2021年沈阳理工大学各专业广东排位（沈阳理工大学广东省多少位多少分才能上）

工业设计专业成立于1994年，中国工业设计协会设计教育分会理事单位。现有专业教师10人，其中教授1人，副教授4人，硕士生导师3人，师资结构合理。1名教师担任辽宁省机械工程学会工业设计分会理事。拥有计算机辅助设计实验室、、模型制作实验室、产品塑造实验室、陶艺工作室、木工实验室、多媒体教室等教学及配套设施。与沈阳三一重型装备有限公司、沈阳惠中商用电气系统有限公司等企业建立良好的产学研合作关系，为地方经济发展服务。积极指导学生参与国内外设计竞赛获国际奖项5项，国家级奖项10余项，省市级奖项30余项，行业协会比赛奖项100余项。

2016年辽宁省普通高等学校本科大学生工业设计大赛获一等奖6项，二等奖5项，三等奖1项；

2016年全国大学生工业设计大赛获一等奖1项，二等奖1项；

2017年辽宁省普通高等学校本科大学生工业设计大赛获一等奖1项，二等奖3项，三等奖5项；

2018年辽宁省普通高等学校本科大学生计算机设计竞赛获一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项；

2018意大利 A'Design Award 国际设计奖获1项铜奖3项优胜奖；

2018台湾国际学生创意设计大赛获国际设计组织特别奖。

2018年辽宁省普通高等学校本科大学生计算机设计竞赛获一等奖1项，二等奖4项，三等奖4项；

针对辽宁老工业基地服务型制造业转型，全省工业经济转型升级和提质增效，促进辽宁工业经济的振兴，培养面向辽宁区域经济，服务型制造业的应用型工业设计人才，实现人才培养与辽宁产业需求相融合。

主干课程

造型基础、计算机三维软件基础、形态设计基础、立体构成、产品设计效果图表现技法、计算机辅助设计、模型制作课程设计、产品调研方法、人机工程学、产品设计程序与方法、产品结构设计、产品仿生学应用设计、产品语义学应用设计、材料成型与工艺应用设计、专题产品设计

就业方向

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具备较扎实的产品设计工程基础和艺术修养，主要学习工业设计的基础理论与基本知识，接受工业设计的原理、程序、方法以及设计表达等方面的基本训练，具备适当处理工业设计与环境、用户、市场、功能、造型、色彩、结构、材料、工艺的相互关系，并将这些关系综合地表现在产品及服务设计上的基本能力。具有较强产品外观设计实践能力、创新意识、创业能力的高级应用型人才。毕业生可在相关企业、高等院校从事工业设计领域的产品外观设计、策划、管理和教学等工作。产学研合作与辽宁企业广泛联合，服务辽宁企业，与辽宁企业形成订单式培养，为辽宁留住工业设计人才。

沈阳理工大学信息对抗技术专业是现有的国家七个兵器类专业之一，始建于2009年。

本专业培养具备信息系统安全和信息对抗的基本原理、技术、方法等方面的知识和技术综合能力，基础扎实、素质全面、具有良好的工程实践能力、团队协作能力、创新意识和创业技能，了解兵器科学发展的前沿技术，具备从事信息安全与对抗工程应用的高级应用型人才。

本专业现有专任教师8人，其中，教授1人、副教授5人、高级实验师1人、具有博士学位6人、博士后4人、具有国外留学经历教师3人、辽宁省百千万人才工程计划（百人层次）1人、辽宁省特聘教授1人、辽宁省高校优秀人才支持计划1人。

经过多年的建设和发展，信息对抗技术专业，树立军工特色，打造了突出信息对抗系统设计的专业特色。本专业现有辽宁省兵器科学与技术重点实验室1个、高校兵器科学技术研究重点实验室1个、现代毁伤控制技术与装备工程实验室1个、智能爆破与安全控制工程技术中心1个、辽宁省武器系统实验教学示范中心1个，辽宁省武器系统虚拟仿真实验中心1个，校外实践教学基地4个。

主干课程

电路分析基础、模拟电路基础、数字电路基础、高频电路基础、信号与系统、电磁场与电磁波、微机原理、软件无线电技术、通信原理、雷达原理、信息对抗原理与方法。

就业方向

信息对抗技术专业毕业生既可以在国防、军事领域从事信息对抗工作，又可以在民用行业如金融、保险、税务、企业等部门从事信息安全防护工作；既可从事信息系统、信息对抗系统的研究、开发，亦可从事此类系统的维护、管理、咨询等工作。信息对抗技术专业的毕业生进入IT企业是一个重要的就业方向，它们可以在这些企业非常高效的从事计算机软件开发、信息安全与网络安全等工作。现在社会信息繁杂，信息安全问题常常困扰着人们，从而信息对抗技术就产生了，而且会很受人们的重视，此专业的就业前景也将会很好。

