根据国家生态文明建设战略需求和生态环境领域的人才需求，本专业开设污染控制工程、环境规划与管理、环境与资源利用等三个方向。
专业坚持以工程教育专业认证的三个基本理念，即目标导向、以学生为中心和持续改进为核心，结合专业人才培养目标和规格，提高课程设置灵活性，丰富课程开设结构和数量，满足学生多样化发展需要。
本专业开设的三个专业方向与鄱阳湖生态经济区建设、国家生态文明试验区（江西）建设以及江西省环境保护“十三五”规划紧密契合，能为江西生态环境建设提供强有力的技术和人才保证。
本专业已通过工程教育专业认证，落实工程教育专业认证的三个基本理念，以目标导向、以学生为中心和持续改进为核心，聚焦于学生解决复杂工程能力的培养。依托科研平台条件，加强与政府部门和科研院所的合作，拓展学生国际化视野，提升学生的社会实践能力，为国家和地方发展培养政治素质高、专业能力强的技术人才。目前，环境工程专业每年招生80-90名本科生，分为普通班和卓越工程师教育培养班。
积极推进人才培养机制改革：一是推进学分制改革，实现对学生更加灵活、更加多样、更加个性化的培养；二是实行弹性学制，标准学制为4年的，学生可以在3-6年完成学业，标准学制为5年的，学生可以在4-7年完成学业；三是推行三学期制改革，鼓励学生走出课堂、走出校门、融入社会实践，拓宽视野，促进自主学习和创新能力的培养。
专业小贴士：
1、核心课程有哪些？专业研究方向有哪些？
环境工程专业核心课程有：水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理工程、噪声控制工程、环境监测、环境评价等。
环境工程专业分为普通班和卓越工程师教育培养班。培养具备在环境工程领域从事科学研究、工程设计和管理规划等方面高级工程技术人才的基本素质与能力，并具有持续学习提升能力，“知识、能力、人格”协调发展的复合型、创新型高级专业人才。
答案来源于:2020年南昌大学环境工程专业
2020年南昌大学软件工程专业培养方式与特色
2020年南昌大学土木工程专业培养方式与特色
2020年南昌大学能源与动力工程专业培养方式与特色
2020年南昌大学过程装备与控制工程专业培养方式与特色
2020年南昌大学给排水科学与工程专业培养方式与特色
2020年南昌大学材料科学与工程专业培养方式与特色
2020年南昌大学高分子材料与工程专业培养方式与特色
2020年南昌大学环境设计专业培养方式与特色
2020年南昌大学建筑环境与能源应用工程专业培养方式与特色
2020年南昌大学环境工程专业培养方式与特色
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