（3）舞蹈动作的模仿能力、舞姿的协调性及舞蹈表演能力强。（10分）
（3）舞蹈动作的模仿能力、舞姿的协调性及舞蹈表演能力强。（10分）
②、以工作过程系统化理论来构建课程体系。以学生认知规律及职业成长规律为依据，根据“技巧训练，由易到难；能力训练，由弱到强；素质教育，由浅入深”的原则，来建立一系列表演专业技能技巧训练，从而培养较强的职业能力，依此构建了以能力素质为本位的课程体系。
与多家用人单位签订就业、实习协议。通过多年的办学经验积累和发展，我们与多家用人单位建立了关系网，长期进行合作。与贵州多彩艺术传媒公司、海南三亚警官艺术团、杭州三角洲传媒有限公司、江西省井冈山歌舞团、海南现代舞团、茜宇舞蹈培训中心、仙桃丽花丝宝集团等十几家用人单位签订了实习、实训协议。目前已毕业学生人数近200人，遍布全国各中城市的演艺团体和社会艺术机构，受到社会的好评。
①、依托专业办企业，办好企业促发展。我们以能力素质为本位，以突出教学目标的职业性、教学过程的实践性、教学环境的真实性、教学对象的主体性、教学基地的性为原则，充分利用学院和演艺团体、企业合作共建的教学平台，构建“三方联动，学演结合”的人才培养模式。我们依托音乐表演专业联合组建艺术文化传播公司，并且与艺术文化传播公司共同承担各项演出活动，促进了音乐表演专业的建设和学生的全面、协调、可持续发展，实现
在课程设置和开发紧紧围绕提高学生就业能力、就业竞争力、就业率。为了舞蹈表演专业学生素质的提高，更好的就业服务。在课程设置和开发紧紧围绕提高学生就业能力、就业竞争力、就业率。在我们的基本职业能力训练课程体系中，有意识强化就业能力的训练上，讨论如何顺应市场对舞蹈演艺人才的需要。根据舞蹈演艺人才岗位所需要的舞蹈技能，进行课程结构的改革，调整课程设置以培养学生的就业能力为核心。以往的教学往往将专业基本能
1.借助企业的力量进行专业教学，走校企合作之路。本专业建有4家校外实习基地，聘请了企事业单位具有丰富实践经验的专家组成市场营销专业指导委员会，指导人才培养目标、方案的确定，同时担任毕业实习、设计指导等教学工作。
①、依托专业办企业，办好企业促发展。我们以能力素质为本位，以突出教学目标的职业性、教学过程的实践性、教学环境的真实性、教学对象的主体性、教学基地的性为原则，充分利用学院和演艺团体、企业合作共建的教学平台，构建“三方联动，学演结合”的人才培养模式。我们依托舞蹈表演专业和其他艺术专业联合组建艺术文化传播公司，并且与艺术文化传播公司共同承担各项演出活动，促进了舞蹈表演专业的建设和学生的全面、协调、可
③、聘请企业和行业专家进行专业指导。我们积极聘请一线行业专家来我院执教，对学生进行专业辅导。我们聘请湖北省花鼓剧院国家一级演员李春华，担任我院音乐表演专业声乐表演岗位指导教师。该岗位已被湖北省教育厅批准为湖北省楚天技能名师岗位。
③、聘请企业和行业专家进行专业指导。我们积极聘请一线行业专家来我院执教，对学生进行专业辅导。我们聘请湖北省花鼓剧院国家一级演员李春华和国家一级演员孙世安担任我院舞蹈表演专业戏剧表演课程指导教师。同时还聘请了海南现代舞团团长，国家一级编导李金桃老师，担任我院舞蹈表演专业现代舞和编导课程指导教师。他们均被湖北省教育厅批准为湖北省楚天技能名师。
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