学校坚持把人才培养质量作为生存与发展的生命线，大力实施质量立校战略，以培养学生创新实践能力和就业竞争力为核心，更新教育理念，深化教学改革，规范教学管理，不断强化教学工作中心地位，深入实施“质量提升工程”。学校开展“卓越工程师教育培养”计划，建立学校和企业联合培养人才的新机制。加强教学建设，深入实施教学质量工程，积极申报国家级和省级立项，取得了一批标志性成果。近年来，获得国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果奖34项，国家级特色专业4个、省品牌（特色）专业7个，国家级实验教学示范中心1个、省实验教学示范中心5个，国家级精品课程3门、省精品课程19门，省级教学团队4个，国家级双语教学示范课程1门，6个土建类专业相继通过国家专业评估或复评。2007年，学校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。学校多次获得“山东省企校合作培养人才先进单位”、“山东省高等学校教学管理先进集体”、“山东省教育招生考试先进集体”等荣誉称号。
学校重视学生创新能力和综合素质的培养，建立健全了以学习型、实习型、研究型为服务模块的工程实践教学体系，积极推进实习基地建设，支持鼓励学生开展研究性学习和创新性实验。多年来，学生参加“挑战杯”、电子设计、数学建模、规划设计、艺术设计等各类竞赛活动，共获得省级以上奖励300余项，专利申报和授权数量在全国高校名列前茅。
毕业生受到社会广泛认可，就业率连续多年位居山东省高校前列。学校先后被评为“全国建设人才培养工作先进单位”、“山东省就业工作先进集体”、“山东省就业工作创新教育示范高校”。广大建大毕业生以良好的素质、出色的表现为学校创出了品牌，赢得了社会赞誉。
第五条学校地址：济南市临港开发区凤鸣路，邮编：250101。
第五条学院地址：山东省济南市经十东路6196号邮编：250200
5.教育教学学校坚持把人才培养质量作为生存与发展的生命线，大力实施质量立校战略，以培养学生创新实践能力和就业竞争力为核心，更新教育理念，深化教学改革，规范教学管理，不断强化教学工作中心地位，着力培养“基础实、适应快、能力强、素质高”的应用型人才。加强教学建设，深入实施教学质量工程，积极申报国家级和省级立项，取得了一批标志性成果，拥有国家级特色专业建设点4个、国家级工程实践教育中心2个、国家级实验
第二十七条联系方式机构名称：山东建筑大学招生办公室通讯地址：济南市临港开发区凤鸣路邮政编码：250101咨询电话：0531-、、；传真：0531-学校网址：http://www..cnhttp://www..cn/本专科招生信息网网址：http://202.194.86.186:90http://202.194.86.186:90/E-mail：
第一章总则为了保证山东建筑大学2012年招生工作的顺利进行，维护学校和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神，结合山东建筑大学招生工作的具体情况，制定本章程。第一条本章程适用于山东建筑大学普通本科、专科招生工作。第二条山东建筑大学招生工作贯彻执行“公平竞争、公正选拔、公开程序，德、智、体、美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。第三条山东建筑大学招生工作接受纪检、监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。第四条学校全称：山东建筑大学，院校代码：10430。第五条学校地址：济南市临港开发区凤鸣
3.其它（1）我校同意并执行各省（区、市）教育行政部门、招生考试机构有关在教育部规定的项目范围内出台的加分或降分投档以及有关招生录取原则的有关政策规定。（2）对实行高考选考科目省（区、市）的考生，某些专业因投档线上按选考科目录取生源不足时，我校执行省级招生主管部门的相关规定，可调剂录取选考其它科目并有专业服从志愿的考生。（3）定向生招生录取按教育部有关政策规定执行，考生可自愿填报我校定向就业
（3）若有济南走读生计划，所有济南户籍考生按照以上录取原则并统一分配专业。
第七条学校简介山东建筑大学是一所以工科为主，以土木建筑学科为特色，工、理、管、文、法、农等学科交叉渗透、协调发展的多科性大学。学校坐落在文脉绵延、山水秀美的泉城济南。1.历史沿革学校始建于1956年，历经济南城市建设学校、山东建筑学院、山东省建筑工程学校、山东建筑工程学院等发展时期。1958年升格为本科院校，1998年经国务院学位委员会批准获得硕士学位授予权；2006年2月，教育部批准学校更名为山东建筑大学。2.基础设施学校办学基础好，设施先进，功能完善。学校总占地138.73万平方米，教学行政用房27.72万平方米，学生宿舍14.23万平方米；图书馆馆
第五条学校地址：济南市临港开发区凤鸣路，邮编：250101。
5.教育教学学校坚持把人才培养质量作为生存与发展的生命线，大力实施质量立校战略，以培养学生创新实践能力和就业竞争力为核心，更新教育理念，深化教学改革，规范教学管理，不断强化教学工作中心地位，深入实施“质量提升工程”。学校开展“卓越工程师教育培养”计划，建立学校和企业联合培养人才的新机制。加强教学建设，深入实施教学质量工程，积极申报国家级和省级立项，取得了一批标志性成果。近年来，获得国家级教学成果
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