1、室内设计方向：-安徽工业大学
培养目标:：培养具有能够运用艺术和现代设计手段，在相关企业、专业设计部门、科研院所从事各类型室内外装饰设计、展示设计、陈设艺术设计的高级应用型人才。
2、景观与公共艺术设计方向：
培养目标:：培养具有能够运用艺术和现代设计手段，在相关企业、专业设计部门、科研院所从事景观、园林规划、雕塑、装置、公共设施等设计加工的高级应用型人才。
产品设计专业为四年制本科，学习成绩符合条件者授予艺术学学士学位。
培养目标:：培养具有能够运用艺术和现代设计手段，在工业产品制造企业、专业设计部门、科研院所从事工业产品设计、视觉传达设计的高级应用型人才。
三、招生计划及学费标准：
1、2013年设计学类专业在安徽、山东、江苏和江西省计划招生110名。计划如有调整，以各省计划文件为准。
2、根据皖价行费[1999]240文件规定，设计学类专业学费标准为：7000元/人.学年。
四、报名：
1、报名对象：在我校设计学类专业招生省份内符合普通高校招生报名资格者。
2、报名条件：符合国家普通高等学校招生规定，并具有一定的绘画基础、且身体健康，无色盲、色弱者。
3、报名方式：
（1）安徽省考生：本省考生不需参加我校组织的专业考试，录取工作按安徽省教育招生考试院有关政策执行。
（2）外省考生：我校2013年分别在江苏、山东和江西省设置考试报名点，考生应在我校规定的时间内前往指定报名点报名，参加我校组织的专业课考试。报名时应提供以下材料：本人身份证、2013年参加户口所在省艺术专业测试报考证（或准考证）和省专业统考合格证，交纳报考费。考生不允许跨省参加我校组织的专业考试。
五、考试：
1、专业课考试：
（1）考生必须持报考我校的准考证、身份证参加考试，考生必须严格遵守考场纪律。
（2）考生应自备画具、颜料等考试工具。
（3）考试科目：素描（满分100分）、色彩（满分100分）。考试纸张大小为8K。每门课考试时间为3小时。
（4）报考地点及时间安排：
省份 报名地点 报名时间 考试时间 拟招生计划数 江苏无锡市高校招生办公室（无锡市湖滨中学）2013年1月28—1月29日2013年1月30日30（7产品+23环境）山东淄博市招生考试办公室2013年2月21—22日2013年2月23日30（7产品+23环境）江西南昌大学2013年2月19—2月20日2013年2月21日20（4产品+16环境）安徽参加安徽省统一考试30（7产品+23环境）
2、文化课考试：
（1）考生必须在其户口所在地参加高考，否则，文化课成绩不予承认。外省考生参加我校专业课考试合格者，我校发给艺术专业考试合格证；专业课考试成绩不合格者不再寄发成绩，考生可登陆安徽工业大学招生网查询自己的专业课考试成绩，网址为：http://zs.***.cn。
（2）高考类别为艺术类，文、理兼收。
六、录取与复查：
1、对政治思想品德考核合格、体格检查合格、专业课省统考合格，文化课达到所在省艺术类本科控制分数线者，根据考生志愿，按综合成绩从高分到低分择优录取。
综合成绩计算办法：
（1）外省考生：综合成绩=校考专业成绩*70%+文化成绩*30%
（2）安徽考生：按安徽省教育招生考试院有关文件执行。
2、我校环境设计和产品设计两个专业，专业校考和合格证发放时不分专业，填报志愿时按专业填报。
3、以上报考及录取办法如与教育部或各省招生考试政策冲突，以教育部或各省有关文件为准。
4、新生入学后，我校将按国家有关规定对新生进行复查，对复查不合格者或有舞弊行为者取消入学资格。
1、环境设计专业-安徽工业大学
（1）室内与景观设计方向：
培养目标:：培养具有能够运用艺术和现代设计手段，在相关企业、专业设计公司、科研院所从事各类型室内外装饰设计、景观、园林规划、展示设计、陈设艺术设计的高级应用型人才。
（2）公共艺术设计方向：-安徽工业大学
培养目标:：培养具有能够运用艺术和现代加工手段，在相关企业、专业设计公司、科研院所从事各类手工艺制品、雕塑、装置、公共设施等设计和制作的高级应用型艺术人才。
（1）产品设计方向：-安徽工业大学
培养目标:：培养具有坚实的产品设计专业理论基础、设计实践能力，在相关企业、专业设计公司、科研院所从事各类装备产品、电子产品、生活用品的改良与创新研发的高级应用型人才。
（2）展示设计方向：-安徽工业大学
培养目标:：培养具有坚实的展示展览理论基础、设计实践能力，能从事企事业单位会展与展览的策划、设计与制作、展览空间设计、陈列布置、广告设计、会展经营与管理的高级应用型人才。
（1）平面设计方向-安徽工业大学
培养目标:：培养具备艺术设计专业的基本理论和基本技能，具备一定的造型能力、审美能力以及艺术设计实际操作能力和市场反应能力，能够独立从事广告业务、商业美术、展示空间设计、网页制作和多媒体技术的应用型高级专门人才。
（2）数字媒体设计方向-安徽工业大学
培养目标:：培养学生在信息科技与艺术方面的整合能力、以用户体验为中心的设计策划能力、以及结合信息产业和社会需求探寻新的解决方案的创意能力。
七、招生计划及学费标准：
1、2014年设计学类专业在安徽、江苏、山东、江西和福建省计划招生150名。计划如有调整，以各省计划文件为准。
省份 报名地点 报名时间 考试时间 拟招生计划数 江苏南京晓庄学院(莫愁校区）2014年2月9—10日2014年2月11日30（6产品+12环境+12视觉传达）山东山东理工大学（西校区）2014年2月11—12日2014年2月13日30（6产品+12环境+12视觉传达）江西江西科技学院2014年 2月24—25日2014年2月26日30（6产品+12环境+12视觉传达）福建福建师范大学2014年2月6—7日2014年2月9日30（6产品+12环境+12视觉传达）安徽参加安徽省统一考试30（6产品+12环境+12视觉传达）
2、根据皖价行费[1999]240文件规定，设计学类专业学费标准为：7000元/人.学年。
八、报名：
1、报名对象：在我校设计学类专业招生省份内符合普通高校招生报名资格者。
2、报名条件：符合国家普通高等学校招生规定，并具有一定的绘画基础、且身体健康，无色盲、色弱者。
3、报名方式：
（1）安徽省考生：本省考生不需参加我校组织的专业考试，录取工作按安徽省教育招生考试院有关政策执行。
（2）外省考生：我校2014年分别在江苏、山东、江西和福建省设置考试报名点，考生应在我校规定的时间内前往指定报名点报名，参加我校组织的专业课考试。报名时应提供以下材料：本人身份证、2014年参加所在省艺术专业测试报考证（或准考证）和省专业统考合格证，交纳报考费。考生不允许跨省参加我校组织的专业考试。
九、考试：
1、专业课考试：
（1）考生必须持报考我校的准考证、身份证参加考试，考生必须严格遵守考场纪律。
（2）考生应自备画具、颜料等考试工具。
（3）考试科目：素描（满分100分）、色彩（满分100分）。考试纸张大小为8K。每门课考试时间为3小时。
2、文化课考试：
（1）考生必须参加高考，否则，文化课成绩不予承认。外省考生参加我校专业课考试合格者，我校发给艺术专业考试合格证；专业课考试成绩不合格者不再寄发成绩，考生可登陆安徽工业大学招生网查询自己的专业课考试成绩，网址为：。
（2）高考类别为艺术类，文、理兼收。
十、录取与复查：
1、对政治思想品德考核合格、体格检查合格、专业课省统考合格，文化课达到所在省艺术类本科控制分数线者，根据考生志愿，按综合成绩从高分到低分择优录取。
综合成绩计算办法：
（1）外省考生：综合成绩=校考专业成绩*70%+文化成绩*30%
（2）安徽考生：按安徽省教育招生考试院有关文件执行。
2、我校视觉传达设计、环境设计和产品设计三个专业，专业校考和合格证发放时不分专业，填报志愿时按专业填报。
3、以上报考及录取办法如与教育部或各省招生考试政策冲突，以教育部或各省有关文件为准。
4、新生入学后，我校将按国家有关规定对新生进行复查，对复查不合格者或有舞弊行为者取消入学资格。
