广州民航职业技术学院新校区环境

●广州民航职业技术学院

学校简介

广州民航职业技术学院直属中国民用航空局，是民航内早一所独立设置实施高等职业教育的全日制公办普通高校。学校1994年被国家教育部确定为全国首批十所试办五年制高职教育的学校之一；1999年经教育部、民航局批准成立；2010年被教育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校，是全国百所、广东省四所之一，民航唯一一所国家示范性高等职业院校；2013年正式成为民航局与广东省“省部共建”院校；2016年被广东省教育厅、财政厅确定为“广东省一流高职院校建设计划立项建设单位”。

　　学校“立足民航，服务地方，面向世界”，坚持职业教育类型的办学定位，在全国率先提出并实施了基于行业标准的技术技能人才培养模式，形成了“依托行业、产学合作、双师双证、国际通用”的办学特色。

　　学校现有机场路校区、白云机场校区、花都赤坭校区三个校区，共占地1112亩。现有固定资产总值约10.05亿元，其中，教学、科研仪器设备资产值约2.39亿元，33架大中小型教学用飞机，140台飞机发动机，5万多台（件）飞机零部件和一大批专业设备。

师资力量

　　学校教职工规模689人，其中，专任教师549人，具有硕士以上学位的教师425人，占专任教师比例为77%；具有双师素质的专业教师224人，占专业课教师数的比例为64%；具有行业企业一线工作经历的教师比例为44.8%；具有民航行业特有工种职业资格证书、职业技能鉴定考评员及教员证书、其他工种职业资格证书的教师比例为41%。

　　学校下设飞机维修工程学院、航空港管理学院、民航经营管理学院、人文社科学院、学院五个二级学院。面向31个省、市、自治区招生，现有21个专业26个专业方向，覆盖了民航维修和服务的关键岗位，在校生1.2余万人。新生报到率、毕业生就业率、专业对口率等方面均走在同类院校前列，其中，飞机机电设备维修、飞机结构修理、航空电子设备维修、航空地面设备维修、通用航空器维修等民航特有专业对口率均超过90%，优秀毕业生已成为技术骨干与管理人才。

专业要求

空中乘务、民航空中安全保卫专业，具体报考专业条件如下：

（一）空中乘务专业

1．遵纪守法，热爱祖国，热爱党，有志于从事空中乘务及相关服务行业，具有强烈的服务意识和良好的职业道德；性格开朗，举止端庄，富有合作精神。

2．参加2016年普通高考，且高考成绩达到我校录取分数标准。

3．1996年1月1日以后出生。

4．身高：女生163～175cm，男生173～185cm。

5．无精神病史；肝功能正常；无肝炎或肝脾肿大；无肺结核等传染病；无久治不愈的皮肤病，如头癣、湿疹、牛皮癣、慢性荨麻疹等；因考虑就业岗位的要求，请乙肝表面抗原呈阳性或转氨酶高的考生慎重报考。

6．视力：单眼矫正视力均不低于C字视力表0.5。眼球大小适中，对称，目光有神，无色盲、无色弱。

7．五官端正，肤色好，面部和手、臂等部位无明显的疤痕、斑点等；牙齿排列整齐，无明显异色，说话、微笑时无嘴型不对称；无狐臭。

8．体形匀称，无明显的“O”型或“X”型腿；步态自如，动作协调；

9．面部表情自然，微笑甜美；善于表达，口齿清楚，中英文发音基本准确，无口吃、舌短现象；听力正常。

（二）民航空中安全保卫专业

1．遵纪守法，热爱党，有志于从事民航与安全保卫行业，具有强烈的爱国精神，热爱集体，勇于奉献，不惧挑战。

2．参加2016年普通高考，且高考成绩达到我校录取分数标准。

3．1996年1月1日以后出生；

4．只招男生，身高：173cm～185cm；

5．无精神病史；肝功能正常；无肝炎或肝脾肿大；无肺结核等传染病；无久治不愈的皮肤病，如头癣、湿疹、牛皮癣、慢性荨麻疹等；因考虑就业岗位的要求，请乙肝表面抗原呈阳性或转氨酶高的考生慎重报考。

