（一）考试能力要求
语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。
语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。
语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。
（1）识记，指识别和记忆，是语文能力的基本的层级。
（2）理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。
（3）分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。
（4）表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
（二）考试内容与考核要求
1.语言基础和语言表达
（1）汉字：识记现代汉语普通话3500个常用字。
（2）词语：正确使用常见词语（包括成语）。
（3）句子
①辨析常见语病，如：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当等。
②变换常用句式，如：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。
（4）正确使用逗号、句号、分号、顿号、引号、括号、破折号等常用标点符号。
（5）鉴别常见修辞手法。如：比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶等。
（6）修改不规范的应用文。
包括：（1）格式的规范；（2）称谓及用语的恰当、准确；（3）合乎情理。
包括：（1）格式的规范；（2）称谓及用语的恰当、准确；（3）合乎情理。
包括：（1）格式的规范；（2）称谓及用语的恰当、准确；（3）合乎情理。
2.文学常识
（1）识记课文中涉及到的中外古今重要作家及其时代和代表作。
（2）了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，了解具体文学作品中人物、情节、环境特点及作品的主要艺术手法。
3.文言文阅读
（1）理解课文中文言实词的含义，辨析在不同语境中的一词多义现象及古今异义现象。
（2）理解“之、乎、者、也、其、以、而、焉”等文言虚词在课文中的意义和用法。
（3）能够参考课文注释翻译讲解课文中的重点句子。
4.现代文阅读
（1）能辨别并理解文中的重点词语和句子，筛选文中的信息。
（2）概括文章的基本观点或文章主旨。
（3）简要分析作品中的典型形象以及作者的思想情感。
（4）分析文章的主要写作特点：
①把握文章的语言特点（如朴实、幽默、优美等）。
②辨析文中修辞手法的运用（如比喻、比拟、排比、对偶、设问、反问等）。
③辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及其综合运用。
④掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段—肖像、神态、动作、语言、心理，情节的安排—顺叙、倒叙、插叙以及自然、社会环境描写对刻画人物、表现主题、渲染气氛所起的作用；能找出散文的主要线索）。
5.写作
能写一般性的说明文及常见的应用文。应用文写作范围：便条（如请假条、留言条、托事条）、书信（包括家书及其它书信）、单据（如借条、欠条、收条）等。
能写一般性的说明文及常见的应用文。应用文写作范围：便条（如请假条、留言条、托事条）、书信（包括家书及其它书信）、单据（如借条、欠条、收条）等。
能写一般性的说明文及常见的应用文。应用文写作范围：便条（如请假条、留言条、托事条）、书信（包括家书及其它书信）、单据（如借条、欠条、收条）等。
（1）说明文考试要求
①能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等。
②说明顺序要合理，要符合说明对象的自身特点。
③说明的主次、详略得当，中心意思表达突出。
④语言通顺，结构完整。
⑤文字书写正确，字迹工整。
（2）应用文考试要求
①格式规范。
②称谓及用语正确、得体。
③文章目的、要求明确。
④内容符合事理。
⑤语言通顺，文字书写正确，字迹工整。
（三）考试形式与试卷结构
1.答卷方式：闭卷、笔试。考试时间约为50分钟。
2.试卷包括单项选择题、综合题和写作题。满分100分，试卷结构如下表：
题型题量小题分分值考试内容单项选择题10330语言基础和语言表达、文学常识、文言文阅读综合题21020修改应用文（10分）；现代文阅读（10分）。写作题14040书面表达合计1390
附件2：
题型题量小题分分值考试内容单项选择题10330语言基础和语言表达、文学常识、文言文阅读综合题21020修改应用文（10分）；现代文阅读（10分）。写作题14040书面表达合计1390
附件2：