计算机类专业（计算机应用技术、动漫设计与制作）-马鞍山职业技术学院
考试纲要
一、考试目标
考查考生对计算机基础知识的掌握程度和基本操作能力。
二、考试范围
考试复习可参考考生本校所使用的《计算机基础》教材（版本不限）。
三、考试内容
（一）计算机基础知识
1.计算机的发展、类型及其应用领域。
2.计算机系统的组成：硬件系统、软件系统的基本概念。
3.计算机中数据的表示，计算机中常用的编码。
4.计算机病毒的概念、特征、分类与防治。
（二）Windows操作系统基础知识
1.操作系统的基本概念、功能及分类。
2．Windows操作系统的基本操作。
（三）Word文字处理软件
1.Word的基本概念,Word的基本功能和运行环境,Word的启动和退出。
2.文档的创建、打开、输入、保存等基本操作。
3.文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编辑技术。
（四）Excel电子表格
1.电子表格的基本概念和基本功能,Excel的基本功能、运行环境、启动和退出。
2.工作簿和工作表的基本概念和基本操作。
（五）PowerPoint的功能和使用
1.中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出。
2.演示文稿的创建、打开、关闭和保存。
3.幻灯片基本操作(版式、插入、移动、复制和删除)。
四、考试形式和试卷结构
（一）考试形式
考试采用闭卷笔答方式
（二）试卷结构
（1）按内容分
序号内容分值1计算机基础知识502Windows操作系统基础知识503Word文字处理软件404Excel电子表格305PowerPoint的功能和使用30
（2）按题型分
题型判断题单选题分值80120
建筑工程管理专业考试纲要
一、考试目标
考查考生对建筑工程管理专业基础知识的掌握程度和运用所学知识分析实际问题的能力。
二、考试范围
考试主要参考建筑工程管理专业教材《建设工程项目管理》，作 者：罗中，张涛主编，出版社：，ISBN：
三、考试内容
马鞍山师范高等专科学校动漫设计与制作-马鞍山师范高等专科学校
一、培养目标
本专业以市场需求为出发点，紧跟行业前沿技术。通过专业知识的学习和训练，培养具有良好职业道德素养，熟练掌握动画的制作流程，并运用专业软件制作动画的应用型人才。毕业生根据兴趣，毕业后可从事角色造型设计、场景设计、分镜头设计、原画设计、网页动画设计、动画制作（二维、三维方向）、后期合成、插画等相关方面的工作。
二、核心课程
动画绘制技法、Flash动画技术、分镜头台本设计、动画运动规律。
三、就业方向
毕业生可供职于动画公司:、游戏公司等相关行业的设计制作及管理部门，适合于原画师、动画师、插画师、人物造型设计、场景设计等岗位，面向传媒及网络公司从事视频编辑、影视特效、网页动画制作方面工作。
四、资格证书
本校现为国家工业和信息化部“二维动画设计师”、“三维游戏设计师”，国家劳动和社会保障部“动画绘制员”的考点，为本专业学生实现“双证书”提供了平台。
五、其他说明
本专业采用“2+1”模式教学，第一学年为专业基础课程及部分专业技能课程学习；第二学年除部分专业技能课及实践创作课程外，可以选择二维动画、三维动画方向进行深度拓展学习，确定个人发展方向。第三年集中实习实训，安排学生进入相关企事业单位进行专业顶岗实习，让学生在真实环境中进行实训演练，了解动漫制作流程、企业文化和行业标准，进而全面提升实践能力和专业综合素养。
六、专业咨询
联系人：胡老师 联系电话：
马鞍山师范高等专科学校服装设计-马鞍山师范高等专科学校
一、培养目标
本专业以市场需求为出发点，紧跟行业前沿技术，以职业能力培养为主线，以岗位知识和技能要求作为课程设置的主要依据，培养具有良好职业道德素养，从事与服装设计行业相关的应用型人才。毕业生毕业能掌握服装设计、服装配件设计、服装产品开发、服装生产经营管理和制作、服装表演组织以及服装理论研究等专业技能。
二、核心课程
服装设计学、服装结构设计、服装制作、服装史论、时装画技法、服装材料学、服装立体裁剪与制作、计算机辅助设计、手工印染和编织工艺、服装生产经营管理、成衣工艺学、时装摄影与服装广告设计等。
三、就业方向
毕业生可供职于服装公司:、服装类相关行业或其它企事业单位从事服装产品开发与设计、服装评论、服装生产经营管理、服装工艺设计与控制、服装跟单、服装成衣制作、服装表演组织、服装展示、服装技能培训等工作。
四、资格证书
本校现建有职业技能鉴定所，具有国家社会劳动保障部授予的“服装设计定制工”认证资格，学生在校二年级通过考试可取得中级职业技能证书，为本专业学生实现“双证书”毕业。
五、其他说明
1．人才需求分析
随着社会进步，服装产业快速发展，服装行业对于专业人才的需求不断增大，尤其是受过专业培养和技能训练的服装设计、制作、工艺及管理等方面的技术人员。在服装产业的日益现代化、服装行业分工的细致化以及服装岗位日益专业化的发展趋势引导下，服装行业对服装人才的专业素质和职业技能提出了更高的要求，服装技能型人才成为服装就业市场的热点。历年毕业生就业率达100%。
专业培养特色:2．
本专业针对当前服装设计的趋势、用人单位人才需求的信息，结合周边经济发展的特点制定人才培养方案，合理安排教学计划。以理论为基础、实践为先导，相关课程安排学生前往相关企事业单位开展见实习活动，熟悉生产环节。后一年集中安排学生进入大型品牌服装企业进行顶岗实习，用人单位考评后，毕业可直接就业。
本专业校内实训设施完善:，服装生产设备配置先进齐全，并加大了实践课程的比例，突出技能培养，同时校内与校外实训基地实习并举，保证学生实践能力的培养。
3．师资及配备
专业现有专业教学所必需的师资队伍和教辅人员17人，教师“双师素质”达100%，在服装理论、服装技能、服装工艺及管理等不同领域中各有专长，专业教师在企业长期挂职，积累了丰富的实践教学经验，是典型的“双师”素质教师队伍。专业聘请具备丰富实践经验和技术水平的企业技术能手进行实践课程的手把手传授，理论联系实践的教学使该专业的毕业生具有较高的理论素养和较强的实际操作能力，受到用人单位的好评。
本专业教学硬件齐备，设施齐全，拥有两千多平米的校内专用实训场地，设缝纫实训车间，裁剪实训车间，面、辅料储存室，打板、推板、立裁实训室，扎染、蜡染、印花、编织实训室，模拟设计室（设女装、男装、童装、服饰、针织部等），校企合作工作室，作品展示厅兼人台储存室，服表排练实训室，CAD打板推板系统专用机房等固定专业实践实训教学场所。校内图书馆拥有丰富的服装设计类书籍资料，可供使用的校内多媒体一体化教室60余间。
本专业与多家品牌企业建立了长期良好的合作关系，与海澜集团、洛兹集团等国内大型知名服装企业联合办学，校外实习基地覆盖安徽、江苏、浙江、广州等地，既满足了学生实习实践操作的需要，也为企业输送了大量合格的服装人才。
六、专业咨询
联系人：何老师 联系电话：
联系人：王 越 联系电话：
马鞍山师范高等专科学校艺术设计-马鞍山师范高等专科学校
特别说明：我校艺术设计类专业，实行按大类招生办法。艺术设计类有艺术设计、视觉传达艺术设计、装潢艺术设计3个专业。学生报考时只需填报艺术设计类即可，录取进校后，经过半年的公共基础课程和职业规划课程学习，再根据市场需求和个人兴趣爱好，选择具体专业学习。
一、培养目标
本专业通过专业知识的学习和实践环节的锻炼，让学生系统掌握平面设计的基本理论和基本知识，成为适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，具备系统的平面设计制作知识与技能，能在各类电视台、影视广告公司、网络公司及各种媒体部门从事广告设计和研究工作的复合型高级专业技能型人才。
二、核心课程
字体设计、图形创意、书籍装帧设计、计算计辅助设计（PHOTOSHOP）、企业形象设计、版式设计、包装设计、展示设计、广告策划与设计。
