2020年浙江工商职业技术学院浙江各专业排位:
1.会计综合普通类排位157108(需要考497分);
2.旅游管理综合普通类排位160025(需要考495分);
3.应用电子技术综合普通类排位160025(需要考495分);
4.计算机网络技术综合普通类排位160025(需要考495分);
5.软件技术综合普通类排位160025(需要考495分);
6.工程造价综合普通类排位160025(需要考495分);
7.应用英语综合普通类排位160025(需要考495分);
8.计算机应用技术综合普通类排位160025(需要考495分);
9.建筑工程技术综合普通类排位160025(需要考495分);
10.机电一体化技术综合普通类排位160025(需要考495分);
11.市场营销综合普通类排位160025(需要考495分);
12.模具设计与制造综合普通类排位160025(需要考495分);
13.投资与理财综合普通类排位160025(需要考495分);
14.电子商务综合普通类排位160025(需要考495分);
15.工业设计综合普通类排位160025(需要考495分);
16.国际贸易实务综合普通类排位160025(需要考495分);
17.汽车检测与维修技术综合普通类排位160025(需要考495分);
18.金融管理综合普通类排位160025(需要考495分);
19.会计（中外合作办学）综合普通类排位160025(需要考495分);
20.传播与策划综合普通类排位160025(需要考495分);
21.跨境电子商务综合普通类排位160025(需要考495分);
22.应用英语综合普通类排位138029(需要考516分);
23.计算机网络技术综合普通类排位160257(需要考494分);
24.软件技术综合普通类排位160344(需要考494分);
25.传播与策划综合普通类排位161282(需要考493分);
26.工程造价综合普通类排位162068(需要考492分);
27.计算机应用技术综合普通类排位162012(需要考492分);
28.工业设计综合普通类排位163369(需要考491分);
29.电子商务综合普通类排位165819(需要考488分);
30.金融管理综合普通类排位167122(需要考487分);
31.应用电子技术综合普通类排位169444(需要考485分);
32.跨境电子商务综合普通类排位170386(需要考484分);
33.电气自动化技术综合普通类排位170846(需要考483分);
34.市场营销综合普通类排位171917(需要考482分);
35.旅游管理综合普通类排位173022(需要考481分);
36.报关与国际货运综合普通类排位172532(需要考481分);
37.机电一体化技术综合普通类排位172573(需要考481分);
38.应用电子技术（中外合作办学）综合普通类排位172871(需要考481分);
39.建筑工程技术综合普通类排位173488(需要考480分);
40.投资与理财综合普通类排位173578(需要考480分);
41.模具设计与制造综合普通类排位174683(需要考479分);
42.国际贸易实务综合普通类排位174868(需要考479分);
43.工业机器人技术综合普通类排位175168(需要考478分);
44.汽车检测与维修技术综合普通类排位177669(需要考475分);
45.会计（中外合作办学）综合普通类排位182628(需要考469分);
46.国际商务（中外合作办学）综合普通类排位197292(需要考450分)
2020年浙江工商职业技术学院各专业浙江排位
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|
| 浙江 | 会计 | 综合 | 平行录取二段 | 普通类 | 497 | 157108 |
| 旅游管理 | 495 | 160025 |
| 应用电子技术 | 495 |
| 计算机网络技术 | 495 |
| 软件技术 | 495 |
| 工程造价 | 495 |
| 应用英语 | 495 |
| 计算机应用技术 | 495 |
| 建筑工程技术 | 495 |
| 机电一体化技术 | 495 |
| 市场营销 | 495 |
| 模具设计与制造 | 495 |
