培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备从事音乐演唱、演奏的专门人才，能在全国尤其民族地区的专业艺术团体、高（中）等艺术院校、以及群众文化艺术团体等单位从事音乐表演、教学、音乐评论及相关工作的专业应用型人才。通过全面、系统的专业教学，掌握演唱、演奏技能，音乐知识和音乐基本理论，了解相关的知识，有较强的审美感觉和创造性思维，有从事本专业教学和初步的科研能力；掌握分析和研究音乐作品的方法，具有较强的理论写作能力。
主要课程：乐理、视唱练耳、艺术概论、中外音乐史、音乐欣赏、中国民族民间音乐、和声学、作曲基础、合唱、合奏、声乐、钢琴等。
1.音乐学专业该专业只招收主项为声乐、钢琴、器乐（古筝、二胡、琵琶、竹笛）的考生。培养目标：本专业培养能在高等艺术院校、普通类中小学、艺术表演院团、企事业单位、文化机关从事音乐教学、音乐创作、音乐表演、社会音乐活动、文化管理及相关工作的创新型、复合型、应用型人才。通过全面、系统的专业学习，掌握声乐演唱、器乐演奏技能和音乐基本理论，掌握相关学科知识，有较强的审美感觉和创新精神，有从事本专业教学和
1．音乐学专业该专业只招收主项为声乐、钢琴、器乐（古筝、二胡、琵琶、竹笛）的考生。培养目标：本专业培养能在高等艺术院校、普通类中小学、艺术表演院团、企事业单位、文化机关从事音乐教学、音乐表演、社会音乐活动、文化管理及相关工作的应用型人才。通过全面、系统的专业学习，掌握声乐演唱、器乐演奏技能和音乐基本理论，掌握相关学科知识，有较强的审美感觉和创造性思维，有从事本专业教学和初步的科研能力；掌握分析
1、音乐学专业该专业只招收主项为声乐、钢琴、器乐（古筝、二胡、琵琶、竹笛）的考生。培养目标：本专业培养能在高等艺术院校、普通类中小学、艺术表演院团、企事业单位、文化机关从事音乐教学、音乐表演、社会音乐活动、文化管理及相关工作的应用型人才。通过全面、系统的专业学习，掌握声乐演唱、器乐演奏技能和音乐基本理论，掌握相关学科知识，有较强的审美感觉和创造性思维，有从事本专业教学和初步的科研能力；掌握分析
（1）音乐学、音乐学（学前教育师资方向）：视唱练耳、专长科目（声乐、钢琴、器乐选考一门）。
1．音乐学专业该专业只招收主项为声乐、钢琴、器乐（古筝、二胡、琵琶、竹笛）的考生。培养目标：本专业培养能在高等艺术院校、普通类中小学、艺术表演院团、企事业单位、文化机关从事音乐教学、音乐表演、社会音乐活动、文化管理及相关工作的应用型人才。通过全面、系统的专业学习，掌握声乐演唱、器乐演奏技能和音乐基本理论，掌握相关学科知识，有较强的审美感觉和创造性思维，有从事本专业教学和初步的科研能力；掌握分析
（二）音乐学(钢琴、民族器乐方向)、音乐学(声乐方向)和舞蹈学专业1.2019年全国普通高考文化成绩达到生源所在省低录取控制分数线和艺术统考成绩合格，且符合生源所在省投档规定条件。2.音乐学(钢琴、民族器乐方向)、音乐学(声乐方向)、舞蹈学专业，以生源所在省艺术统考成绩和全国普通高考文化成绩综合排名从高分到低分择优录取，综合成绩=统考成绩×80%+全国普通高考文化成绩×20%。
③考试时由考点统一安排钢琴伴奏，考生提供曲谱原则上须为正谱，声乐考试不允许自带伴奏或伴奏带。
③声乐、钢琴、器乐（古筝、二胡、琵琶、竹笛）的初复试中，考生一律背谱演唱（演奏）。
1.音乐学专业（声乐、钢琴、古筝3个方向）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备从事音乐演唱、演奏的专门人才，能在全国尤其民族地区的专业艺术团体、高（中）等艺术院校、以及群众文化艺术团体等单位从事音乐表演、教学、音乐评论及相关工作的专业应用型人才。通过全面、系统的专业教学，掌握演唱、演奏技能，音乐知识和音乐基本理论，了解相关的知识，有较强的审美感觉和创造性思维，有从事本专业教学和初步的
1.音乐学（声乐、钢琴）专业培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备从事音乐演唱、演奏的专门人才，能在全国尤其民族地区的专业艺术团体、高（中）等艺术院校、以及群众文化艺术团体等单位从事音乐表演、教学、音乐评论及相关工作的专业应用型人才。通过全面、系统的专业教学，掌握演唱、演奏技能，音乐知识和音乐基本理论，了解相关的知识，有较强的审美感觉和创造性思维，有从事本专业教学和初步的科研能力；掌握
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