6．视力：单眼矫正视力均不低于C字视力表0.5。眼球大小适中，对称，目光有神，无色盲、无色弱。

7．五官端正，面部和手、臂等部位无明显的疤痕、斑点等；牙齿排列整齐，无明显异色，无狐臭。

8．体形匀称，无明显的“O”型或“X”型腿；步态自如，动作协调；心理素质良好，应变能力强，性格开朗，善于与人沟通与合作。

9．面部表情自然，微笑甜美；善于表达，口齿清楚，中英文发音基本准确，无口吃、舌短现象；听力正常。

飞机机电设备维修、飞机结构修理、飞机电子设备维修、航空地面设备维修、飞机部件修理、通用航空器维修专业，因用人单位对上述专业工作岗位的要求，历年来只录用无色盲、无色弱的男生，因此建议女生，色盲、色弱的考生慎重报考。

飞机机电设备维修、飞机结构修理、飞机电子设备维修专业是与加拿大卡纳多文理科学院合作办学的专业，空中乘务是与加拿大圣力嘉学院合作办学的专业。合作方式：2+1模式（在国内学习2年，加拿大学习1年），学生修完教学培养计划中双方互认学分的课程，经考试合格者，我校将予以颁发大专学历证书，上述对应的合作学院则予以颁发加拿大相应的学历证书。其中飞机结构修理专业为加拿大一年制大专学历证书（OntarioCollegeCertificate），飞机机电设备维修和飞机电子设备维修专业为加拿大两年制大专学历证书(OntarioCollegeDiploma)。不能获得留学签证者或不选择到加拿大学习者，第三年可在我校相关专业学习，考试合格者我校将予以颁发大专学历证书。

根据教育部编制要求，中外合作办学专业来源计划编制时，一律使用五位带H的专业类代码。因此飞机机电设备维修、飞机结构修理、飞机电子设备维修、空中乘务专业的专业代码为6004H,专业名称分别为航空运输类(中外合作办学)(飞机机电设备维修)、航空运输类(中外合作办学)(飞机结构修理)、航空运输类(中外合作办学)(飞机电子设备维修)、航空运输类(中外合作办学)(空中乘务)。

民航安全技术管理（民航旅客安全检查）、民航安全技术管理（民航货邮安全检查）专业因工作的需要，用人单位对员工身高及色觉有要求，一般男生身高不低于1.72米，女生身高不低于1.62米，无色盲、无色弱，建议未达到上述要求的考生慎重报考。

●广东省环境保护职业技术学校

学校简介

广东省环境保护职业技术学校（原名“广东省环境保护学校”）于1978年7月经广东省人民政府批准成立，是全国第一所环境保护类公办中等职业学校，当时的环保学校，一无校舍，二无教材，三缺师资，的确是困难重重。老一辈的环校开荒牛们坚持“艰苦创业，开拓创新”的环校精神，勤俭办学，教书育人，及时为我省及全国16个省区输送了一大批优秀的环保专业人才，解决了当地环保部门成立初期环保人才奇缺的问题，被当时的广东省环保局局长金阳同志称为环保系统的“黄埔军校”。

进入新世纪以来，学校始终扎根本土，以质量立校，以特色兴校，以人才强校，办学实力日益增强，办学质量逐年提高，社会影响力和美誉度不断提升。随着广东环境保护事业与职业教育的发展，学校迎来历史机遇，2000年，经原环境保护部批准，我校加挂“广东省环境保护干部培训中心”牌子，负责环保部及省环保厅的环保干部培训工作，2003年省政府同意我校在佛山南海筹建广东环境保护职业技术学院；2009年在佛山南海建成了占地面积450多亩，建筑面积8.7万平方米的规模校园，可容纳学生近万人；2010年经省政府批准创建了广东环境保护工程职业学院，实现“当年建成，当年招生”，为广东省环境保护事业培养了大批专业技能人才和管理人才。

学校成立40年来，毕业生绝大部分扎根环保或相关领域的重要岗位，涌现出一大批杰出校友，其中就有现任广东省人民政府副秘书长郑伟仪、佛山市南海区里水镇党委书记谭艳玲、河源市环境监测站站长林小平、东莞理工学院化工学院副院长陈佰满、广东铁达检测技术服务有限公司董事长杨东明、深圳市景泰荣环保科技有限公司总经理王志伟等等。

