2022年弥勒县公办中专学校

【公办】弥勒县民族职业高级中学

 弥勒县民族职业高级中学，就是现在的弥勒县第五中学，2008年普通教育与职业教育分离，弥勒五中迁入弥勒一中老校址办学，成为专门从事初中、高中普通教育的一所完全中学。学校位于弥勒县城环城南路，占地39亩，现有43个教学班，其中初中26个班，高中17个班，在校学生2600余人，教职工143人。校园环境清幽，文化气息浓厚，为弥勒县办学历史最悠久的校点，也是县城区原孔庙所在地。
校园环境

校园布局合理，区域划分明确，由四大功能区组成，教学实验区位于学校中部，由两幢教学楼和一幢实验楼组成，体现了学校以教学为中心的办学理念;学生生活区位于校园南部，由一幢综合学生公寓构成，是学生居住和生活场所;体育运动区由田径跑道和篮球场组成，位于校园北边，是进行体育教学和开展课外活动的场所;行政办公区位于校园东边，由一幢综合办公楼组成，是学校进行行政办公的场所。各功能区之间穿插有绿化带、树木和小水池等共同构成了学校优美的环境。

师资设备

学校办学设施齐全，教学设备先进，有多媒体报告厅三个，微机教室两个，物理实验室三个，化学实验室三个，生物实验室一个，图书室一个等，办学设备能满足高中和初中的各种教学要求。学校教师队伍整体素质高，有中学高级教师40人，中学一级教师51人，有省、州、县学科带头人和骨干教师10人，教师参加省、州、县各级课堂教学评比获奖30多人次，教师撰写的教育教学论文在各级评比中获奖200余篇，发表100余篇，教师过硬的教育教学业务，使学校成为培养初、高中优秀人才的摇篮。

办学理念

学校全面推进素质教育，努力提高教育教学质量，在新课程改革的背景下，不断优化教学手段和模式，深化课堂教学改革，完善教学评价制度。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。教师在教学过程注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，富有个性地学习，教师尊重学生的人格，关注个体差异，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。多年来学校的教育教学质量名列红河州前列，全国高考连续三年在红河州高中教育质量综合考评中获奖，教育教学质量得到社会的认可。

成绩已成过去，弥勒五中在新校区面临新的起点，全校师生在新征途上会信心百倍，朝着以人为本、特色鲜明、环境优美、质量过硬、校风优良的方向发展，在较高的办学品位上，努力开创学校发展的品牌之路。

【公办】弥勒县弥东乡职业中学

 弥勒县弥东乡职业中学简介是一所职业中学，位于弥勒县城二环东路弥东镇综合办公楼内。

【公办】红河州卫生护理学校

 红河州卫生护理学校是由云南省教育厅、云南省卫生厅主管的全日制医学类普通中专学校。学校从事中等职业教育、成人高等教育、在职职工技能等级培训、再就业岗位培训等为一体，具有鲜明的办学特色。学校与昆明医科大学成人教育、红河卫生职业学院成人教育合作办学，在教学改革与管理、师资和管理队伍建设、学科和专业建设、教学和科学研究、实验实训资源共享等方面为学校提供支持和帮助。
报读护理国际就业方向(五年制大专)、药剂国际就业方向(五年制大专)学生与招生老师取得联系的，统-安排专车到校接送。 住校生自带行李，是团员的，将组织关系转到学校。

备注:

1、护理国际就业方向(五年制大专)、药剂国际就业方向(五年制大专)行李由学校统一发放。

2、报读护理国际就业方向(五年制大专)、药剂国际就业方向(五年制大专)学生与招生老师取得联系的，统-安排专车到校接送。

入学须知

1.入学时提供以下材料:

身份证原件、户口册原件、小寸免冠蓝底近照5张、中考成绩通知单。

2.住校生自带行李，是团员的，将组织关系转到学校。

备注:

1、护理国际就业方向(五年制大专)、药剂国际就业方向(五年制大专)行李由学校统一发放。

2、报读护理国际就业方向(五年制大专)、药剂国际就业方向(五年制大专)学生与招生老师取得联系的，统-安排专车到校接送。

办学实力

我校拥有良好的的实验实训基地，“护理实训中心”和“形态学实验中心”功能齐备、设施完善。学校设有普通护理，老人护理，国际护理，制药技术，药品营销管理，农村医学，医学检验技术，医学影像技术等8个重点专业。现有全日制在校生2500人，函授大专2100人。

学校2015年的工作思路和主要工作任务是：深化学校内部改革，激发事业发展动力；全面开展三风建设，营造良好育人环境；深化教育教学改革，提升学校内涵建设；切实加强队伍建设，提高师资整体素质；推进后勤保障改革，努力提高服务水平；加强学生管理工作，维护校园和谐稳定；切实转变工作方式，做好招生就业工作；加强实践教学管理，提高实践教学水平；积极申报新增专业，优化专业建设结构；认真抓好常规管理工作，确保各项事业协调发展。