10、沟通：能够就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行有效沟通和交流。
11、项目管理：理解并掌握环境工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具备不断学习和适应发展的能力。
1、核心课程：环境学导论、环境工程微生物学、环境化学、环境工程原理、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、物理性污染控制、固体废物处理与处置、环境规划与管理、环境影响评价、单片机原理及智能控制、现代测试技术、环境自动检测技术、智慧环保。
2、主要实践性教学环节：专业认知实习、课程独立实验、生产实习、机械工程训练、计算机工程训练与创新设计、环境工程CAD训练、毕业实习与设计等。
3、主要专业实验：大学化学实验、仪器分析实验、环境工程微生物实验、环境监测实验、水污染控制工程课程设计、大气污染控制工程课程设计、固体废物处理与处置课程设计、污染控制工程（水、大气、固废）实验。
答案来源于:2022年桂林电子科技大学环境工程专业
2022年桂林电子科技大学交通工程专业个人和团队：具有良好的团队合作精神，能够在交通及相关学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
2022年桂林电子科技大学智能制造工程专业个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
2022年桂林电子科技大学通信工程专业个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
2022年桂林电子科技大学电子信息工程专业个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
2022年桂林电子科技大学微电子科学与工程专业个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
2022年桂林电子科技大学导航工程专业个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
2022年桂林电子科技大学土木工程专业个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
2020年桂林电子科技大学建筑环境与能源应用工程专业个人和团队：具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人角色。
2022年桂林电子科技大学建筑环境与能源应用工程专业个人和团队：具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人角色。
2022年桂林电子科技大学环境工程专业个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
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