2016年国际关系学院本科招生学校是否实行导师制，具体情况如何？

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  2017年国际关系学院本科招生学校是否实行学分制的教学管理机制？学生是否可以跨专业选课？

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  7、学校是否实行学分制的教学管理机制？学生是否可以跨专业选课？答：学校实行学分制管理体制，每一个专业的学生均需修满规定的学分后方可毕业。我校各专业修学的总学分在155—175分之间，其中包括通识素质课学分、专业基础课学分、专业核心课学分、实践教学学分四大部分。除实践教学学分全部为必修外，其余三类课程均包括必修课和选修课。必修课和选修课的比例约在7：3。学校本科生的基本学制为4年，经过申请，可以提

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  8、学校是否实行了主辅修制度，具体情况如何?答：学校实行主辅修制。学生在完成了第一年学习后，成绩良好者，均有资格自愿参加辅修学习。目前可以辅修的有英语、国际经济与贸易、西班牙语三个专业。前两个辅修专业按照学校规定修满一定学分、辅修成绩达到一定水平者，可以提出撰写毕业论文的申请。论文答辩通过后，可以取得学校颁发的辅修学位。未能获得辅修学位的学生，也可获得辅修课程成绩单和学习证明。西班牙语辅修学习合

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  8、学校是否实行了主辅修制度，具体情况如何?答：学校实行主辅修制。学生在完成了第一年学习后，成绩良好者，均有资格自愿参加辅修学习。目前开设辅修课程的有英语、国际经济与贸易、西班牙语三个专业。前两个辅修专业按照学校规定修满一定学分、辅修成绩达到一定水平者，可以提出撰写毕业论文的申请。论文答辩通过后，可以取得学校颁发的辅修学位。未能获得辅修学位的学生，也可获得辅修课程成绩单和学习证明。西班牙语辅修学

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  2017年国际关系学院本科招生学校是否实行导师制，具体情况如何？

  8楼

  13、学校是否实行导师制，具体情况如何？答：学校为每名本科生在大二期间配备导师，全方位引导低年级学生快速了解大学生在学习和自我管理等方面的基本要求，帮助学生提高综合素质，实现全面发展。导师制发挥以下四个作用：一是帮助学生明确学习目的，端正学习态度，树立良好学风；二是指导学生制定个人发展计划，加强品德和综合素质培养；三是关注学生在校学习过程，及时掌握学生学习情况并针对性地进行指导；四是鼓励学生积极

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  13、学校是否实行导师制，具体情况如何？答：学校为每名本科生在大二期间配备导师，全方位引导低年级学生快速了解大学生在学习和自我管理等方面的基本要求，帮助学生提高综合素质，实现全面发展。导师制发挥以下四个作用：一是帮助学生明确学习目的，端正学习态度，树立良好学风；二是指导学生制定个人发展计划，加强品德和综合素质培养；三是关注学生在校学习过程，及时掌握学生学习情况并针对性地进行指导；四是鼓励学生积极

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  13、学校是否实行导师制，具体情况如何？答：学校为每名本科生在大二期间配备导师，全方位引导低年级学生快速了解大学生在学习和自我管理等方面的基本要求，帮助学生提高综合素质，实现全面发展。导师制发挥以下四个作用：一是帮助学生明确学习目的，端正学习态度，树立良好学风；二是指导学生制定个人发展计划，加强品德和综合素质培养；三是关注学生在校学习过程，及时掌握学生学习情况并针对性地进行指导；四是鼓励学生积极