信息与计算科学专业是由信息科学、计算科学、运筹与控制科学交叉渗透而设置的理科专业。沈阳理工大学信息与计算科学专业于2002年开始正式招生。专业培养德、智、体全面发展，比较系统地掌握数学、信息、计算科学的基础理论和基本知识，具有扎实的数学基础，能够熟练掌握计算机语言，具有较强的算法设计能力、数据分析与处理能力，具有实践能力和创新精神的高级应用型人才。

信息与计算科学专业现有专任教师11人，其中教授2人、副教授5人、讲师4人；具有博士学位教师3人，硕士学位教师7人。专业教师人才队伍形成较为良好的梯队结构，拥有校级教学名师1人，校级优秀主讲教师2人，入选“辽宁省百千万人才工程计划”百人层次1人，万人层次2人，“辽宁省高等学校优秀人才支持计划”1人。被授予“沈阳市优秀教师”1人，沈阳市“五一劳动”奖章1人，沈阳市“五一巾帼十佳标兵”1人，沈阳市“五一巾帼先进个人”1人，“沈阳市教学标兵”2人，骨干教师公派出国访学交流2人。专业教师承担多项国家级、省部级科研以及教研项目，出版著作、译著和教材10部，发表学术论文80余篇，获批软件著作权20余项。

信息与计算科学专业以“面向IT产业，夯实数学基础，强化数学建模能力、算法设计与分析能力的培养”为专业特色，充分挖掘本专业数学基础强、多学科交叉的优势，紧密结合我校“以设计为主线，以实践能力培养为核心”的人才培养模式，侧重应用型理科人才的培养。通过构建优质课程资源体系、校企合作、科技竞赛等多种方式提升专业学生实践能力与创新能力。信息与计算科学专业拥有辽宁省大学生校外实践基地1个，辽宁省精品资源共享课1门，辽宁省教学成果奖2项。专业负责组织开展的本科生数学建模竞赛活动已经成为我校各专业学生广泛参与、具有较高获奖质量的科技竞赛活动。

主干课程：

数学分析、高等代数、空间解析几何 、C语言程序设计、面向对象程序设计、概率论与数理统计、常微分方程、运筹学、数值分析、数学模型、算法设计与分析、数据库原理、数据结构、算法设计与分析课程设计。

就业方向：

毕业生可在科学研究部门、设计院所、IT企业及事业管理部门从事科学与工程计算、应用软件开发、信息处理、数据分析等方面的工作，或继续攻读数学学科以及信息、控制、管理等相关学科的硕士学位。

随着大数据技术与人工智能相关产业的蓬勃发展，社会对算法设计与数据处理人才的需求越来越旺盛，因此具备算法设计能力与数据处理能力的信息与计算科学专业人才具有良好的就业前景。同时由于具备较为扎实的数学基础，本专业学生在考取相关专业研究生进一步深造时也具有较为明显的学科优势。

专业代码：080907T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

智能科学与技术专业除开设计算机专业的核心及平台课程外，开设的专业课程主要包括：智能科学技术导论（含脑科学、生命科学与认知科学）、人工智能原理、智能机器人、智能游戏、虚拟现实技术、模式识别、数据挖掘、仿真建模与MATLAB、自然语言处理、智能信息获取技术、智能管理等。本专业按照本科生、研究生相衔接的培养方案，由专业中的教授为本科生开设提高性的课程，使学生在本科阶段先行选修部分研究生课程，并接受高水平教师的培养。另外，我们还为本科生配备导师，指导学生制定个性化的选课方案。

相近专业：

控制理论与控制工程 模式识别与机器智能 检测技术与自动化装置 通信与信息系统 信号与信息处理

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业论文等。

培养目标

本专业培养具备基于计算机技术、自动控制技术、智能系统方法、传感信息处理等科学与技术，进行信息获取、传输、处理、优化、控制、组织等并完成系统集成的，具有相应工程实施能力，具备在相应领域从事智能技术与工程的科研、开发、管理工作的、具有宽口径知识和较强适应能力及现代科学创新意识的高级技术人才。

专业培养要求

智能科学与技术专业以夯实计算机科学技术为基础，以加强智能科学理论方法和应用技术为核心，以促进学生知识、能力、素质协调发展为目标，注重培养学生良好的科学研究素养和技术应用能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握智能科学与技术的基本理论和知识；2.掌握计算机技术方面的基本技能；3.掌握人工智能仪器、仪表的使用与维护保养知识；4.了解本学科的发展动态；5.了解智能科学与技术的前沿技术；6.具有搜索收集信息的能力。