| 投资与理财 | 495 |
| 电子商务 | 495 |
| 工业设计 | 495 |
| 国际贸易实务 | 495 |
| 汽车检测与维修技术 | 495 |
| 金融管理 | 495 |
| 会计（中外合作办学） | 495 |
| 传播与策划 | 495 |
| 跨境电子商务 | 495 |
| 应用英语 | 平行录取三段 | 516 | 138029 |
| 计算机网络技术 | 494 | 160257 |
| 软件技术 | 494 | 160344 |
| 传播与策划 | 493 | 161282 |
| 工程造价 | 492 | 162068 |
| 计算机应用技术 | 492 | 162012 |
| 工业设计 | 491 | 163369 |
| 电子商务 | 488 | 165819 |
| 金融管理 | 487 | 167122 |
| 应用电子技术 | 485 | 169444 |
| 跨境电子商务 | 484 | 170386 |
| 电气自动化技术 | 483 | 170846 |
| 市场营销 | 482 | 171917 |
| 旅游管理 | 481 | 173022 |
| 报关与国际货运 | 481 | 172532 |
| 机电一体化技术 | 481 | 172573 |
| 应用电子技术（中外合作办学） | 481 | 172871 |
| 建筑工程技术 | 480 | 173488 |
| 投资与理财 | 480 | 173578 |
| 模具设计与制造 | 479 | 174683 |
| 国际贸易实务 | 479 | 174868 |
| 工业机器人技术 | 478 | 175168 |
| 汽车检测与维修技术 | 475 | 177669 |
| 会计（中外合作办学） | 469 | 182628 |
| 国际商务（中外合作办学） | 450 | 197292 |
计算机类
软件技术
浙江工商职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
软件技术
软件技术专业是主要从软件开发的流程开始，重点学习现在社会中流行的软件开发语言。本专业培养具有良好的职业道德，具有行业前沿技术，熟悉软件开发流程，掌握国际主流的软件开发平台和程序设计语言，具备一定的创新能力和实践动手能力，能熟练进行软件开发、测试与维护，真正符合企业需求的初、中级软件运营与开发人才。
主要课程：程序设计与规范、IT职业英语、网站建设与管理、桌面应用程序开发、WEB应用程序设计、数据库设计与管理等。
专业建设：
分方向教学，我们跟踪了计算机技术的最新发展动态，分析现今主流的软件开发语言，结合中国软件行业对软件人才的需求标准， 根据当前IT企业就业的热门方向,将软件专业在专业技能学习上划分了三个方向：数据库、Java方向和 .Net方向。分方向教学，让学生在一个方向上学深、学专。通过分方向教学我们的毕业生在专业知识和技能上更精、更专，满足了现今软件企业的人才要求。
该专业的教学采用“校企合作”模式进行教学，使学校的理论教学和企业的实践开发融为一体，提高学生的实践开发能力。实行“专业+公司”的专业建设模式，实施IT特长生培养与科技技能竞赛相结合，高效使用社会企业优质教学资源，推行“项目驱动，案例教学，一体化课堂”教学模式提高专业的核心竞争力。
该专业目前校内外实训基地能够高质量满足教学与实训要求，软件实训室2个，特长生培养工作室3个，校外紧密型实训基地2个。
软件专业有教授、副教授各1人，讲师6人。其中有软件设计师4人，数据库系统设计师2人，研究生7人。软件专业的教师具有多年软件项目开发的经验，始终坚持为企业进行技术服务，截止到目前共有50多项横向课题，社会服务等项目。
专业建设成果：
（1）《数据库技术应用》07年评为国家、省精品课程，《Web应用程序开发》、《程序设计与规范》、《数据库设计与管理》为校精品课程。
（2）《C语言程序设计》、《数据库技术应用》、《C#程序设计与开发》、《Web应用程序开发》、《数据库设计与管理》等5本教材，其中省重点教材2部，校精品教材2部。
（3）“IT特长生培养机制与创新”09年获得浙江省、宁波市教学成果一等奖，省商业集团教学成果3项，校教学成果2项。