三、就业方向
毕业生既可从事出版印刷:、企业单位、电视台等部门产品及包装、橱窗、展览陈列、书籍装帧等设计和研究工作，也可从事旅游、广告、装饰、出版、企业生产等行业的艺术设计、研究、管理等方面工作。
四、资格证书
本专业与中国信息产业部信息产业中心联合成立了人才培养基地，并在本校开展“中国平面设计师”培训、认证工作，专业毕业生通过培训取得中国注册平面设计师职业证书。
五、其他说明
本专业现有专业教师8人，“双师素质”教师达80%，在设计理论、设计操作技能、设计施工工艺及管理等不同领域中各有专长。校内外设有实践基地，机房及多媒体教室20余间，同时与多家品牌企业建立了长期良好的合作关系，满足了学生实习实践操作的需要，为企业输送了大量合格艺术设计人才。本专业历届毕业生就业率均在98%以上。
根据新的人才培养模式:，学校对本类专业课程结构做了针对性调整，采用“0.5+1.5+1”的教学模式，其中“0.5”（第一学期）学习通识课程、大类专业基础课程；“1.5”（第二、三、四学期）学习专业模块课程；“1”（第五、六学期）进入专业实践环节。
本专业坚持“课证一体”的培养模式，教师均为双师型人才，均有在公司和企业的丰富实践经验，课堂教学以实际案例进行教学，现有专职教师7名，外聘教师2名，中级职称2人，初级职称5人，研究生（包括在读）6人，2005年开设本专业至今，历届毕业生就业率均为100%
六、专业咨询
联系人：马老师 联系电话：
马鞍山师范高等专科学校视觉传达艺术设计-马鞍山师范高等专科学校
特别说明：我校艺术设计类专业，实行按大类招生办法。艺术设计类有艺术设计、视觉传达艺术设计、装潢艺术设计3个专业。学生报考时只需填报艺术设计类即可，录取进校后，经过半年的公共基础课程和职业规划课程学习，再根据市场需求和个人兴趣爱好，选择具体专业学习。
一、培养目标
本专业旨在让学生系统掌握环境艺术设计的基本理论知识，成为适应社会主义市场经济发展需要、具有良好职业道德素养、具备扎实系统的环境艺术设计基础理论知识与基本技能，能在建筑、城市规划、景观设计、室内设计等领域从事环境艺术设计与制作，参与设计完整的建筑、规划等方面项目工程的应用型人才。
二、核心课程
建筑制图与识图、AUTOCAD软件应用、室内手绘技法、室内软装饰应用、3DMAX软件应用、室内设计初步、景观手绘技法、展示设计、公共景观设计、建筑设计初步、公共设施艺术设计等。
三、就业方向
毕业生可供职于建筑工程:、园林设计工程、房地产等公司和建筑设计院、城市规划院等城市管理部门，适合于担任景观设计师、园林设计师、景观环境策划人员、景观环境策划人员、创意与艺术总监、施工管理人员，景观设计项目主管等。也可以从事室内方面的设计工作。
四、资格证书
本专业与上海室内设计协会合作办学签订合同，被授予中国室内设计师培训考点，为本专业学生实现“双证书”提供了平台。同时，本专业积极鼓励学生参加与本专业相关的其他考试等，并给以适当指导和培训。
五、其他说明
本专业坚持“课证一体”的培养模式，教师均为双师型人才，均有在公司和企业的丰富实践经验，课堂教学以实际案例进行教学，现有专职教师7名，外聘教师2名。2005年开设本专业至今，历届毕业生就业率均为100%。
六、专业咨询
联系人：刘老师 联系电话：
1、机械设计制造及其自动化专业-安徽工业大学
机械设计制造及其自动化专业均为校级特色专业，具有机械设计及理论、机械制造及
其自动化和机械电子3个方向的硕士点。
培养目标:：培养能够从事机电产品设计制造与控制、自动化检测、科技开发及技术经济管理等工作的高级工程应用型技术人才。
主要课程:：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工与电子技术基础、机械制造技术基础、工程材料学、控制工程基础、测试技术、CAD技术、液压与气动技术和液压伺服控制等。
就业方向:：工业企业、经贸、科研、教育、政府、部队等部门。
视觉传达设计-安徽工业大学
培养目标:：培养具备视觉传达设计基本理论、基本知识和基本技能，能将创意和计算机相结合，在出版教育、广告传媒、网络媒体等行业中从事广告业务、商业美术、网页制作和数字影像制作等方面的高级应用型人才。
主要课程:：综合造型基础、摄影基础、设计基础、专业理论、品牌设计、视觉识别设计、广告策划与表现、广告战略、编排设计、插图设计、界面设计、网络设计、数码设计等课程。
就业方向:：广告传媒、网络媒体、娱乐游戏等设计公司和文化部门、新闻媒体单位、科研、教育等部门。
安徽工业大学环境设计-安徽工业大学
环境设计（含室内与景观设计和公共艺术设计2个专业方向）
该专业学生曾在全国三维数字化创新设计大赛、全国完美未来之星美术创意大赛、全国大学生广告设计大赛、全国大学生工业设计大赛、安徽省cosplay动漫大赛、安徽省青年设计大赛等竞赛中获得优秀奖以上奖项30余项。
培养目标:：培养掌握环境艺术设计的基本理论、基本知识和基本技能，能熟练的手工绘制和利用计算机技术进行环境设计、制作和创新，从事室内外设计、园林景观设计、城市公共景观设计和展示设计的高级复合型应用设计人才。
主干课程:：设计制图与透视、人体工程学、装饰材料与构造、公共室内环境设计、住宅室内环境设计、环艺模型制作与材料加工、公共景观设计、园林设计和展示设计等课程。
就业方向:：装修、建筑、展览和园林等设计公司和文化部门、城市规划管理部门、科研、教育等各部门。
安徽工业大学产品设计-安徽工业大学
培养目标:：培养具有能够运用艺术和现代设计手段，在工业产品制造企业、专业设计部门、科研院所从事工业产品设计、视觉传达设计的高级应用型人才。
主要课程:：金属工艺史、金属材料与工艺基础、金属装饰艺术设计、金属陈设品设计与制作、金属雕塑设计与制作、金属表面艺术装饰处理等课程。
就业方向:：金属雕塑、装饰品、礼品和旅游纪念品等开发设计公司和文化艺术行业、金工艺术设计教育、研究等各部门。
安徽工业大学工业设计-安徽工业大学
培养目标:：培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能从事工业产品设计、视觉传达设计以及教学、科研工作的应用型高级专门人才。
主要课程:：设计素描、设计色彩、构成艺术、设计图学、工业设计史论、综合造型基础、机械设计基础、造型材料与加工工艺、人机工程学、计算机辅助工业设计、产品设计程序与方法、产品设计创新与开发、产品系统设计。
就业方向:：工业企业、经贸、科研、教育、政府、部队、设计公司等各部门。
动漫设计与制作：-马鞍山职业技术学院
培养目标:：本专业培养具有较扎实的动漫设计理论基础、较强的动漫设计制作能力，能从事动漫设计和制作、影视广告制作、影视特效后期合成等工作的高等技术应用型人才。
主要课程:：大学英语、三大构成、美术基础、摄影摄像、flash、分镜头脚本、影视后期技术、MAYA。
实践实训:：Flash动画短片设计；广告、人像、风景摄影；DV短篇制作；三维短片制作；三维动画项目实训，技能考证实训。
就业方向:：本专业毕业生可在动漫制作公司、游戏公司、电视台以及其他广告传媒单位从事平面设计、动画制作、影视广告制作、后期合成、影视特效等工作。
学制:：三年
● 计算机辅助设计与制造-马鞍山职业技术学院
培养目标:：本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，掌握计算机辅助设计与制造的基本理论、专门知识和基本技能，熟悉机械制造工艺规程的编制与实施、计算机辅助设计与制造软件的应用、能够操作数控机床、熟练地运用计算机辅助数控编程的高等技术应用型人才。
主要课程:：高等数学、计算机基础、大学英语、机械制图、电工与电子技术基础、机械设计基础、机械制造基础、AutoCAD、CAD/CAM应用软件、计算机图形学、模具设计与制造、机床数控技术及应用、机械工程控制基础、特种加工技术、液压与气动技术、专业英语、图形图像处理、多媒体技术与设计。
