2017年西南医科大学研究生招生复试临床实践或实验技能测试（50分）

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  职中

  2017年黔西南民族职业技术学院分类考试招生文化考试及职业技能测试方案应往届中职测试地点

  1楼

  测试地点：黔西南民族职业技术学院（贵州省兴义市凤仪路2号）。

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  职中

  2017年黔西南民族职业技术学院分类考试招生文化考试及职业技能测试方案应往届中职测试对象

  2楼

  测试对象：4月10日至12日补报志愿报考我院2017年分类考试招生的应、往届中职毕业生

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  职中

  2017年黔西南民族职业技术学院分类考试招生文化考试及职业技能测试方案应往届中职复习用书（以所填报志愿的第一专业为测试科目）

  3楼

  3、复习用书（以所填报志愿的第一专业为测试科目）：专业名称复习用书茶树栽培与茶叶加工《茶学概论》食用菌生产与加工《食用菌栽培技术》园林技术《园林植物学》畜牧兽医《畜牧学概论》工程测量技术《工程测量学》电力系统自动化技术《电力网及电力系统》建筑工程技术《房屋建筑学》水利水电建筑工程《水工建筑物》机电设备维修与管理《维修电工》（中、下册）、《数字电子技术项目教程》计算机应用技术《计算机用用技术专业综

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  职中

  2017年黔西南民族职业技术学院分类考试招生文化考试及职业技能测试方案应往届中职数学：中等职业教育课程改革国家规划教材

  4楼

  2、数学：中等职业教育课程改革国家规划教材《数学(基础模块)》（上、下册修定本）张景斌主编版次：2009年4月第1版2013年5月第2版；

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  职中

  2017年黔西南民族职业技术学院分类考试招生文化考试及职业技能测试方案应往届中职语文：中等职业教育课程改革国家规划教材

  5楼

  1、语文：中等职业教育课程改革国家规划教材《语文(基础模块)》（上、下册修定本）语文教材出版社出版版次：2013年第二版2015年3月第五次印刷；

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  职中

  2017年西南医科大学研究生招生复试第一志愿报考临床医学类学术学位的考生（业务课科目：699联考西医综合或698联考中医综合），复试合格，优先录取

  6楼

  1、第一志愿报考临床医学类学术学位的考生（业务课科目：699联考西医综合或698联考中医综合），复试合格，优先录取。若第一志愿和调剂考生差额复试，第一志愿考生复试合格，优先录取；调剂考生按总成绩从高到低依次录取。若第一志愿和调剂考生差额复试，第一志愿考生复试合格，优先录取；调剂考生按总成绩从高到低依次录取。

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  职中

  2015年西南医科大学研究生招生复试基本要求和复试临床实践技能（临床研究生）或实验操作技能（基础研究生）考试

  7楼

  4.临床实践技能（临床研究生）或实验操作技能（基础研究生）考试。面试由各二级院（系）、所负责领导组织，各学科面试小组具体实施。应侧重考查考生逻辑思维能力、应变与表达能力、科研素质和分析问题与解决问题的能力，并考核了解考生的思想品德表现。面试小组组织的面试满分为300分。专业课考试、综合素质考查、专业外语笔试、实践技能考试成绩分别为100分、120分、30分和50分。

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  职中

  2017年西南医科大学研究生招生复试临床实践技能（临床类研究生）或实验操作技能（基础类研究生）考试

  8楼

  4.临床实践技能（临床类研究生）或实验操作技能（基础类研究生）考试。复试由各院系负责领导组织，各学科复试小组具体实施。应侧重考查考生逻辑思维能力、应变与表达能力、科研素质和分析问题与解决问题的能力，并考核了解考生的思想品德表现。复试小组组织的复试满分为300分。专业课考试、综合素质考查、专业外语笔试、实践技能考试成绩分别为100分、120分、30分和50分。复试由各院系负责领导组织，各学科复试小组具体实施。应侧重考查考生逻辑思维能力、应变与表达能力、科研素质和分析问题与解决问题的能力，并考核了解考生的思想品德表现。复试小组组织的复试满分为300分。专业课

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  职中

  2015年西南医科大学研究生招生复试基本要求和复试临床实践或实验技能测试（50分）

  9楼

  （四）临床实践或实验技能测试（50分）1.临床研究生：根据学科的实际情况，在规定时间内，可以处理一个病人，或进行临床技能操作考核，或者进行一个临床病案分析等方式进行；2.基础研究生和临床医技学科研究生：在实验室进行，考核其实验（践）技能，并在规定时间内完成实验报告。

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  职中

  2017年西南医科大学研究生招生复试临床实践或实验技能测试（50分）

  10楼

  （四）临床实践或实验技能测试（50分）1.临床类研究生：根据学科的实际情况，在规定时间内，可以处理一个病人，或进行临床技能操作考核，或者进行一个临床病案分析等方式进行；2.基础类研究生和临床医技学科研究生：在实验室进行，考核其实验（践）技能，并在规定时间内完成实验报告。