学制四年，学生毕业授予历史学学士学位。按照厚基础、宽口径、复合式、国际化的培养要求，突破单一学科培养模式，学生在完成学科既定专业课的前提下，可以根据自己的兴趣特长，按照培养方案的总体要求，增选自己需要的课程模块，符合条件即可获得两个学士学位，或者“历史学+哲学”双学士学位，或者“历史学+经济学”双学士学位。
培养目标发挥历史学、哲学、经济学三个学科交叉融合优势，通过厚基础、宽口径的教育，提升学生的知识素养、科学思维、人文情怀和实践能力。具体包括以下几个方面：1.具有科学的世界观、人生观和价值观，拥有远大理想和高度的社会责任感，心胸开阔，善于合作；2.具有多维知识视野、扎实掌握历史学、哲学、经济学的基本知识和方法，能够融会贯通；3.具有较强的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力；4.求真务实，经
培养方案（模式）1.跨学科复合培养学制四年，学生毕业授予历史学学士学位。按照厚基础、宽口径、复合式、国际化的培养要求，突破单一学科培养模式，学生在完成学科既定专业课的前提下，可以根据自己的兴趣特长，按照培养方案的总体要求，增选自己需要的课程模块，符合条件即可获得两个学士学位，或者“历史学+哲学”双学士学位，或者“历史学+经济学”双学士学位。2.双导师制全部学生在入学初即配备校内学业导师，导
3.强化创新实践能力培养加强探究教学法，培养高端思维能力，组织游学活动，充分发挥校外实践导师作用，开展创新创业活动，做到人人有课题，成果有发表。
2.跨学科复合式选课制培养本专业按照厚基础、宽口径、复合式、国际化的培养要求，在学科基础课和专业课阶段设有信息处理和医学检验两个方向的选课模块，学生可以根据自己的兴趣特长，按照培养方案的总体要求，选学自己需要的课程模块。
2020年青岛大学综合评价招生——巴斯德生物技术创新实验班跨学科的复合型人才培养模式
2020年青岛大学巴斯德生物技术创新实验班综合评价招生跨学科的复合型人才培养模式
1跨学科复合培养学制四年学生毕业授予管理学学士学位按照厚基础宽口径复合式国际化的培养要求突破单一学科培养模式在完成既定专业课的前提下可以根据自己的兴趣特长按照培养方案的总体要求增选自己需要的课程模块符合条件即可获得管理学学士学位答案来源于2021年青岛大学综合评价招生公共管理数据科学创新实验班简章
1.跨学科复合式培养学制四年，学生毕业授予历史学或哲学学士学位；符合条件者，授予“哲学+历史学“或者“哲学+经济学”或者“历史学+经济学”学士学位。按照厚基础、宽口径、复合式、国际化的培养要求，突破单一学科培养模式，学生在完成学科既定专业课的前提下，可以根据自己的兴趣特长，按照培养方案的总体要求，增选自己需要的课程模块，符合条件即可获得两个学士学位。
1.跨学科的复合型人才培养模式以培养学生具备良好的思想道德，扎实的理论基础，优良的工程素质和开阔的国际视野为原则，专业领域横跨理工两大学科门类,除了学习数理化等基础课程外，还能学习生物技术专业和食品科学与工程专业的核心课程,即能掌握现代生物技术,又在食品工程领域有一定特长，为今后学生事业发展拓展了空间。
1.跨学科复合培养学制四年，学生毕业授予历史学学士学位。按照厚基础、宽口径、复合式、国际化的培养要求，突破单一学科培养模式，学生在完成学科既定专业课的前提下，可以根据自己的兴趣特长，按照培养方案的总体要求，增选自己需要的课程模块，符合条件即可获得两个学士学位，或者“历史学+哲学”双学士学位，或者“历史学+经济学”双学士学位。
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