实践实训:：主要包括各专业基础课和专业课的验证性和设计性实验；车床加工实训；钳工实训；电工电子实训以及到厂矿实习基地的实习和毕业设计等实践环节。
就业面向:：主要从事机械产品的计算机辅助设计和制造，机械CAD软件的二次开发与技术管理工作，
机械制造技术和计算机应用技术复合的工作，如机械产品的计算机辅助设计与制造、计算机辅助产品造型、计算机辅助工艺过程管理和数控技术等。
学制:：三年
●动漫设计与制作-马鞍山职业技术学院
培养目标:：本专业培养具有较扎实的动漫设计理论基础、较强的动漫设计制作能力，能从事动漫设计和制作、影视广告制作、影视特效后期合成等工作的高等技术应用型人才。
主要课程:：大学英语、三大构成、美术基础、摄影摄像、flash、分镜头脚本、影视后期技术、MAYA。
实践实训:：Flash动画短片设计；广告、人像、风景摄影；DV短篇制作；三维短片制作；三维动画项目实训，技能考证实训。
就业方向:：本专业毕业生可在动漫制作公司、游戏公司、电视台以及其他广告传媒单位从事平面设计、动画制作、影视广告制作、后期合成、影视特效等工作。
学制:：三年
3、视觉传达设计专业-安徽工业大学
培养目标:：培养具备艺术设计专业的基本理论和基本技能，具备一定的造型能力、审美能力以及艺术设计实际操作能力和市场反应能力，能够独立从事广告业务、商业美术、展示空间设计、网页制作和多媒体技术的应用型高级专门人才。
1、环境设计专业-安徽工业大学
（1）室内与景观设计方向：
培养目标:：培养具有能够运用艺术和现代设计手段，在相关企业、专业设计公司、科研院所从事各类型室内外装饰设计、景观、园林规划、展示设计、陈设艺术设计的高级应用型人才。
环境设计-河海大学文天学院
培养目标:：本专业旨在培养环境设计领域（其中包括室内设计、景观设计、设计与施工管理三个专业方向）的基础厚、素质高、能力强、适应面宽的具有创新精神的复合型设计人才。
培养要求:：在统一教授环境设计基本理论知识的基础上，分室内设计、景观设计、设计及施工管理三个专业方向进行专业知识和技能的学习，使学生掌握相应的设计原理、方法、管理等相关理论，具备从事环境设计、教学、研究的专业能力。
主要课程:：空间构成与表现、制图基础及CAD、计算机辅助设计、室内空间设计1、2、建筑装饰材料与工艺、家具设计、展示设计、景观设计1、2、3、公共艺术设计、设计项目管理、装饰材料学、装饰施工工艺和规范、工程项目管理等。
毕业去向:：毕业生适宜在民用建筑设计部门、建筑咨询机构、家具工厂、工艺美术公司、展览设计公司、室内设计装饰公司、环境园林设计公司、房地产公司从事设计工作。
1 美国设计（B）-安徽工业大学
2 德国设计（B）
3 意大利设计（B）
4 斯堪的纳维亚设计（B）
5 日本设计（C）
八 当代设计发展状况
1 后现代建筑设计（B）
2 后现代产品设计 （B）
三、 考试形式及试卷结构
一、考试形式为闭卷、笔试。考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
二、试卷难易比例：易、中、难分别为40%、50%和10%。
三、试卷题型比例：选择题占45%，1.5分X30题；填空题占20%，2分X10题；简答题20%，10分X2题；论述题15%，15分X1题。
四、题型示例
（1）单项选择题
-01．现实丑化为艺术美的典型作品是
A.《美丽的欧米哀尔》(罗丹) B.《塔吉克新娘》(靳尚谊)
C.《孟特芳丹的回忆》(柯罗) D.《艰难岁月》(潘鹤)
（2）填空题
艺术创作的方法的两大主流是＿＿＿和＿＿＿。
（3）简答题：
-01.简述波普艺术流派的特点。
（4）论述题：
-01.艺术家应具备的文化素养包括什么？
附录：
参考书目：
《设计史》明兰著，北京：北京交通大学出版社，清华大学出版社，2012.9
工业设计-安徽工业大学
IndustrialDesign
工业设计专业1999年建系，经过多年的教学与改革，根据现代化建设的社会发展需要和人才需求，充分发挥本专业的教学优势和毕业生就业优势。现工业设计专业拥有一支教学严谨、实践经验丰富的教师队伍，形成了合理的教学团队，并形成了的以机械装备类产品研究、产品系统设计研究、产品形态创意等稳定的团队研究方向。教师定期到国内外知名院校交流、定期与企业合作项目；目前已经形成了教学水平高、专业能力强的专业队伍。专业教师普遍具有有较强的科研、教学能力，取得多项科研教学成果。
工业设计专业具有良好的办学条件，拥有快速成型实验室、造型设计基础实验室建设、虚拟三维实验室、表面处理实验室建设等教育教学设施。经过多年的努力与建设，工业设计专业逐渐形成了“艺术与技术相结合、教学与科研共发展”的学科特色。本专业重视实践与创新教育，注重培养设计人才的设计实务能力和实践能力，定期组织学生参加国内专业设计竞赛，举办不同形式的设计作品展览，广泛与具有自主品牌的企业和工业设计公司建立合作关系，创造较好的设计实习条件。
工业设计专业培养具有扎实的理论基础，较强实践能力和创新精神，掌握产品设计的基本理论、基本知识与设计方法，具备较强的设计能力和初步的研究开发能力，能够在企事业单位、专业设计部门、科研教育院所从事产品设计、产品研发及管理、教学等工作的高级应用型人才和管理人才。
机械设计制造及其自动化专业（080202）-安徽工业大学
本专业培养具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和团队意识，掌握现代机械工程相关基础理论、专业知识和基本技能，善于应用现代工具和管理技术，能胜任机械设计制造及其自动化领域的工程设计、技术开发、经营管理以及工程科学研究等工作，服务于机械、冶金等行业的具有一定国际视野和创新精神的应用型专业技术骨干。
本专业是安徽省专业综合改革试点建设专业、安徽工业大学校级特色专业。现有专业教师18名，其中教授7名，副教授6名，专业教师中60%具有博士学位，拥有省级和校级优秀教学团队各1个，省级教学名师1人。支撑学科“机械设计及理论”为安徽省重点学科，拥有“机械工程”一级学科硕士点，以及“机械工程”领域工程硕士专业学位点，拥有液压振动与控制教育部工程技术中心、液压振动技术安徽省工程技术研究中心、安徽省数控开发与推广中心、马鞍山市工业机器人研究所。液压振动与控制领域的产业化开发在国内具有领先水平，部分产品填补了国内空白。
通过近40年的办学过程积淀，围绕安徽和区域装备制造业和战略性新兴产业，以“设计、制造及机电液控制”为特色，在华东地区的冶金、机械等行业领域具有较高的社会声誉和影响力。与美国佛罗里达州立大学、美国朗沃德大学、美国普渡大学等海外高校开展学生交流活动，实施人才培养国际合作计划。注重学生动手能力培养是本专业的传统，近年来在全国大学生机械创新设计大赛、全国三维数字化创新设计大赛等重大比赛中多次获得优异成绩，年申请专利过百项。
毕业生主要工作去向为长三角地区和皖江城市带，多数毕业生进入企业从事技术和管理工作，部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作，约25%的毕业生考取研究生继续深造。
广告设计与制作.专业简介-马鞍山职业技术学院
一、就业方向
毕业生既可从事出版印刷:、企业单位、电视台等部门产品及包装、橱窗、展览陈列、书籍装帧等设计和研究工作，也可从事旅游、广告、装饰、出版、企业生产等行业的艺术设计、研究、管理等方面工作。
二、其他说明
本专业现有教师6人，“双师素质”教师达95%，在设计理论、设计操作技能、设计施工工艺及管理等不同领域中各有专长。校内外设有实践基地，机房及多媒体教室20余间，同时与多家品牌企业建立了长期良好的合作关系，满足了学生实习实践操作的需要，为企业输送了大量合格艺术设计人才。