（4）近3年各类教科研项目省级项目2项，市级项目4项，校级项目8项，发表教科研论文20余篇，其中EI检索8篇，发明专利2项，软件著作权4项。
（5）近3年以来，学生参与各类技能竞赛获得国家级一等奖1项，二等奖3项，三等奖5项；省级一等奖6项，二等奖9项，三等奖12项；市级一等奖1项，二等奖9项，三等奖10项。
（6）形成了面向岗位，培养IT高技能应用型人才的培养模式，相关内容发表在《计算机教育》杂志。
（7）形成了“三个一”项目要求的课程体系，加强课程建设，形成了以项目实践为核心的课程体系。
（8）形成了基于企业机制运作的IT特长生培养与管理模式。每年培养特长生50名，在各类技能竞赛中参赛获率达80%，参与社会服务项目达到100%。
（9）具有一只实践能力强，丰富项目经验的专兼职教师队伍。有教授、副教授各1人，讲师6人，兼职教师4人。其中有软件设计师4人，数据库系统设计师2人，研究生7人。软件专业的教师具有多年软件项目开发的经验，始终坚持为企业进行技术服务，截止到目前共有50多项横向课题，社会服务等项目。
（10）形成了“基本技能+技术技能”，有“课程—技能—证书”相互依存的技能体系。
就业方向：学生经过专业学习，具备较强的软件分析、设计、开发和应用能力，毕业后可成为从事系统分析、软件设计、软件管理及教学科研工作的高级人才，可以满足军事、安全、税务、证券、政府机关、电子商务、银行、金融、中外企业等部门急需的计算机人才。
相关技能证书：工信部程序员、软件设计师。
经济贸易类
国际商务
浙江工商职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
国际商务
国际商务专业为宁波市重点专业、浙江省特色专业、学校“十二五”规划的龙头专业之一。17年办学以来，与本地外贸企业及政府主管部门密切合作，充分利用宁波进出口贸易、港口物流、货运代理等相关行业优势和丰富的校友资源，不断人才培养模式，提高人才培养质量，累计为地方外经贸行业输送了3000余名国际商务人才。
本专业拥有一支高学历、复合型实战教师队伍，是学校较早的示范性教学团队。现有专任教师16名，其中副教授3名，多名教师具有5—10年外贸或相关行业从业经历，70%教师具有双师资格，8名教师为外贸各类职业资格培训师。此外，本专业拥有一支由10多名来自本地各类外贸企业，长期从事外贸及相关岗位工作的企业兼职教师队伍。
贯彻以外贸相关岗位群业务技能为切入点，提高综合职业能力和就业竞争力为最终目标的人才培养理念。
近三年毕业生平均就业率超过95%，就业岗位与专业对口率始终保持在70%以上，每届毕业生中，均有多名考入宁波大学、浙江工商大学等省内知名本科院校继续深造。历届毕业生在宁波及周边地区外贸、外运行业内享有较好的声誉。
本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的商业意识和商务素质，英语应用能力、商务实践能力强的高等技术应用型人才。
经过中专10年办学和高职10年办学的积累沉淀，国际商务专业目前已形成了融合外贸商品知识、英语应用能力、业务核心技能与商务素质能力融会贯通的人才培养理念和模式。主要特点如下：
1）实战型核心课程体系及配套教学环境
2008年开始，依据外贸、外运等相关领域主要岗位涉及的工作任务及能力素质要求，由企业资深人士、自身专业教师，开发出7门核心技术课程。课程教学理论与实践一体，并为以上课程专业建设了理论实践一体化教室（教师、机房、样品、单据库等为一体）。该课程体系与外贸行业基本岗位紧密衔接，得到了企业界、毕业实习生的一致好评。
2）实战型、复合型师资团队
任课教师中，实务、操作类课程主要由长期从事外贸实际工作、教学的资深教师担任；专业英语、双语类课程由具备国际贸易（商务）+英语双专业背景的教师担任。
专业建设成果
2002年，宁波市重点专业
2009年，浙江省特色专业
2009年，校级示范性教学团队
2010年，校优秀就业集体
2007年—2010年间，先后建设了浙江省精品课程《国际贸易实务》、教育部教指委重点课程《外贸单证业务》、校精品课程《外贸客户开发与管理》、《外贸订单管理》。高职办学以来，编写出版了近20本专业教材。
本专业学生在近几年全国外贸技能大赛、浙江省国际商务技能大赛中多次获得二等、三等奖。
近年来获得浙江省教科研课题3项，宁波市教科研科课题2项，其余各类课题10余项，获得校级以上教学成果多项，公开发表研论文100余篇。
