2016年合肥学院近三年普通高等教育本、专科录取分数线

2016-11-11 10:05  合肥学院 内容被挡住,点击看完整内容
年份本科录取分数线(一本专业)本科录取分数线(普通专业)本科录取分数线(中外合作专业)专科录取分数线
文科理科文科理科文科理科文科理科
2014年//534473505459368339
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原标题:2016年合肥学院近三年普通高等教育本、专科录取分数线

2016年合肥学院近三年普通高等教育本、专科录取分数线

年份本科录取分数线(一本专业)本科录取分数线(普通专业)本科录取分数线(中外合作专业)专科录取分数线文科理科文科理科文科理科文科理科2014年//5344735054593683392015年//5925465595283794172016年529520517511484499324368

2016-2018年合肥学院普通高等教育本、专科录取分数线

年份本科录取分数线(一本专业)本科录取分数线(一本中外合作专业)本科录取分数线(普通中外合作专业)专科录取分数线文科理科文科理科文科理科文科理科2016年529520//4844993243682017年5264965154874734693243362018年564520550505521486371351

2015-2017年合肥学院普通高等教育本、专科录取分数线(安徽省)

年份本科录取分数线(一本专业)本科录取分数线(普通专业)本科录取分数线(一本中外合作专业)本科录取分数线(普通中外合作专业)专科录取分数线文科理科文科理科文科理科文科理科文科理科2015年//592546//5595283794172016年529520517511//4844993243682017年5264965144875154874734693243

2022年合肥经济学院专升本普通高校专升本招生章程

合肥经济学院2022年普通高校专升本招生章程一、学校信息1.学校全称:合肥经济学院2.办学层次:本科3.办学类型:民办普通本科高校4.办学地址:高教基地校区:合肥市新站区高教基地学府路1号5.大学城校区:合肥市经济技术开发区合安路218号二、招生计划及专业招生要求(一)招生专业计划专业名称总计划其中免试退役士兵专项计划其中非免试退役士兵专项计划其中建档立卡考

2022年合肥学院普通高校专升本招生章程

合肥学院2022年普通高校专升本招生章程学校全称:合肥学院办学层次:本科办学类型:公办普通本科高校办学地址:安徽省合肥市经济技术开发区锦绣大道99号、158号1.招生专业及计划:专业招生计划招生专业范围专业类别公共课考试科目学费(元/年)备注学前教育普通考生计划免试退役士兵专项非免试退役士兵专项原建档立卡考生专项67教育与体育大类文大学语文+英语4600师范

2023年合肥经济学院普通高校专升本招生方案

各位考生:根据《安徽省教育厅关于下达2022年普通专升本招生计划的通知》(皖教发〔2022〕3号)要求,为了方便考生复习迎考,现将我校2023年普通高校专升本招生方案公布如下:一、招生专业及招生范围专业名称招生专业范围金融学财经商贸大类、电子与信息大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、土木建筑大类、水利大类、装备制造大类、生物与化工大类、轻工纺织大类

2015-2017年合肥学院普通高等教育本、专科录取分数线(安徽省)(图)

2022年合肥学院普通专升本计算机科学与技术专业《C语言程序设计》考试大纲

合肥学院2022年普通专升本计算机科学与技术专业《C语言程序设计》考试大纲一、适用专业:计算机科学与技术二、考试基本要求:要求考生系统了解面向过程程序设计思想,掌握“自顶向下,逐步求精”的结构化程序设计方法,掌握程序代码规范化要求,掌握C语言基本词法和语法,掌握程序调试的基本操作,了解数据结构的基本概念,掌握简单算法的设计与实现。要求考生具有计算机简单操作能

2022年合肥学院普通专升本学前教育专业《学前心理学》考试大纲

合肥学院2022年普通专升本学前教育专业《学前心理学》考试大纲一、考试能力要求能力要求包括三个方面:记忆、理解、运用。一、记忆:正确识别和回忆学前心理学的基础知识。二、理解:领会并能解释有关学前心理学的基本概念、基本观点及基本规律。三、运用:在理解的基础上,运用所学知识分析和解决实际问题。对能力的考核体现在不同的知识考核内容中,且上述三方面的能力均可有难易不

2022年合肥学院普通高校专升本考试学前教育专业课考试大纲及参考书目

合肥学院2022年普通专升本学前教育专业《学前心理学》考试大纲一、考试能力要求能力要求包括三个方面:记忆、理解、运用。一、记忆:正确识别和回忆学前心理学的基础知识。二、理解:领会并能解释有关学前心理学的基本概念、基本观点及基本规律。三、运用:在理解的基础上,运用所学知识分析和解决实际问题。对能力的考核体现在不同的知识考核内容中,且上述三方面的能力均可有难易不
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