题型题量小题分分值考试内容单项选择题10330语言基础和语言表达、文学常识、文言文阅读综合题21020修改应用文（10分）；现代文阅读（10分）。写作题14040书面表达合计1390
附件2：
第二部分技能操作考试内容与评分办法红叶石楠扦插繁殖插穗剪取、刺槐种子千粒重的测定（百粒法）、普通光学显微镜观察植物组织或细胞，总分160分。根据操作步骤是否正确、操作规范程度、操作的熟练程度以及终的得到的产品质量或答案准确性等进行评分，评分以得分方式显示。红叶石楠扦插繁殖插穗剪取、刺槐种子千粒重的测定（百粒法）、普通光学显微镜观察植物组织或细胞，总分160分。根据操作步骤是否正确、操作规范
数学部分（一）考试能力要求主要测试学生数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的数学基本运算能力和运用所学知识分析和解决简单问题的能力。主要测试学生数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的数学基本运算能力和运用所学知识分析和解决简单问题的能力。主要测试学生数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的数学基本运算能力和运用所学知识分析和解决简单问题的能力。1.基本运
（一）专业知识（应知）部分的主要内容：模块一：木材学知识技能点：1.木材宏观构造：识记木材三个切面的基本含义，理解木材的主要宏观特性、次要宏观特性，掌握木材的宏观识别。2.木材微观构造：识记木材的微观构造的基本概念，理解针叶材、阔叶材的微观构造与特性，掌握木材的微观识别。3.木材的化学性质：识记木材的化学组成成分，理解木材的酸碱性质，掌握木质素、纤维素等成分的基本性质。4.木材的物理性
3.森林资源开发与保护部分序号考核内容主要知识点重点掌握1森林资源开发与保护森林在保护环境中的作用，森林的分布特点，森林的生态效益，森林旅游的基本概念、范围，森林资源的内涵及现阶段森林资源保护利用的发展趋势掌握森林旅游的基本概念、范围；掌握森林资源的内涵及现阶段森林资源保护利用的发展趋势序号考核内容主要知识点重点掌握1森林资源开发与保护森林在保护环境中的作用，森林的分布特点，森林的生态效益，森
第二部分技能操作（应会）考试内容和要求（一）必考技能项目操作测试内容及评分标准1.常见木质家具制造材料的识别：要求考生能正确识别常用木质家具制作材料。实木材类：红松、柏木、红豆杉、香樟、楠木、硬黄檀、香红木、黄杨、核桃木、榉木、山楝、香桩、水曲柳、杉木、梨木、麻栎、桑木、枣木、白蜡木、松木、紫荆、槐树、桦木、栗木、槭木、枫香、泡桐、杨木等；人造板类：刨花板、胶合板、细木工板、纤维板、帖面板
英语部分（一）考试目标与要求主要考查学生一定的英语基础知识和基本技能以及在日常生活和职业场景中的英语应用能力。其能力要求分为词汇、语法、日常交际用语、读、写五个部分：主要考查学生一定的英语基础知识和基本技能以及在日常生活和职业场景中的英语应用能力。其能力要求分为词汇、语法、日常交际用语、读、写五个部分：主要考查学生一定的英语基础知识和基本技能以及在日常生活和职业场景中的英语应用能力。其能力
（二）导游业务部分序号考核内容主要知识点重点掌握1导游服务导游服务的内涵，导游服务的范围，导游服务的发展历史，导游服务的性质及特点，导游服务的地位及作用导游服务的内涵及实地口语导游在导游服务中的核心地位，了解导游服务的起源及我国导游服务的演变历程，要熟记我国几家大型旅行社的成立时间及名称缩写。2导游人员导游人员的内涵及类型，导游人员的素质要求，导游人员的职责要求，导游人员的培训和考核不同类型导游
第二部分语文1.语言基础知识和语言表达（1）汉字①识记现代汉语普通话的常见字的字音。②识记常见汉字的字形。（2）词语正确使用常见词语（包括实词、虚词）。正确使用常见词语（包括实词、虚词）。（3）句子①辨析病句。病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。②变换句式。
语文部分（一）考试能力要求语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。1.识记：指识别和记忆，是语文能力的基本的层级。2.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。3.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层
语文部分（一）考试能力要求语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。（1）识记，指识别和记忆，是语文能力的基本的层级。（2）理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力
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