培养目标:：面向广告设计与制作行业，培养适应区域经济和社会发展需要的具有良好的职业道德和职业素养，较强的沟通表达、创意设计和团队协作能力，熟练掌握广告设计与制作理论知识和实践技能，胜任广告、传媒、印刷等企业的平面广告设计工作，具有创新创业能力和可持续发展能力的高素质技能型人才。
主要课程:：
职业基础能力课程:1．字体设计-马鞍山职业技术学院
主要内容:：字体设计的意义；中文美术字发展史；中文字体的分类、风格特征；基本字体设计原则及调整规律；书写工具，步骤；新字体设计；创意字体设计方法；标准字体设计；外文字体设计；数字设计。
2．图形创意
主要内容:：图形创意的思维和创意能力的发掘；图形创意的组织；图形创意的应用：运用电脑辅助设计出附合专业特色的图形。
3．版式设计-马鞍山职业技术学院
主要内容:：版式设计的基本理论，设计的九大形式法则，文字的版面构成，图片图形的版面构成，版式设计中的视觉流程，版式设计中的色彩与空间感受，版式设计在不同的视觉平面形式中的创意编排。
职业核心能力课程:
1．企业形象设计
主要内容:：设计概念的开发；语言形式的提炼；视觉形象的设计；Ⅵ设计案例；
2．展示设计-马鞍山职业技术学院
主要内容:：展示空间功能分类；展示空间分析；展示空间构成元素；展示空间设施设计；展示空间流程分析及设计方法；本课程是一门实践很强的课程，理论再好操作不好也不行，通过学生的长期的不间断的练习，使学生的实践能力得到很大的提高。
游戏设计专业介绍-马鞍山职业技术学院
一、职业面向
本专业毕业生主要面向游戏、数字多媒体、创意设计等领域，从事游戏美术设计、三维模型制作、二维游戏美术加工、游戏界面设计及游戏策划运营等岗位的工作。
二、工作任务与职业能力
职业岗位职业能力对应课程游戏界面设计师游戏产品的交互界面的编排设计，开始和结束界面的编排设计以及游戏视频设计和制作能力。图形创意，标志与字体设计，游戏界面设计与制作游戏原画设计师设计和绘制游戏角色、道具和场景的美术造型设计稿能力。设计素描，设计色彩，数字绘画和图像处理基础，2D游戏原画设计与制作游戏动画设计师调节和整修游戏角色、道具和场景的动作和动画的时间、幅度、方向、变化等要素的能力。三维游戏动画设计与制作，三维游戏特效设计与制作游戏编辑运用游戏引擎编辑游戏美术元素，游戏交互操控元素、游戏事件和情节、游戏效果测试等的能力。游戏界面设计与制作，三维游戏特效设计与制作，游戏概述游戏策划师分析游戏市场、设计游戏故事、编纂游戏剧本能力。游戏概述，中外美术史，游戏界面设计与制作游戏角色制作师制作二维、三维游戏角色和道具的能力。数字绘画和图像处理基础，2D游戏原画设计与制作，三维道具与场景设计与制作，三维游戏角色设计与制作，次时代游戏设计与制作游戏场景制作师制作二维、三维游戏场景的能力。数字绘画和图像处理基础，2D游戏原画设计与制作，三维道具与场景设计与制作，次时代游戏设计与制作游戏音效制作师制作和编辑游戏音效的能力。游戏周边设计，影视特效制作，游戏界面设计与制作，三维游戏特效设计与制作游戏周边产品设计与制作师设计、制作游戏手办（游戏制作实物参考模型）和游戏纪念品的能力。游戏周边设计，游戏概述
三、专业培养目标与人才规格
（一）专业培养目标
本专业主要面向游戏美术设计和交互多媒体设计行业，培养具有良好职业素质，掌握专业知识和制作技能，具备一定的艺术创意设计意识，能够自主学习与适应市场变化能力，适应从事游戏美术元素制作与交互多媒体内容制作工作岗位需要的，高技能、高素质的应用型专业人才。
（二）人才培养规格
1、知识要求
①了解必需的动漫游戏专业基础理论知识、动漫游戏专业知识；
②了解一定的视听语言知识；
③理解一定的摄影、摄像知识；
④熟悉游戏美术设计一般技术标准和工作流程要求；
⑤理解并能够正确应用游戏设计与制作术语；
⑥掌握游戏美术造型设计与制作的要求；
⑦熟悉游戏美术制作的工作步骤；
⑧熟悉游戏美术元素制作的技术规格等级。
2、能力要求
①能根据游戏策划方案设计与绘制游戏原画的能力；能独立完成二维和三维游戏角色和场景的制作；能够独立完成游戏角色的动作调制和测试；
②能根据游戏方案要求完成游戏特效的设计与制作；具有策划游戏关卡和情节的初步能力；
③具有编写游戏美术设计方案说明的基本能力；具有按照要求设计与制作游戏界面的能力；④具备一定的职业和专业迁移能力：
④掌握游戏美术元素造型制作和视频编辑工具的正确使用方法；掌握运用英语查阅一般资料和理解英文软件界面的方法；
3、素质要求
①具备较高的文化素质：具有良好的文化素质，追求自我发展和完善，有求知欲和终身学习的理念；
②具备良好的专业素质：具备良好的职业道德，具备游戏动画设计、制作和软件操作水平，③具备专业创新和相关专业技术的可持续发展的能力素质。
③具备良好的身体素质和心理素质。
四、应取得的资格证书及等级
游戏美术设计师；游戏原画师；游戏造型制作师；游戏特效师；游戏策划师；游戏动画师；游戏编辑师；多媒体设计师；装饰美术师及其他劳动社会保障部门、人事局和行业颁发的证书。
五、主干课程
（一）职业基础能力课程
1.美术造型基础
主要内容是几何体写生:、静物写生，掌握素描写生中光、影、质感间的关系、物体质感和空间透视等基础知识，它是艺术设计专业的基础课程，通过本课程的学习是培养学生对美的正确观察方法和表现方法，提高造型能力和艺术鉴赏力的重要基础课程。还包括色彩知识如色彩产生的原理与规律、配色规律、色彩造型等，掌握色彩的配色规律，旨在使学生具备专业必需的色彩基础，提高色彩表达的能力，培养学生科学的观察方法，体会色彩的的情感、性格，熟悉艺术的审美法则，提高设计表现的重要课程。
2.速写与人体解剖
想要将人体表现得栩栩如生，必须先养成用立体三维的思维方法去观察和理解人体的结构。要熟练掌握这样的观察方法，需要长时间的练习，速写就是练习人体的好方法。速写可以在短时间内完成好几张作业，快速而有效地完成一个人物造型的全过程。如果人体速写的效果看起来动态十足、结构合理，那么恭喜你，你的学习和练习已有成效。此外，有效而快速地提高人体绘画能力，还必须学习一些解剖学的理论和知识，这样能帮助我们正确合理地理解人体从骨骼结构到肌肉组织之间的关连，终达到熟练、正确地表现出立体的动态人体。
3.图像图形制作
全面介绍如何使用Photoshop软件进行平面设计的实用课程。其从平面设计的基础知识入手详细地介绍了卡片设计、DM宣传单设计、报纸杂志广告设计、户外广告设计、封面与装帧设计、包装设计等实际工作中常见的案例。
***道具模型制作
在游戏中，模型的分类是多种多样的，有场景模型、建筑模型、动画模型、人物模型以及角色使用的道具模型。游戏道具模型是通过使用三维软件制作出模型外观拓扑结构和贴图，模型制作终归是要运用到游戏引擎中去的，只有在游戏中才能体现出模型的质感和人们的想象力。在游戏中道具模型是多的，占用的资源也是多的，就好像平常看到的一把刀，设计师要通过多个方面来仔细调色打磨，才能使其在游戏中呈现出酷炫的样子。
***场景模型制作
在游戏中，模型的分类是多种多样的，有场景模型、建筑模型、动画模型、人物模型以及角色使用的道具模型。游戏场景模型是通过使用三维软件制作出模型外观拓扑结构和贴图，模型制作终归是要运用到游戏引擎中去的，只有在游戏中才能体现出模型的质感和人们的想象力。在游戏中场景模型是多的，占用的资源也是多的，就好像平常看到的一座桥，设计师要通过多个方面来仔细调色打磨，才能使其在游戏中呈现出酷炫的样子。
***角色模型制作
在游戏中，模型的分类是多种多样的，有场景模型、建筑模型、动画模型、人物模型以及角色使用的道具模型。游戏角色模型是通过使用三维软件制作出模型外观拓扑结构和贴图，模型制作终归是要运用到游戏引擎中去的，只有在游戏中才能体现出模型的质感和人们的想象力。在游戏中道具模型是多的，占用的资源也是多的，就好像平常看到的一个NPC，设计师要通过多个方面来仔细调色打磨，才能使其在游戏中呈现出酷炫的样子。