毕业生全国职业资格证书通过率100%，超过40%同学持有两项以上全国职业资格证书。
相关技能证书
可供选择考核的技能证书范围：
全国外贸业务员、全国外贸跟单员、全国国际商务单证员；报关员、报检员；大学英语四、六级、全国国际商务英语一、二级、剑桥商务英语（BEC）初、中级等。
外贸类职业资格证书是就业的敲门砖，是企业衡量求职人员基础知识和基本技能的重要标志；报关员、报检员为国家主管机构规定的从事报关、报检业务人员必须持有的证书；英语类证书是企业招聘国际商务类人才时衡量其英语水平的重要标志。
专业核心课程
专业核心课程：《国际贸易实务》、《外贸英语函电》、《外贸单证业务》、《外贸客户开发与管理》、《外贸订单管理》。
以上5门课程中，《国际贸易实务》、《外贸英语函电》是三大岗位（单证、跟单、业务）及相应职业资格证书考试的共同课程；
《外贸单证业务》课程对应于外贸单证员岗位及其资格证书；《外贸订单管理》对应于外贸跟单员及其资格证书；《外贸客户开发与管理》对应于外贸业务员及其职业资格证书。
此外，《国际贸易实务》、《外贸英语函电》、《外贸单证业务》3门课程还是其他与外贸、外运相关的所有岗位及相应资格证书的必须部分。
计算机类
计算机应用技术
浙江工商职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
计算机应用技术
计算机应用技术专业于1999年秋季开始招生。本专业培养具有计算机基础理论知识和专业技术知识，具有从事商务网站的组建与管理、多媒体作品设计与制作、计算机系统维护、IT技术支持与服务等计算机应用技术专业领域实际工作能力的高素质、高技能人才。
本专业现有专任教师12人，其中教授2人，副教授（高级工程师）3人，省级专业带头人1人，双师型教师8人，并有省级专业教学团队一个，专业师资力量雄厚。
本专业是教育部教学改革试点专业，2009年被确立为省示范校特色专业建设项目。专业经过多年的实践与探索，构建了面向职业岗位的课程体系，人才培养方案适应学生发展需要，就业前景广阔。
专业积极与企业合作，借助学校“计算机应用研究所”、“网络工程技术中心”等科研机构，开展IT特长生培养工作，培养学生具有较强的设计、研发和技术服务能力。目前，可供专业实验实训大楼建筑面积约5000平方米，有专业基础实训实训室3个、多媒体制作实训室3个、应用软件产品开发实训室2个等校内实习实训室；同时，专业还在知名的IT企业设立实践教学基地10余个，为学生综合素质的培养和职业能力的提高创造了有利条件。
专业建设成果
1）省级教学成果一等奖1项、二等奖1项；
2）市级教学成果一等奖1项、三等奖等2项；
3）国家精品课程2门、省级精品课程3门、校级精品课程多门；
4）出版专著2本，编写专业教材10多本，其中入选国家高职高专“十一五”规划教材2本，获部级优秀教材二等奖1本。
5）本专业学生在省（市）开展的各类多媒体作品设计、软件设计、网页设计等大赛中获一、二、三等奖共32项。
本专业就业方向:IT 行业或企事业单位的技术部门从事计算机应用技术工作，适应网站组建与维护、计算机系统技术支持与服务、多媒体设计与制作等技术岗位。
相关技能证书：信息处理技术员、高级多媒体作品制作员。
电子信息类
应用电子技术
浙江工商职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
应用电子技术
应用电子技术专业于1999年开始招生，经过近10多年的建设，目前已成为适应宁波及浙江地区电子技术发展的，实训实习条件精良、工学结合成效显著、具有服务意识的学习型专业。
应用电子技术专业是浙江省重点建设专业，浙江省示范院校建设专业和宁波市服务型教育重点建设专业。本专业现有9个班级、近400名学生。历届毕业生就业率一直保持在97%以上，专业对口率平均达86%，毕业生普遍受到社会欢迎。
本专业的培养目标是培养面向电子类生产企业或公司，掌握基本电子电路设计、单片机系统的初步应用等方面的基础理论知识与技能，服务于中小型电子企业，具有从事电子产品生产管理、销售、电子产品设计、售后服务等岗位实际工作的职业能力和综合素质，适应企业工作第一线需要的高等技术应用型专门人才。
