【专业特色】实施“订单式”培养。社会人才需求量大，职业前景好，发展空间大。在全国和湖南省职业技能大赛中多次获奖。
【培养目标】培养具备工业及民用设备电气控制系统设计、安装、调试、维护及设备管理和工厂供配电技术等能力的高端技术技能型人才。
【就业岗位】维修电工，设备管理员，电气工程技术员或工程师。
【主修课程】电气规划、安装与维修，电路分析与制作，电机与拖动技术，液压和气压传动技术，工厂供配电技术，PLC、变频器和触摸屏技术等。
1.电气元器件的检测评分办法见表一表一：电气元器件的检测评分标准考核项目操作环节考核要求分值评分标准得分器件检测与电路测量技能操作过程①依据色环确定电阻的阻值（6个），并使用万用表测量其电阻值301.依据色环读出电阻值，并填写在相应表格中。读数正确每个得5分，错误得0分。2.用万用表测量相应电阻值，并填写在相应表格中。测量值在±5%及以内每个得5分，超出±5
成绩评定职业适应能力测试总分为150分，其中面试部分50分，基本技能测试部分100分。
考试内容本测试内容以普通高中学校的教科书为基础，结合高中的学习要求、教育实际及对本专业的基本认识，从思想素质、科学素质、人文素质、心理健康素质、创新素质等方面考察学生的职业适应性，旨在测试考生未来从事生产、建设、服务、管理等一线工作所必备的基本职业素质。职业适应性测试内容涉及以下综合素质和专业基本知识：1.思想素质：政治素质、思想素质、道德素质、法纪意识、敬
2.考生可以自带工具：电类中职毕业考生：万用电表（推荐MF47型或数字万用表)，5寸一字螺丝刀，5寸十字螺丝刀，电工刀，剥线钳，尖嘴钳，斜口钳，镊子，作图工具，电烙铁、黑色钢笔或圆珠笔，2B铅笔，记号笔等。
①、操作设置：技能操作考试总分值100分，考试时间90分钟；技能操作考试在指定理实一体化实训场所内进行，考生需按项目要求完成相应操作。
（二）教育部中等职业学校电类两门专业基础课程教学大纲(教职成「2009]8号文)1.中等职业学校《电工技术基础》教学大纲；2.中等职业学校《电子线路》教学大纲。
（4）电气自动化技术【专业特色】实施“订单式”培养。社会人才需求量大，职业前景好，发展空间在全国和湖南省职业技能大赛中多次获奖。【培养目标】培养具备工业及民用设备电气控制系统设计、安装、调试、维护及设备管理和工厂供配电技术等能力的高端技术技能型人才。【就业岗位】维修电工，设备管理员，电气工程技术员或工程师。【主修课程】电气规划、安装与维修，电路分析与制作，电
（七）电气自动化技术【专业特色】实施“订单式”培养。社会人才需求量大，职业前景好，发展空间在全国和湖南省职业技能大赛中多次获奖。【培养目标】培养具备工业及民用设备电气控制系统设计、安装、调试、维护及设备管理和工厂供配电技术等能力的高端技术技能型人才。【就业岗位】维修电工，设备管理员，电气工程技术员或工程师。【主修课程】电气规划、安装与维修，电子电路分析与制作
（四）电气自动化技术【专业特色】实施“订单式”培养。社会人才需求量大，职业前景好，发展空间在全国和湖南省职业技能大赛中多次获奖。【培养目标】培养具备工业及民用设备电气控制系统设计、安装、调试、维护及设备管理和工厂供配电技术等能力的高端技术技能型人才。【就业岗位】维修电工，设备管理员，电气工程技术员或工程师。【主修课程】电气规划、安装与维修，电路分析与制作，电
（四）电气自动化技术【专业特色】实施“订单式”培养。社会人才需求量大，职业前景好，发展空间在全国和湖南省职业技能大赛中多次获奖。【培养目标】培养具备工业及民用设备电气控制系统设计、安装、调试、维护及设备管理和工厂供配电技术等能力的高端技术技能型人才。【就业岗位】维修电工，设备管理员，电气工程技术员或工程师。【主修课程】电气规划、安装与维修，电路分析与制作，电
