答案来源于:2020年长春建筑学院工艺美术专业

三特色方向专业课建筑工程方向基础工程砌体结构预应力混凝土结构设计原理高层建筑结构与抗震结构试验与检测结构设计软件应用工程质量事故分析与加固混凝土结构施工图识读等幕墙工程方向玻璃幕墙结构设计金属与石材幕墙结构设计幕墙工程施工技术建筑门窗幕墙工程材料建筑门窗幕墙构造与识图幕墙建筑节能设计幕墙工程有限元设计等绿色建筑工程方向绿色建筑评价标准总论工程造价软件及应用城市规划原理建筑工业化建筑设备热工基础实训绿建新技术等岩土与地下工程管廊工程方向城市地下综合管廊设计地下工程施工基坑工程降水工程管廊工程监测与检测技术等钢结构工程方向钢结构施工技术多高层钢结构组合结构设

一培养目标本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要德智体美劳全面发展掌握专业基础理论相关学科领域理论知识与专业技能系统掌握工艺美术基本理论基本知识和基本技能能够独立完成设计方案具有手工艺品设计和制作工艺品色彩搭配的基本能力具有国际视野的高素质应用型人才答案来源于2020年长春建筑学院工艺美术专业

三专业特色本专业立足于管理经济和计算机三者的结合将懂技术善创意知管理会营销进行协调发展依托我校现有的东北亚文化创意产业园的资源优势结合学生的自身特点开设相应的选修课程和实践课程将应用能力和实践能力作为学生的主要培养方向将电子商务专业的课程设置和教学内容按工作流程和所要求的职业能力划分成电子商务设计网站技术与应用电子商务物流管理电子商务营销四个方向模块将网站美工设计网站美工设计等作为电子商务设计模块课程将电子商务网站建设移动商务电子商务系统设计作为网站技术与应用模块课程将电子商务物流应用电子商务物流应用作为物流管理模块课程将电子商务网络营销品牌传播与推广作

三专业特色为适应社会经济发展优化课程体系实现专业课设置与社会需求紧密结合课程体系与行业标准紧密结合实践教学与真实项目紧密结合双创教育与全人教育紧密结合因材施教与人才质量紧密结合信息技术与学习效果紧密结合在课程体系建设上实行模块划分将广告学理论划分为五大模块分别为理论认识设计技能文案技能营销技能实训技能五个模块涵盖了广告学相关学科知识点教学环节与实训环节相互渗透形成模块教学中的多环节连接同时在营销技能模块中集成了课程群模式强化了专业课的主流地位答案来源于2020年长春建筑学院广告学专业

三专业特色本专业立足于设计艺术和工程三者的结合将知识能力素质进行协调发展构建通识教育专业教育创新创业教育实践教育四位一体第一课堂与素质拓展课程有机结合多层次立体化全方位比例协调的课程平台依托我校现有的东北亚文化创意科技园以及校外实践基地的资源优势结合学生的自身特点在职场实态的演练模式下使学生在校期间就进入到实际的工作状态通过开设相应的选修课程和实践课程实现专业课设置与社会需求紧密结合课程体系与行业标准紧密结合实践教学与真实项目紧密结合双创教育与全人教育紧密结合因材施教与人才质量紧密结合信息技术与学习效果紧密结合推动形成学校鲜明的办学特色和项目引领能力驱动

三专业特色数字媒体技术专业人才培养以人文底蕴艺术素养科技含量国际视野人才培养理念为指导构建应用型人才培养的实验实习实训实战实践教学体系着力培养学生的数字媒体研发能力和艺术素养从而实现并提高数字媒体数字游戏和信息技术行业中软件的研发能力采取实践与教学相结合的方式依托我校现有的东北亚文化创意产业园的资源优势结合学生的自身特点与知名游戏公司信息技术公司和数字与视觉感官设计公司等多家主流数字媒体企业进行实践交流在课程设计上将专业课程的规划与市场对人才的需求紧密结合使学生适应社会人才的需求培养学生具备科学精神武装头脑工科知识奠定基础艺术能力赋予创意设计能力服务社会

三专业特色本专业立足于管理经济和计算机三者的结合将懂技术擅创意知管理会营销进行协调发展倡导四实实验实习实训实战的特色课程教学体系依托我校现有的东北亚文化创意产业园的资源优势结合学生的自身特点开设相应的选修课程和实践课程将应用能力和实践能力作为学生的主要培养方向答案来源于2020年长春建筑学院文化产业管理专业

三专业特色动画专业旨在培养高素质应用型人才为适应社会对于人才多元化的需求优化课程体系实现专业课设置与社会需求紧密结合课程体系与行业标准紧密结合实践教学与真实项目紧密结合双创教育与全人教育紧密结合因材施教与人才质量紧密结合信息技术与学习效果紧密结合因而在课程设置中重视数字影像动态与交互设计的密切融合将创新贯穿于学科建设的始终构建理论教学与实践教学并重的课程体系以市场需求为依据锻炼学生的实践能力提高学生的就业竞争力答案来源于2020年长春建筑学院动画专业

二主要课程首饰设计工艺美术设计综合材料创作表现图案研究与应用皮革艺术木艺等答案来源于2020年长春建筑学院工艺美术专业

三专业特色工艺美术专业人才培养贯彻学校育人为本德育为先能力为重创新培育全面发展的育人理念落实立德树人根本任务一切为了学生发展因材施教开发学生智力潜能结合学生的自身特点开设相应的选修课程和实践课程将应用能力和实践能力作为学生的主要培养方向以富有地方和民族特色的传统工艺为主要依托采用传统手工艺与现代技术相结合的教学手段来继承和发扬传统文化的同时强调艺术审美的提升及设计应用能力的拓展主要门类如陶瓷印染纤维艺术雕刻金属工艺等学习相关的基本理论知识接受在专业方向所规定的各方面的基本训练掌握专业方向领域内进行设计制作的基本能力熟练掌握相关专业必要的工艺技能了解材料性