***原画设计基础
游戏原画是游戏制作前期的一个重要环节。原画师根据策划的文案，设计出整部游戏的美术方案，包括概念类原画设计和制作类原画设计两种，为后期的游戏美术（模型、特效等）制作提供标准和依据。
***概述
学习游戏的发展历史，了解游戏的特点和相关知识，帮助学生树立正确的游戏设计观念。
***引擎基础
游戏引擎是指一些已编写好的可编辑电脑游戏系统或者一些交互式实时图像应用程序的核心组件。这些系统为游戏设计者提供各种编写游戏所需的各种工具，其目的在于让游戏设计者能容易和快速地做出游戏程式而不用由零开始。
（二）职业核心能力课程
1.次世代道具与场景模型制作
学习3dsmax等三维设计软件。掌握三维软件的基础知识。从游戏美术制作的实际出发，
有针对性地介绍相关软件命令与功能，操作步骤与使用技巧等。掌握三维讲解游戏场景和道具的低模制作、高模制作建模，拆分UV，游戏贴图绘制流程和制作技巧。
2.次世代角色制作
通过三维造型制作训练，深入学习游戏角色的设计与那制作，熟悉角色制作的布线和贴
图技术标准，掌握写实人物和卡通人物、四足动物、飞禽等角色三维模型制作、材质贴图、灯光和渲染技巧。
***原画道具设计
通过绘画操作训练，学习运用Photoshop、painter、Illustrator等2D绘画软件工具制作原画的技术，掌握2D原画的技术标准，以及基本的设计与绘制方法和运用规则，具备对于游戏角色、场景、建筑、武器、道具的原画设定及材质制作等方面的绘制技巧。
4.次时代游戏雕刻技术
通过学习和训练，帮助学生了解次时代高摸的功能和作用，熟悉ZBRASH界面和操作工具，掌握设计与制作次时代游戏角色的方法，具备根据要求制作高精度次时代游戏角色的初步能力，拓展学生的高清三维形象制作能力。
***引擎制作
游戏引擎是指一些已编写好的可编辑电脑游戏系统或者一些交互式实时图像应用程序的核心组件。这些系统为游戏设计者提供各种编写游戏所需的各种工具，其目的在于让游戏设计者能容易和快速地做出游戏程式而不用由零开始。大部分都支持多种操作平台，如Linux、MacOSX、微软Windows。游戏引擎包含以下系统：渲染引擎（即“渲染器”，含二维图像引擎和三维图像引擎）、物理引擎、碰撞检测系统、音效、脚本引擎、电脑动画、人工智能、网络引擎以及场景管理。
马鞍山职业技术学院机械设计与制造专业-马鞍山职业技术学院
专业概况：学院于2011年开设机械设计与制造专业，成为全国开办此专业较早的首批高职院校之一。本专业注重培养学生的创意能力和制作能力，专业核心课程选取工程实际案例进行理论和实践一体化教学。本专业已经形成了较为成熟的“工学结合”人才培养模式，构建了基于工作过程的专业课程体系。
机械设计与制造专业专业现有专任教师6人，其中副教授2人，讲师4人；100%具备“双师”素质；其中2名教师被企业聘为兼职工程师。另外本专业还聘请行业专家2名，企业兼职教师2人，形成了素质较高、结构较为合理的专兼结合的优秀教学团队
培养目标:：培养工业工程领域高级CAD／CAM软件应用、机械CAD软件二次开发、数控机床操作等能力的高级应用型技术与管理人才。
核心课程和主要实践环节:：机械制图与计算机绘图、公差配合与技术测量、机械技术基础、机械CAD／CAM、数控加工技术、现代工业美术造型、现代企业管理等课程和金工实习、CAD／CAM实训、数控加工实训、顶岗实习与毕业设计等实践环节。
就业面向:：本专业主要面向机械、电子、轻工等行业，从事机电产品的CAD／CAM设计、数控机床自动编程与操作、三维实体造型、CAD／CAM软件开发等工作，也可从事车间生产和技术管理工作。
马鞍山职业技术学院模具设计与制造专业-马鞍山职业技术学院
专业概况：本专业开办于2013年，现有专职教师6名，其中高级工程师两名、高级讲师1名、讲师两名；技师及高级技师4名；聘行业企业专家6名。专职教师均为双师型素质。
拥有先进的校内模具实训基地，各类国内先进的实验、实训设备。拥有标准化数控车间2个,可用于模具加工实训，车间有高精度高速四轴加工中心、双工作台四轴卧式加工中、心车削中心、数控车、数控铣、电火花成型机、线切割机等共计70余台各类数控设备；精密测量实室一个，有三座标测量仪及各类精密检测设备，可用于模具精度及产品精度检测；模具设计制造实训室三个，有正版产品设计、数控自动编程、模具设计软件；基地的建设不仅能承担学历教育的基本技术技能实训，也为提高我院模具设计与制造及相关专业学生的实践动手能力和综合职业能力提供了可靠的实习、实训保证。而且我院校内模具实训实习基地还在进一步完善建设中。
人才培养目标:：培养具有冲压及塑料成型工艺编制、模具设计与制造、常用冲压及塑料成型设备调试和维护能力的技术技能型人才。
1.模具设计师使用模具设计软件（UG、AUTOCAD等）进行模具设计
2.数控机床操作员从事模具加工中各类数控设备的操作
3.模具装配调试员从事模具装配调试操作工作
4.模具制造工艺员从事模具制造工艺编制
主干课程:：模具识图、AUTOCAD、零件公差与检测技术、数控编程与加工、数控特种加工、模具制造工艺及设备、模具价格估算与营销、模具钳工工艺、模具材料与表面处理、冲压工艺及模具设计、塑料成型工艺与模具设计、UG三维建模、模具设计、模具自动加工技术、金工实训、模具数控加工实训、模具设计与制造综合实训、顶岗实习等。
就业面向:：本专业主要面向机械、汽车、电子、轻工、玩具等行业，从事金属冲压及塑料制品的成型工艺制订；模具设计与制造；冲压机械的使用和维护，模具产品的销售及生产技术管理等工作。毕业生社会需求量大，待遇较高。
主要就业单位:：模具设计与制造企业、冲压与塑料成型机械制造企业、精密零件加工企业。
主要就业部门:：生产部、设计部、售后服务部、销售部、工艺工程部、质检部或技术开发部。
可从事的工作岗位:：模具数控编程加工、模具三维设计、模具加工生产、模具装配与维修、模具销售与技术服务，以及车间生产组织与技术管理等。
什么是模具：模具（mújù），工业生产上用以注塑、吹塑、挤出、压铸或锻压成型、冶炼、冲压等方法得到所需产品的各种模子和工具。简而言之，模具是用来成型物品的工具，这种工具由各种零件构成，不同的模具由不同的零件构成。它主要通过所成型材料物理状态的改变来实现物品外形的加工。素有“工业之母”的称号。
广泛用于冲裁、模锻、冷镦、挤压、粉末冶金件压制、压力铸造，以及工程塑料、橡胶、陶瓷等制品的压塑或注塑的成形加工中。模具是精密工具，形状复杂，承受坯料的胀力，对结构强度、刚度、表面硬度、表面粗糙度和加工精度都有较高要求，模具生产的发展水平是机械制造水平的重要标志之一。
模具工业是技术密集型产业,人才是行业发展的关键。随着我国模具工业的迅猛蓬勃发民,对技术人才需求量缺口很大.企业十分渴求专业扎实的技术人才，这主要包括模具设计与制造，工艺编制等技术人员；也包括专业技术工人(高级蓝领)，高级模具钳工、模具维修调试人员及加工中心编程、操作、维修人员。
安徽工业大学工业设计专业-安徽工业大学
我校工业设计专业创建于1999年，具有设计学、工业设计工程、机械工程工业设计硕士学位授予权，专业现有专职教师17名，教授2名，副教授4名，博士（含在读）5人，部分教师具有海外教育背景。专业教师主持教育部、教育厅、省规划项目、省级质量工程、省级教学研究等科研项目20余项，与省内外企业合作项目50余项。
本专业办学特色鲜明:，依托机械工程学院、艺术与设计学院的资源，重视基于实践和互动的人才培养模式改革，重视实践能力、创新能力，致力于德厚艺精、博学求新的杰出设计人才的培养，逐渐形成以机械装备设计、文创产品设计、智能电器设计、信息与交互设计为主的专业方向。同时，工业设计专业积极开展“项目驱动教学”，成功地实施了“师生进企业、企业进学校、项目进课堂”的项目教学模式改革，先后与数十家企业构建了长期稳定的“校企合作”关系，校地合作共建了马鞍山工业设计中心、工业技术研究院工业设计中心，系统地开展了学科竞赛项目教学，并成功承办了2012年、2014年、2016年、2018年全国大学生工业设计大赛（安徽赛区）赛事。新的人才培养模式很好地促进了学生创新能力的培养和实践能力的提升，学生创新思维活跃，参赛热情高涨，竞赛成绩优秀，近三年，获得了包括国际IF奖、中国设计红星奖、安徽省工业设计大赛金奖、全国大学生工业设计大赛全国总决赛二等奖、三等奖、全国三维数字化创新设计大赛二等奖在内的国际、国内设计赛事奖励400余项，申请专利100多项。