本专业开设的主要课程有电路与电工技能、放大电路分析与实践、电子产品测试技术、电路设计与制板技术、单片机技术与实践、电子产品设计、电子产品故障检修、电子器件采购与产品营销等。
专业建设：
应用电子技术专业教学团队是浙江省重点建设团队，目前共有专任老师13人，其中教授2人，高级职称9人，校级教学名师1人，省级专业带头人培养对象1人，具有硕士学位的教师5人，在职攻读博士1人，大部分教师已具备双师素质， 2名教师获得英国Labcenter公司PROTEUS单片机仿真高级培训讲师证书（PSTL）。另外，本专业还聘请了首席工人、行业技术能手为兼职教师，现有兼职教师10名，其中1名为特聘教授。
应用电子技术专业拥有电子技术实训基地，建立了十几个具有理论实践一体化教学环境的实训室。
电子技术实训基地是中央财经支持的职业教育实训基地，并被确定为第一批省高职高专院校示范性实训基地建设点。电子技术实训基地目前建有电工实验室、模拟电子实验室、数字电子实验室、维修电工培训及考证实训室、EDA技术实训室、电子产品测试实训室、单片机应用与仿真实训室、电子产品维修技师实训室、电子技术创新实训室、特长生工作室、PCB制板实训室和电子产品生产车间等。
校外实训基地合作企业有宁波波导电子股份有限公司、宁波永望电子科技有限公司、宁波禾光照明科技有限公司、宁波易倍特电子科技有限公司、宁波索尼、飞利浦、松下、TCL电子产品维修中心等，为本专业学生实习与就业发挥了重要作用。
目前应用电子技术专业的学生在电子创新和职业技能竞赛活动已经取得了辉煌的成绩，获得的奖项有：获全国大学生电子设计竞赛国家二等奖3项，获浙江省大学生电子设计竞赛一等奖3项、二等奖13项、三等奖16项；全国高职高专‘发明杯’大学生创新大赛银奖1、铜奖2；获浙江省级大学生创新基金和科技推广项目2项等。应用电子技术专业多次获得竞赛优秀组织奖，学生竞赛成绩名列全省前茅。
专业建设成果
近几年专业建设成果有获浙江省精品课程2门，教育部电子信息教指委优秀精品课程1门，校精品课程10门；校级教学成果一等奖1项、二等奖1项；主编出版教材15部，其中“十一五”国家级规划教材1部，浙江省重点建设教材2本；近年来发表论文100余篇，其中核心期刊15篇（SCI收录2篇、EI收录5篇、ISTP收录2篇、国家一级期刊7篇）；完成省教育厅科研项目2项，承担及完成横向课题5项。近三年完成了宁波市企业职工高技能人才培训近600人，并取得了劳动与社会保障部颁发的高级工证书。
就业方向
在中小型电子行业中从事电子产品设计、生产管理、产品检测、售后服务、电子器件采购与产品营销等工作，对应的岗位有电子设计工程师助理、电子工艺员、品质管理员、电子产品测试员、电子产品检验员、电子器件采购员、电子产品营销员、电子产品售后技术服务等。
相关技能证书：
（1）家用电子产品维修高级工。
（2）无线电装调高级工。
（3）计算机辅助设计（Protel平台）绘图员中、高级工。
（4）CEAC电子产品装配工程师。
（5）CEAC SMT工程师。
自动化类
电气自动化技术
浙江工商职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
电气自动化技术
电气自动化专业成立于2003年,是宁波市服务型教育重点专业建设专业之一，与美国通用电气公司合作共建了价值2000万元的GE-Fanuc实验实训室。在含省教学名师一名、省级专业带头人一名的校级示范建设团队的带领下，本专业现拥有国家级规划教材2部、省重点教材1部、省精品教材1门、省科技攻关项目1项、国家发明专利多项、出版教材论著20余部的教科研成果。
本专业培养的学生具备电工技术、电子技术、电气空盒子、自动检测技术、计算机技术与应用和变频器技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，是能从事电气设备调试与维护、计算机智能控制与应用、电器产品设计与检验的高技能人才。本专业学生在各类创新项目中获得多项省级基金，获得GE大赛二等奖一项。
本专业下设现有包括美国通用电气实验实训室、瑞典PROOVE电器检测中心、西门子过程控制实训室、三菱PLC实训室、OMRON实训室等在内的电气自动化实训基地，面向学生双证书人才培养和社会培训。
本专业的特色与优势在于：采用项目化进行课程教学、与行业企业相结合进行技能训练、结合学生创新基金与大赛进行人才培养。
（1）项目化课程的开发与实施以学生为主体