学校目前拥有中高级职称教师51人，博士生教师3人，硕士生教师34人，双师型教师19人，获“南粤优秀教师”称号教师3人。学校坚持“以赛促教、以教促学”，近年来选派教师参加国家级、省级教学比赛、技能大赛等均获得优异成绩，一批教学骨干常年活跃在国家、省、市的环保专业学术团体中，成为了业界颇具影响的名师、专家，教育教学成果丰硕。开展的对外服务包括环境监测；环境工程设计、施工、运营；无人机、无人船环境应用技术推广与研究；技术评估；环境辅助执法（在深圳宝安区、南山区、龙岗区和光明新区共有600人的辅助执法队伍）；清洁生产；全省各级市环保局长和专业技术人员的岗位培训及培训等。

1、办学水平不断提高，社会认可度逐年提升

根据我省环境保护发展对环境专业技术人才的需求，学校坚持“质量立校、特色强校、科技兴校”的办学宗旨，遵循“一切以教育为先”的理念，将我校校训“求实、创新、立德、树人”贯穿于教育管理当中，全面实施素质教育。学校注重传授、巩固学生的专业基础理论知识和专业技能，提升解决工作中常见的一般实际技术问题的能力，培养在环境保护及相关行业生产服务第一线工作的技能型人才和高素质劳动者，力求“建成一所让社会认可、用人单位满意的高水平的中等职业学校”。坚持深化中等职业教育教学改革，学校办学水平不断提高，办学综合实力逐年增强，人才培养的质量以及社会服务的水平赢得了社会各界的广泛认可，社会影响力和美誉度不断提升。如今我校在校学生逾千人，学生就业率98%以上，专业对口率达95%。

2、专业建设成绩显著，人才培养成效突出

学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学思想，专业设置紧贴市场需求，形成“定位准确，特色鲜明，紧跟发展”的专业体系，成功将我校环境保护与监测专业建设为省级重点专业。一直以来，学校大力推进以职业能力培养为主线的课程体系、教学内容、教学法的改革。同时，学校实行“校企合作，工学结合”的教学模式，积极构建服务型专业教学体系和学生素质教育化体系，与多家学校、企业达成专业建设、业务开展的全面合作，人才培养成效突出。

2018年11月，我校教师参加全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛，获全国中职组教学设计二等奖。2019年3月，学校组织2017级监测、治理专业学生参加2018—2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛，获工业分析检验赛项（中职组）三等奖。　　

3、产教结合成效显著，社会服务能力显著增强

　　学校把各教研室建成为“教学中心、科研中心、生产中心、创业中心”，积极为地方环境保护与文化事业发展服务。实行积极的科研政策与对外服务政策，逐年加大科技投入，推动教师开展专业性的学术研究和面向社会的应用实践，大幅提升科研水平和对外技术服务实力。学校已建成分析测试中心、环境评价中心、环境工程中心、园林中心、清洁生产中心和职业技能培训中心等六大中心，稳步发展对外服务业务，不断拓宽对外服务的业务范围，坚持创新发展。既改善了学校办学条件，又培养了专业的教师队伍，同时协助完成毕业班学生的实习实训工作，扩大了学校在环保产业界的影响，促进了学生的毕业就业。

产教结合成效显著，社会服务能力显著增强

　　学校把各教研室建成为“教学中心、科研中心、生产中心、创业中心”，积极为地方环境保护与文化事业发展服务。实行积极的科研政策与对外服务政策，逐年加大科技投入，推动教师开展专业性的学术研究和面向社会的应用实践，大幅提升科研水平和对外技术服务实力。学校已建成分析测试中心、环境评价中心、环境工程中心、园林中心、清洁生产中心和职业技能培训中心等六大中心，稳步发展对外服务业务，不断拓宽对外服务的业务范围，坚持创新发展。既改善了学校办学条件，又培养了专业的教师队伍，同时协助完成毕业班学生的实习实训工作，扩大了学校在环保产业界的影响，促进了学生的毕业就业。

环境监测技术

培养目标:毕业生具有常规监测项目的监测能力;具有使用和维护常用监测仪器的能力;具有独立编写环境监测与评价报告的能力。

课程设置:计算机应用基础AutoCAD、生物、基础化学、分析化学、环保概论、水体污染与监测、噪声监测、大气污染与监测、环境工程基础、环境影响评价。

技能认证:化学证、污水处理工证、计算机等级证、英语等级证。

就业方向:毕业生主要面向相关专业检测机构、环保公司、中外企业以及农林医化商检等各行业从事环境监测、化学分析与检验工作。