学校实行“一横多纵”的培养模式。“一横”指前期实行通识教育，“多纵”为后期进行宽口径专业教育和跨学科培养。通识教育向学生提供自然、社会和人文的广泛知识，培养学生以跨学科、文理综合的广阔视角观察、认识和理解世界，有利于学生形成均衡的知识结构和能力。发挥综合性大学学科特色，推出跨院系、跨学科复合型创新型人才培养新模式，开设竺可桢学院双学位交叉创新班；开展覆盖全校大部分专业的辅修、双专业、双学位、交叉学科辅修等项目，构建新形势下学生多样成长、多栖学习的氛围与环境，为学生多向发展打下深厚的基础，为国家培养具备交叉学科综合能力的拔尖创新人才。
1. 工程硕士：8万元/全程/生。
2. 收费方式：按照学制平均到每一学年收取。
考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，报考考生的资格将在复试阶段进行严格核查，凡不符合报考条件的考生将不予复试、录取，相关后果由考生本人承担。
报名包括网上报名和现场确认（网上确认）两个阶段。
（一） 网上报名
1. 网上报名日期
根据教育部和浙江大学研究生院的相关要求：
网上报名日期：2021年10月5日—10月25日，每天9：00-22:00（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。网上预报名时间：2021年9月24日至9月27日（每天9：00-22:00）。预报名信息即为网报有效信息。
2. 网上报名网址
考生登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http：//yz.***.cn，教育网网址：http://yz.***，以下简称“中国研招网”）浏览报考须知，按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在上述报名日期内，考生可自行修改网报信息。
3. 我院单独考试报名：学院代码为“60”，学院名称为“工程师学院”；专业代码、名称和研究方向名称见表一，必须填报对应的研究方向名称。
（二） 现场确认（网上确认）
【特别提醒】：单独考试考生必须选择浙江大学报名点（报名点代码3312），在浙江大学考点参加考试。
选择浙江大学考点的考生，将在“中国研招网”现场确认（网上确认）系统办理确认环节，具体请于10月下旬关注我校研招网通知。
考生本人对网上报名信息要进行认真核对并确认。经考生确认后的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。
其他填报要求和流程请根据教育部和浙江大学研究生院的相关要求进行。
浙江大学工程师学院
咨询电话：0571-88281621（任老师）；联系邮箱：gcsxyzs@zju.edu.cn；
单独考试QQ群：单独考试-浙大工程师学院，QQ号码：。
通讯地址：浙江省杭州市拱墅区石祥路269号浙江大学工程师学院行政楼215室
邮编：310015
学院网址：http://pi.zju.edu.cn
浙江大学工程师学院微信公众号：zjupi2016
浙江大学2022年硕士研究生招生简章
2022年硕士研究生招生专业目录查询系统
2022年工程师学院非全日制定向专业学位研究生（单独考试）招生问答
浙江大学工程师学院
2021年9月18日
1.分类招生，更自主的专业选择学校按人文、社科、理、工、农、医、艺术、科技与创意设计等类别实行分类招生。学生在入校后零距离深入了解学科、专业，并在充分认识自己发展志趣的基础上，按照学校主修专业确认的相关规定，自主申请确认适合自己修读的专业。学校在资源许可的情况下，将大限度满足学生的专业选择需求。学生实行“1+3”管理模式，一年级统一由求是学院负责管理；从二年级开始进入专业院（系）学习，由专业院
1、税收的起源与发展国家、财政与税收的产生；我国税收的起源与发展；西方税收的起源与发展。
四学习期限和培养形式学习时间2020年9月2021年12月培训费35万元人采用集中面授与自学相结合的模式面授在周末进行面授期间设置理论教学沙龙互动典型案例分析现场检查等教学模块每月安排24天面授教学地点杭州班浙江工业大学朝晖校区横店班浙江横店影视学院住宿自理可住学校及影视学院宾馆答案来源于2020年浙江工业大学浙江省第二期化工安全复合型人才高级研修班招生简章
三培养对象培养对象为我省化工企业从事安全技术管理工作并具有较大发展潜力的化工安全技术管理人才报名条件限于政治思想表现好工作业绩突出原则上年龄在50周岁以下化工安全相关专业本科毕业的在职安全管理人员本期招生名额100名其中杭州班50名横店班50人届时根据报名情况审核资格择优录取答案来源于2020年浙江工业大学浙江省第二期化工安全复合型人才高级研修班招生简章
1.分类招生，更自主的专业选择。学校按人文、社科、理、工、农、医、艺术、科技与创意设计等类别实行分类招生。学生在入校后零距离深度了解学科、专业，并在充分认识自己的基础上，按照学校主修专业确认的相关规定，自主申请确认适合自己修读的专业。学生在三年级结束前仍可申请转专业。学校在资源许可的情况下，将大限度满足学生的专业选择需求。相应的，学生管理实行两阶段模式，低年级由求是学院负责；高年级开始进入专业
2023年浙江工业大学专业学位博士研究生招生简章硕士学位论文选题具有发展成博士学位论文的潜力。
2023年浙江工业大学学术学位博士研究生招生简章硕士学位论文选题具有发展成博士学位论文的潜力。
2020年浙江大学招生问答通专跨培养，更宽广的发展潜力
2.复合培养，更宽广的发展潜力学校实行“一横多纵”的培养模式。“一横”指前期开展通识教育，“多纵”是指后期进行宽口径专业教育和跨学科培养。通识教育践行全人教育理念，通过学习传授学生宽厚的知识、锻炼学生卓越的能力、培育学生全面的素质、塑造学生健全的人格。通识教育聚焦跨学科的思维方式训练和批判性的思考能力培养，引导学生形成文理兼修、无吝于宗的终身学习习惯，为学生未来发展奠定基础。在深化专业教育的基础
2.复合培养，更宽广的发展潜力。学校实行“一横多纵”的培养模式。“一横”指前期实行通识教育，“多纵”为后期进行宽口径专业教育和跨学科培养。通识教育向学生提供自然、社会和人文的广泛知识，培养学生以跨学科、文理综合的广阔视角观察、认识和理解世界，有利于学生形成均衡的知识结构和能力。发挥综合性大学学科特色，推出跨院系、跨学科复合型创新型人才培养新模式，开设竺可桢学院双学位交叉创新班；开展覆盖全校大部分
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