目前，工业设计专业与广东工业设计城、安徽久工等数十家企业构建了长期稳定的产学研合作关系，为众多国内大型企业如小米公司、步步高通讯有限公司、美的集团及知名设计公司浪尖工业设计公司、浩汉工业设计公司等输送优质设计人才，并有部分毕业生选择独立创业，创建工业设计公司、展示设计公司等，同时，几十名优秀毕业生在浙江大学、东南大学、北京理工大学、江南大学、华东理工大学、南京艺术学院等知名高校攻读硕士学位。
专业答疑：潘建伟副教授，工业设计专业负责人
Q1：本专业的研究对象是什么？工业设计追求创新与变化，从倚重产品延伸到构建环境网络的和谐关系，将策略性解决问题的过程应用于产品、系统、服务及体验的设计活动，引导创新、促发商业成功及提供更好质量的生活。
工业设计是一种跨学科的专业，将创新、技术、商业、研究及消费者紧密联系在一起，共同进行创造性活动、并将需解决的问题、提出的解决方案进行可视化，重新解构问题，并将其作为建立更好的产品、系统、服务、体验或商业网络的机会，提供新的价值以及竞争优势。工业设计是通过其输出物对社会、经济、环境及伦理方面问题的回应，旨在创造一个更好的世界。
主要课程有哪些:Q2：？
产品设计程序与方法、产品设计创新与开发、产品系统设计、智能电器产品设计、机械装备产品设计、用户体验设计、生活用品设计、设计素描、设计色彩、产品设计表现技法、计算机辅助工业设计、产品模型基础及制作、人机工程学、产品工程三维技术、综合造型基础设计等。
Q3：专业的学生需要具备什么特质？
报考本专业，要求考生具有较扎实的自然科学基础、较高的文化艺术修养和审美能力，具有较强的社会责任感，具有良好的团队合作精神以及独立获取知识、不断完善自身知识结构、提升自己的能力。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
毕业生就业地点主要集中在上海、南京、苏州、杭州、合肥、芜湖、滁州等长三角工业聚集区，就业企业包括设计公司、互联网/电子商务、智能制造、科研单位等单位，从事工业设计有关的设计策划、设计调研、设计研究、建模渲染、营销推广等工作，专业对口率、薪酬水平高。
“十三五”规划纲要及“中国制造2025”行动纲领明确提高国家及企业创新设计能力，培育一批专业化、型的工业设计企业，将进一步发挥工业设计在创新驱动发展中的关键作用。随着我国现代工业的不断进步，人民生活水平的提高，我国的工业设计将会成集成科学、技术、文化、艺术、社会、经济等诸多知识要素，以科技创新为基础支撑，以文化创新为引导，以设计创新为方法，服务于国家和地方经济与社会创新，未来具有广阔的市场和就业前景。
Q5：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
本专业培养在新兴产业发展背景下，依托学校工科优势，形成“工、艺”结合，掌握扎实的工业设计理论知识，具备较好的创新能力以及适应能力的工业设计师。具备用户、市场研究的能力，掌握产品开发流程、方法，熟悉项目管理和系统运作。能够在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事产品造型设计、新产品开发设计、产品策划与管理等工作的高素质应用型人才。
我们的培养优势在哪里:Q6：？（1）具有设计学、工业设计工程、机械工程工业设计自主设置三个硕士点；
（2）教育部－欧特克公司专业综合改革项目，安徽省级专业综合改革试点、卓越人才教育培养计划，校级特色专业
（3）安徽省教育厅主办全国大学生工业设计大赛（安徽赛区）唯一指定承办高校；
（4）具有完善的产学研平台：校地共建马鞍山工业设计中心、马鞍山市安工大工业技术研究院有限公司两家安徽省省级工业设计中心；
（5）成功开展“项目驱动教学”，有效实施“师生互动、校企融合”的创新应用型设计专业人才培养机制
（6）近三年教师产学研成果获中国工业设计红星奖4项，安徽省工业设计大赛金奖5项等；
（7）以设计竞赛驱动创新能力培养，近三年学生竞赛获iF100强、大学生广告艺术大赛金奖等国家级奖70余项，省级奖700余项（含优秀奖及入围）。
（8）系统的校内外实习实践创新实践平台。
安徽工业大学环境设计专业-安徽工业大学
我院公共环境艺术系创建2008年，本系下设建筑室内设计、景观设计、公共艺术三个专业方向，我系现有专职教师13人，教师大都具有海外高校和国内美术院校教育背景。本系教师主持过多项教育部、教育厅等科研项目，共获国家艺术基金资助项目2项；师生作品多数被中国美术馆、专业设计机构收藏；环境设计专业与苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司等行业知名企业建立企业合作机制，并成立设计研究院。师生参与和主持大型设计项目20余项，给学生提供了很好的科研、实习、就业平台。每年学生参加各类设计大赛平均获奖60项，其中国际奖项十余项，国家级奖项二十余项；
我系现有在校生400余人；本系已经初步建成陶艺实验室、金属艺术实验室、木雕实验室、泥塑实验室、漆艺工作室、材料与灯光实验室6个专业实验室。本系建筑室内设计、景观设计专业方向定位为，逐步形成“建筑-景观-室内”一体化教学体系，打造全省一流，国内具有影响力的艺术设计专业。公共艺术专业方向定位为，针对中国城市化进程中有关“文化与视觉审美”塑造的艺术设计专业，为提升城市文化内涵服务。专业强调公共艺术设计，打造独具“皖江”内涵的专业文化基础，成为国内具有当代性和创造性的公共艺术设计专业之一。
本系以理论、工程实践相结合的教育手段来培养设计人才，培养具有一定理论基础，独立具有设计能力的环境设计人才。
专业答疑
Q1：本专业的研究对象是什么？
环境设计专业下设建筑室内设计、景观设计、公共艺术三个专业方向。整体来说，建筑室内设计、景观设计专业方向属于环境艺术设计，是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术，它所关注的是人类生活设施和空间环境的艺术设计，研究对象包括人居环境和自然环境。公共艺术的专业方向定位为针对中国城市化进程中有关“文化与视觉审美”塑造的艺术设计专业，为提升城市文化内涵服务。如城市雕塑，公共空间的文化装饰。我们城市化进程已经进入到一个建设文化内核的时期，这是公共艺术发展的佳时期。欧美发达国家用法律体系的形式来确立公共艺术建设制度，我们国家也正在逐步完善。
主要课程有哪些:Q2：？
该专业主体课程有:：造型基础、手绘表现技法、现代设计史论、人机工程学等基础课程，建筑室内设计方向的专业课程包含住宅室内空间设计、室内设计模型制作、公共室内空间设计、民间建筑传承与创新设计等，景观设计方向的专业课程包括景观植物学、景观设计、景观设计模型制作、景观与城市规划设计等，公共艺术的专业课程包括雕塑技法、木雕艺术、墙面艺术、金属艺术、陶瓷艺术、装置性公共艺术创作实践等。
Q3：专业的学生需要具备什么特质？
报考本专业，要求考生具备一定的艺术基础，要求考生热爱艺术、热爱生活，具有较强的审美力及社会责任感，具备一定的艺术表达能力、想象能力、动手能力，具有艰苦奋斗和开拓创新的精神。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