在省示范校建设过程中，本专业几年来已经积累了丰富的教学经验，摸索出了一套“以实训和实践项目为中心展开”的“任务驱动、项目导引式”教学方法，并通过合训分流的方式使得课程设计与实践教学融为一体，将高职的“理论与实践融为一体”，“工学结合为导向”的办学思想，真正落到了实处，学生的畏难情绪逐渐化解，动手能力明显增强。
（2）与行业相结合
本专业以学生零距离就业为指导，紧密结合生产一线的需要，与校外实践基地、企业专家编写了具有高职高专教育特色的多本项目化教材，突出“实用”、“新颖”两大亮点，并与美国通用电气公司、瑞典PROOVE公司开展合作。其中基于GE FANUC基础上的实用性、先进性、综合性考证体系，是目前考核工学结合的有效手段，在同类高职院校中还是首家。
（3）结合学生创新基金项目与技能大赛进行人才培养
本专业结合每年一度的宁波市大学生发明创新大赛和GE大学生自动化大赛，与学生一起探讨，共同完成项目的制作与调试。通过创新训练，本专业学生自动化综合技术熟练，具有较强的选择、使用、维护自动化产品或设备的能力，在同类学校的毕业生中占有明显的优势，深受企业的欢迎。
近年本专业建设成果
（1）省精品课程《自动化综合实践》1门，校级精品课程4门；
（2）省教学名师和省级专业带头人柳桂国老师，校级专业带头人李方园老师，校级示范建设团队；
（3）十一五国家级规划教材2部，十一五省重点规划教材3部，校级精品教材2部；
（4）省科技厅科技攻关项目1项，校横向课题7项；
（5）2010年度就业校级先进集体；
（6）申报成功了4项省级大学生创新基金，3项校级科技创新项目，共计经费5.3万元；
（7）自动化06级刘为民小组的“注塑机永磁吸盘控制柜的设计与开发”获得2008年宁波市科技局、团委和总工会举办的第四届发明创新大赛学生综合组第一名；自动化08级张鹏非小组的“三轴联动数控钻床”获得2010年GE大学生创新大赛团体二等奖暨最佳模型制作奖；自动化08级楼柳柳小组的“24VDC UPS的设计与开发”获得浙江省2010年度电子设计竞赛二等奖；
（8）校教学成果三等奖一项；
（9）“维修电工竞赛”为校技能运动会品牌项目；
（10）宁波市教改项目1项，校级重点教改项目1项，一般教改项目5项。
本专业毕业生主要面向自动化设备的生产和使用单位，适合从事电气自动化设备的安装、调试、生产操作、运行维护、故障分析及技术管理工作；可从事计算机智能控制设备及系统的应用开发、技术服务；也可从事电器产品设计与质量检验工作。
本专业毕业生可获得维修电工（中、高级）、美国通用电气公司PLC证书、CAD证书、质量检验员证书等证书。
广播影视类
传播与策划
浙江工商职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握传播与策划
的基本知识和技能，具备策划、运营、创意写作和沟通协调能力，从事记者、编辑、媒体策
划、商业传播、公共关系等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向传媒行业，在媒介内容生产、媒介产品运营管理、组织形象传播岗位群，从事
记者、编辑、编导、创意策划、媒介产品运营、传播项目管理、公共关系等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备传播文案、策划案等类型的创意写作能力；
3．具备沟通协调和方案执行能力；
4．具备传统媒体与移动互联网等新媒体传播内容的制作能力；
5．具备通过传播平台使用传播技巧实现特定传播效果的能力；
6．具备大众传媒节目、产品、活动、社区等项目的策划与运营能力；
7．掌握现代传播理论知识，了解现代传播进行调查统计分析的工具与方法；
8．了解党和国家的相关方针、政策和法规。
核心课程与实习实训
1．核心课程
传播学、新媒体理论与实务、创意写作、节目策划、新闻编辑、文化产业创意与策划、
市场营销、公共关系等。
2．实习实训
在校内进行传播内容制作、传播技巧、项目策划等实训。
在校外传媒机构、媒介平台及政府机关或其他企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
广播电视编辑记者资格考试合格证 网络编辑师公关员 商务策划师
衔接中职专业举例
社会文化艺术
接续本科专业举例
新闻学传播学 网络与新媒体
