专业设置:
招 生 专 业 |
学 制 |
课 程 设 置 |
计算机应用 维修 |
三年 |
文化课:应用文、体育、英语 |
机电设备 维修 |
三年 |
文化课:应用文、体育、数学、物理、政治 |
电子技术 应用 |
三年 |
文化课:应用文、体育、数学、物理 |
通用机械 |
三年 |
一:机械加工 |
水利水电工 程施工 |
三年 |
文化课:物理、政治、语文、数学、体育 |
农田水利 工程 |
三年 |
文化课:物理、政治、语文、数学、体育 |
水电站设备运行 |
三年 |
文化课:物理、政治、语文、数学、体育 |
财会电算 |
三年 |
文化课:政治、财经应用文、数学、体育、英语 |
水工测量 |
三年 |
文化课:物理、政治、语文、数学、体育 |
联合办学
我校系北京水利水电函授学院,内蒙古水利职工大学定点函授站。凡技校的在校生可同时兼报内蒙古水利职工大学大专班,函授学习,同步进行双学历教育,学制三年。大专毕业后可继续报考北京水利水电函授学院后期本科班。
地址:巴彦淖尔盟磴口县内
报名与录取凡年满16~25周岁的具有初中文化程度以上的城镇、农村青年均可报名,(农村户口可以农转非)。可来本校直接报名或电话联系报名或在当地招生点报名,学校分春秋两季招生报名。报名时间:春季2月20日~3月15日,秋季8月10日~9月1日,报名后经学校审核发给录取通知书,学生凭通知书按规定时间到校报到注册,学校负责到内蒙劳动厅办理技校录取备案手续。
就业安置学生学业期满,考试合格,学校负责办理毕业证和组织培训鉴定专业技术等级证,享受国家劳动和社会保障部及内蒙古劳动和社会保障厅关于技工学校毕业生的待遇。财会电算专业学生毕业时可申报助理会计师专业证书。学生毕业后,学校负责安排到北京、天津、深圳、洙海等地合资企业及内蒙古各地区厂、矿企业就业。特别优秀学生可留校办厂就业。若学生分配有不妥之处,可负责再分配。
师资力量学校师资力量雄厚,教学方法先进。现有专业教师34人。其中高级讲师5人,讲师18人,一、二级实习指导教师8人。学校管理严谨,纪律严明,为了确保正常的教学、生活秩序和学生的安全,实行封闭型管理,班主任、生活老师全天跟班。
学校坐落在内蒙古呼和浩特市,占地186亩,总建筑面积近50000m2。校内建有宽敞明亮的教学楼、学生宿舍楼、教工宿舍楼、图书馆、大礼堂。全校教职工总数为234名,其中教师97名,教师中有高级讲师和副教授26名,讲师50名。
学校设有校办、人事等9个行政管理科室,水工等7个教研室及14个教学实验室、计算机房、语音室和录放室;图书馆藏书7万多册;有标准400m运动场和各种球类运动?场地。 ?
学校设有农田水利、水利水电工程建筑、水利工程管理、陆地水文、水土保持、工业与民用建筑、财务会计、机电排灌工程、计算机应用、节水灌溉技术等10个专业。
5)更新教学手段,开创实践性教学窗口。学校先后建立了红领巾水库和巴盟三盛公实习基地,用于测量和水利工程管理的实习。1998年为了适应新专业的开设,建立了包头昆都仑水库和包头镫口扬水站两个新的实习基地,用于各专业的认识实习和机电排灌专业的毕业实习,以培养学生动手、动脑的能力及适应市场的能力。强调了毕业设计成果的针对性,实用性、效益性。探索一条教学、科研和生产"三结合"的教学路子。内蒙古水利学校是一所具有40多年历史的老校,教学设施、设备老化失修,亟待更新改造。近年来,学校在资金十分困难的情况下,学生宿舍楼及教室都不同程度进行了维修和加固。兴建了容纳百余人的招待所,改善了学校的住宿条件,为职工进修、转岗培训以及社会人员的再就业培训奠定了基础。目前学校已具备了容纳2000余名学生的规模,而且设施齐全,校园环境宜人,成为培养跨世纪合格人才的良好基地。
在加强学校精神文明建设方面,学校各级领导分工明确,责任到位,齐抓共管,真正做到了有研究、有部署、有落实、有检查、。1997年10月6日,学校顺利通过了市级精神文明验收小组的检查验收,并于1998年3月被授予市级文明单位称号。
内蒙古水利学校在风风雨雨中走过了40多个春秋,为全区培养了近万名合格的水利建设人才。在改革开放的年代里,学校又面临新的机遇和挑战。全校师生员工将共同努力,通过不断改变固有的办学、教学的思维定势、转变传统观念、主动适应市场经济的需求等途径,沿着正确的方向在激烈的市场竞争中阔步前进。
招生专业开设专业:水利工程施工,水利施工机械,电气设备运转与修理,小型水电站,机电排灌等。
2)优化教学结构,改革课程体系和教学方法。按照全日制普通中专学校水利水电专业教学计划,结合实际,学校多次修订了教学计划,使专业设置和课程教学具有针对性、实用性和先进性。对实践性较强的专业,用三年半的时间完成所有课程的理论、实践教学后,再用半年时间参加实践技能训练,保证学生毕业后能一步到位。在教学方法上,实现了教学主体的转变,提倡引导、启发学生去积极主动创造性的学习,充分发展了学生的个性,培养了学生的能力。

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