2019年河北师范大学物理学院招生专业介绍

1.物理学专业

一、培养目标

本专业面向国家、河北省基础教育改革发展和教师队伍建设需求，培养德才兼备、热爱教育事业、积极践行社会主义核心价值观，具备扎实的物理专业知识，掌握数学、计算机、外语等基础知识，具有宽厚的文化修养和良好的科学素养，能运用所掌握的物理专业知识和技能在中学、高校和科研院所等单位从事物理教学、科学研究、管理、技术开发及相关工作，具有国际化视野和科学思维能力的高素质、多元化、创新型人才。

对于从事中学物理教育教学的毕业生，要求毕业五年后达到：

（一）热爱物理教育事业，能够胜任中学物理教学及管理工作，能运用现代教育理论和物理专业知识解决中学教学中的实际问题，在中学教育、教学工作中达到骨干教师的水平。

（二）掌握中学德育或班主任工作的内容和方法，能够在教育实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，在教学中有机进行育人活动，教学或管理的班级学风良好、凝聚力强、有较强的探真求实的科学氛围。

（三）能够深入钻研教育教学，能够发现物理教学中的问题并提炼为研究课题，积极开展区域教研，参与教学课题研究，具有教学研究意识。

（四）坚持学习，能够运用教学反思、逻辑批判和归纳总结等方法，结合基础教育改革趋势，不断提升教学和教研能力，促进物理学科发展。

二、培养要求

（一）师德规范

热爱祖国、拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，以新时代中国特色社会主义理论为指导，践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德品质和依法执教意识，能在党的教育方针指引下开展物理教学工作。

（二）教育情怀

具有从事物理教学的意愿，认同物理教师工作的意义和专业性，具有物理教师的核心素养，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，具有人文底蕴和科学精神，深入了解学生的身心发展规律和特点，以学生为本，对学生进行全面的素质教育。

（四）学科素养

具备物理学专业的知识体系和物理学核心素养，具备物理学教学知识、专业知识及其他学科知识的整合能力。

（五）教学能力

掌握物理教学的基本技能，具有设计、组织物理教学的能力，在教育实践中能够以学习者为中心，创设适合的学习环境，指导学习过程，进行学习评价。

（六）班级指导

具备开展班主任工作的基本能力，具有以人为本、德育为先的育人理念，具备引导学生培养良好的心理素质的能力，具有一定的组织和沟通能力。

（七）综合育人

具有全程育人、立体育人意识，理解物理学科的育人价值，了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能够在物理教育实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，自觉在物理教学中有机进行育人活动，积极参与组织主题教育和社团活动，对学生进行有效的教育和引导。

（八）学会反思

掌握反思的内容、类型和方法，理解反思研究、批判性思维在物理教学、科学研究等工作中的重要性，熟悉物理教学、研究的内容和方法，了解物理科学研究和技术开发相关工作的一般内容和方法，能运用批判性思维方法发现物理教学、科学研究的相关问题。

（九）沟通合作

具有团队合作意识，具备较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，具有向社会公众传播物理科学、普及物理知识的能力，能够适应科学和社会的发展。

三、学制与学位

全日制本科学制四年，实行弹性学制，允许学生在三至六年内完成学业；毕业学分不低于155学分；对符合学位授予条件者授予理学学士学位。

四、主要课程

高等数学，力学，热学，电磁学，光学，原子物理，数学物理方法，理论力学，电动力学，热力学与统计物理学，量子力学， C语言程序设计，电工学，电子线路，普通物理实验，近代物理实验，电子线路实验，电工实验，教师职业行为概论，中学物理教育研究方法，教育实习，毕业论文。

2.空间科学与技术专业

一、培养目标

本专业培养高素质的空间科学与天文学领域的研究创新型人才。经过专业学习和训练，本专业学生应具有扎实的数理基础、广博的专业知识、娴熟的专业技能，具备在物理学、空间科学及天文学等专业领域进一步学习深造的知识基础和技术能力，能够从事相关专业的基础研究、技术开发和科学管理与科普教育工作等。

二、培养要求

本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（一）首先要具有良好的思想品德修养，有勇于担当的社会责任感，同时具有科学的创新精神和服务社会的能力与才学；

（二）学习并掌握从事科学研究必备的数学和物理的基础知识、基本理论和基本技能；

（三）学习并掌握空间科学与技术以及天文学的专业基础知识、基本方法和基本技能，接受从事相关专业基础研究或应用研究的初步训练，掌握空间与天文观测的相关技术与方法，具有较强的知识应用能力和科技创新能力；

（四）掌握外语、计算机和信息技术等方面的知识，具有较强的知识更新能力，能够了解并跟踪空间科学与技术研究领域的发展现状、科学前沿和技术进步；

（五）具有独立分析问题、解决问题，撰写科研论文、研究报告和参与学术交流的能力。掌握资料查询、文献检索和阅读及其他现代信息技术的使用方法；

（六）具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

（七）具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

3、学制与学位

全日制本科学制四年，实行弹性学制，允许学生在三至六年内完成学业；毕业学分不低于155学分；对符合学位授予条件者授予理学学士学位。

4、主要课程

高等数学，力学，热学，电磁学，光学，原子物理学，数学物理方法，理论力学，普通天文学，热力学与统计物理学，单片机原理及应用，天体物理学，行星科学导论，空间探测技术，空间天文实验，电动力学，天体力学，量子力学，实测天体物理，毕业实习，毕业论文。

3.光电信息科学与工程专业

一、培养目标

本专业主要培养具备光电信息科学与工程方面知识和能力的工程科学人才，经过学习和训练，本专业学生应在光电信息科学与工程领域各项研究方向上具有宽厚的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。

二、培养要求

本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，培养学生具备光电信息科学的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和服务或工程项目的施工、运行和维护能力，体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：

（一）具有良好的工程职业道德，追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；

（二）具有从事工程工作所需的数学和其他相关自然科学知识；

（三）掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内1-2个专业方向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势；

（四）具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力；

（五）具有较强的创新意识和进行光电信息系统研究、设计、开发以及系统运行和维护的初步能力，具有较强的实践和动手能力；

（六）具有自主获取知识的能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规，具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力；

（七）具有较强的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

（八）具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力，掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利的阅读本专业的外文熟悉和资料。

三、学制与学位

全日制本科学制四年，实行弹性学制，允许学生在三至六年内完成学业；毕业学分不低于155学分；对符合学位授予条件者授予理学学士学位。

四、主要课程

高等数学，大学物理，光学，线性代数，电路分析基础，电磁学模拟电子技术，量子物理，数字电路，传感器与应用技术，固体物理，EDA数字系统设计，数学物理方法，激光原理，光纤通信原理实验，光纤通信原理，光电子技术，电动力学，量子力学，毕业设计，毕业实习。