测控技术与仪器专业是我校成立最早并且培养优秀人才较多的专业之一，专业办学历史悠久，教学力量雄厚，实验设备先进。经过半个世纪的发展，测控技术与仪器专业建立了具有丰富教学工程经验和深厚科研基础的师资队伍，现有专任教师17人，其中教授7人，副教授4人，讲师6人，具有博士学位的教师7人。专业教师知识结构和年龄结构合理，具备教授职称的教师多年来一直从事测控技术与仪器专业课程的教学工作，在智能检测与控制、故障诊断与监控、目标探测与识别；计算机立体视觉、机器人技术、无人作战系统；随机信号处理、盲源信号分离、语音信号处理、数字水印技术、智能化武器弹药、数字信号处理、滤波器多目标优化技术；（4）多传感器信息融合技术、智能信息处理、电磁测量技术；（5）智能传感器与检测技术、视觉检测技术等领域形成稳定的研究方向。该专业在工程实践教育、创新创业教育、课程体系建设等方面已经形成了鲜明的专业特色，在人才培养和学科建设工作方面取得了丰硕的成果，学生就业率和考研比例逐年提升。

测控技术与仪器专业的特色是以培养测控技术与仪器专业领域的高级应用技术型人才为目标，在教学中以“智能仪器仪表、信号与图像处理以及网络化测控系统”为主线，突出理论与实践相结合、软件与硬件相结合、算法与系统相结合，面向工程技术应用、重视学生软件开发能力以及解决工程技术问题能力的培养，尤其重视传感器应用、仪器仪表设计、嵌入式及应用软件开发、测控系统综合设计等专业技能的培养。一线教师坚持以科研和工程项目实践推动专业教学，积极培养学生掌握扎实的专业基础知识和熟练的专业技能,具备仪器仪表以及测控系统软硬件开发能力。

教学科研并举，教学科研相互促进，是测控技术与仪器专业多年来的办学理念，专业高度重视学生工程实践和创新创业能力培养，先后与丹东仪器仪表基地企业、新松机器人、沈阳航博自动化科技有限公司、中国科学院沈阳自动化研究所等单位建立了大学生校外实习基地和长期的校企合作关系。在专业教师的精心指导下，近8年来，专业学生先后承担数十项省级和校级大学生创新创业训练计划项目，并在辽宁省大学生科技竞赛中获得优异成绩和多项奖励。自2000年以来，专业先后获批教育部“卓越工程师计划”国家级特色专业、教育部和辽宁省“丹东仪器仪表基地企业大学生工程实践教育基地”等国家级和省级本科教学工程项目，依托测控技术与仪器专业，于2016年建立了辽宁省“智能与网络化测控技术”重点实验室并于2017年获批国防科工局“检测技术与自动化装置”国防特色学科，从而为本专业毕业生未来的学业发展提供了广阔的上升空间。专业教师积极承担国家级、省级科研项目和企业委托工程项目，具有丰富的科研能力和工程项目设计实施能力，近6年来，该教学团队先后承担并完成国家级、省级、市级科研项目30余项，发表学术论文200余篇。

主干课程：

电路、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、面向对象程序设计技术、信号与系统、传感器与检测技术、自动控制原理、单片机原理与接口技术、电子测量技术、智能仪器仪表、过程控制系统及仪表、计算机过程控制技术、网络化测控系统、测控系统综合课程设计。

就业方向：

主要从事与仪器仪表工程、测试计量技术、传感器与检测系统、电子、计算机及通信系统中有关的仪器仪表、自动控制、传感器技术、信号与信息处理、测试计量、测量及控制软件开发以及电子、通信与计算机应用技术等领域的工作。仪器仪表工程师—从事仪器仪表及自动化装置的运行、维护、优化等工作；仪器仪表设计师—从事仪器仪表的设计和开发以及配套嵌入式软件的设计开发；测量及控制软件工程师—自动化系统中相关的测量、测试以及监控系统软件的设计和开发。就业领域包括科研院所、军工企事业单位、高科技公司、能源企业、大专院校、通信公司、铁道、民航、工矿企业及政府和科技部门。

本专业于1999年开始招生，2004年信号与信息处理学科获得硕士学位授予权。目前在校生4届，共计295人。

本专业培养专业知识、实践能力、综合素质全面发展，掌握电子工程、信息工程以及通信领域的基础理论、专门知识和专业技能，掌握电子技术以及信息的获取、传输、处理和应用的技术方法，具有电子信息领域技术集成应用和电子信息综合设计应用能力的复合型工程科技人才，能在国民经济各部门从事电子技术和信息处理领域的科学研究、设计制造、技术开发、应用研究、质量控制和生产管理等工作。

专业特色

以智能信息处理、智能感知与目标识别科研背景为支撑，专长于智能信息处理与嵌入式系统开发，在智能信息感知与图像处理软件开发、嵌入式电子产品开发方面有突出的能力。

主干课程

高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学外语、C语言程序设计、电路、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、数字信号处理、计算机网络与通信、通信系统、数字图象处理、DSP技术综合设计。

就业方向

毕业生可在相关企事业、科研单位、高等院校从事相关的智能感知与信息处理软硬件开发、电子产品设计开发、信息系统的分析设计、以及相关产品的维护、管理、营销、科研和教学等工作。