历届毕业生就业率较为稳定，其中部分的毕业生通过到国外继续深造、免试推荐或考研继续攻读硕士学位；参加就业同学的去向主要为建筑设计研究院、室内装饰设计或工程公司、景观设计工程公司等各类相关行业企业，也可在房地产开发公司或政府部门从事城市规划和建筑设计管理以及相关领域的研发应用工作。随着我国城市化建设进程的推进，经济的发展，环境的科学设计与美化是关系人民福祉和关乎民族未来的事业，也是当今人类社会进步的核心议题，在今后很长的时间内，社会对环境艺术设计专业高级人才的需求也越来越旺盛。公共艺术方向的就业面越来越宽广，市场对这方面的人才需求呈现指数级的增长。城市规划设计院、城市雕塑院、大型装饰公司、地产公司、建筑设计院、景观公司等都需要该专业的人才。
Q5：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
本专业建筑室内设计方向及景观设计方向意在培养具有中国传统人文底蕴和全球当代视野、批判的思辨精神、扎实的专业素养、持续的科技与空间结合的创新设计能力；在企事业、设计研发和高等院校等从事景观、室内和建筑艺术的设计、管理和教学工作，具有多种职业适应能力的复合型行业领军和中坚人才。公共艺术专业方向则为提升城市文化内涵服务，本专业强调公共艺术设计，打造独具“皖江”内涵的专业文化基础，培养成为国内具有当代性和创造性的公共艺术人才。
我们的培养优势在哪里:Q6：？
环境设计专业创建2008年，该专业现有专职教师13人，教师大都具有海外高校和国内美术院校教育背景。教师团队主持过多项教育部、教育厅等科研项目，共获国家艺术基金资助项目2项；师生作品多数被中国美术馆、专业设计机构收藏；环境设计专业与苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司等行业知名企业建立企业合作机制，并成立设计研究院。师生参与和主持大型设计项目20余项，给学生提供了很好的科研、实习、就业平台。每年学生参加各类设计大赛平均获奖60项，其中国际奖项十余项，国家级奖项二十余项；
环境设计专业现有在校生400余人；该专业已经初步建成陶艺实验室、金属艺术实验室、木雕实验室、泥塑实验室、漆艺工作室、材料与灯光实验室6个专业实验室。
环境设计专业建筑室内设计、景观设计专业方向定位为，逐步形成“建筑-景观-室内”一体化教学体系，打造全省一流，国内具有影响力的设计专业。
环境设计专业以理论、工程实践相结合的教育手段来培养设计人才，培养具有一定理论基础，独立具有设计能力的环境设计人才。
机械设计制造及其自动化专业简介-安徽工业大学
本专业培养具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和团队意识，掌握本专业领域相关基础理论、专业知识和基本技能，能胜任本专业领域的工程设计、技术开发、经营管理和科学研究等工作，服务于机械、冶金等行业的具有一定国际视野和创新精神的应用型专业技术骨干。
本专业是教育部-欧特克综合改革试点专业、安徽省专业综合改革试点建设专业，安徽省一流（品牌）建设专业，“六卓越一拔尖”卓越人才培养试点专业，2017年通过了教育部工程教育专业认证，进入全球工程教育“第一方阵”。
本专业师资力量雄厚，现有在职教师69人，其中高级职称人数占59.4%，中级职称人数占40.6%；拥有博士学位的教师36人，占教师总数52.2%。拥有3个安徽省优秀教学团队，安徽省学术和技术带头人1名，安徽省教学名师2人，安徽省战略新兴产业技术领军人才3人，安徽省优秀教师1人，安徽省教坛新秀2人，宝钢优秀教师奖2人。
本专业的支撑学科:“机械设计及理论”为安徽省重点学科，拥有“机械工程”一级学科硕士点、“机械工程”领域工程硕士专业学位点、冶金智能制造与流程管理二级博士点。拥有液压与控制教育部工程研究中心、液压振动技术安徽省工程技术研究中心、特殊服役环境的智能装备制造国际科技合作基地、特种重载机器人安徽省重点实验室4个省部级科研平台，液压振动与控制领域的产业化开发在国内具有领先水平，部分产品填补了国内空白。
通过41年的办学过程积淀，围绕安徽和区域装备制造业和战略性新兴产业，以“设计、制造及机电液控制”为特色，在华东地区的机械、液压等行业领域具有较高的社会声誉和影响力。与美国佛罗里达州立大学、美国朗沃德大学、美国普渡大学等海外高校开展学生交流活动，实施人才培养国际合作计划。注重学生创新能力培养是本专业的传统，近三年，本专业共有超过1319人次参加了各类科技创新活动，在省级和国家级（及以上）学科竞赛中共有358和161人次获奖，在省属高校中名列前茅。2014、2015、2016年在IGEM国际遗传工程机器设计世界总决赛中分获铜奖、银奖和铜奖各1项。
近三年，本专业毕业生一次就业率平均为98.21%，毕业生主要工作去向为长三角地区和皖江城市带，46%毕业生就业于1000人以上规模的大型用人单位，其就业量较大的城市为上海（16.9%）、合肥（16.1%）、南京（9.0%），多数毕业生进入企业从事技术和管理工作，部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作。近三年我校麦可思毕业生质量分析报告中，本专业学生毕业半年后月收入为4756元左右，高于全国非“211”本科院校水平。本专业毕业生的工作与专业相关度为78%，比全国非“211”本科院校高10个百分点。毕业生国内读研的比例为30%左右，比全国非“211”本科院校高19.2个百分点，每年可推荐优秀本科生免试攻读985或211高校的硕士研究生8-10人左右。本专业毕业生对母校的总体满意度为94%，比全国非“211”本科院校高4个百分点。
专业答疑
Q1：机械设计制造及其自动化专业的研究对象是什么？
机械设计制造及其自动化专业是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合在生产实践中积累的工程经验，研究和解决在产品开发、设计、制造、装配、热处理、质量检验、维护和技术支持过程中的全部理论和实际问题的一门工程应用学科。其研究对象包括：机械零部件、机械装备、机电液系统及机械制造过程等。
Q2：机械设计制造及其自动化专业本科核心课程有哪些？
机械电子工程方向核心课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、控制工程基础、液压与气压传动、工程测试技术、工程材料及成型技术、机电设备与PLC控制、单片机原理及设计
机械制造方向核心课程:：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、控制工程基础、机床电器与PLC控制、液压与气压传动、工程测试技术、工程材料及成型技术、机械制造装备、数控技术与数控加工编程
液压传动与控制方向核心课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、控制工程基础、液压与气压传动、工程测试技术、工程材料及成型技术、液压伺服控制、液压传动系统
Q3：机械设计制造及其自动化专业的培养目标是什么？
培养具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和团队意识，掌握现代机械工程相关基础理论、专业知识和基本技能，善于应用现代工具和管理技术，能胜任机械设计制造及其自动化领域的工程设计、技术开发、经营管理以及工程科学研究等工作，服务于机械、冶金等行业的具有一定国际视野和创新精神的应用型专业技术骨干。如果您对机械方面有一定兴趣，乐于动手实践，并具有较强的逻辑分析能力和较好的数理基础，尤其是空间想象能力，那么你比较适合这个专业。
Q4：机械设计制造及其自动化专业毕业生的就业情况如何？
近三年，本专业毕业生一次就业率平均为98.21%，毕业生主要工作去向为长三角地区和皖江城市带，46%毕业生就业于1000人以上规模的大型用人单位，其就业量较大的城市依次为上海（16.9%）、合肥（16.1%）、南京（9.0%），多数毕业生进入企业从事技术和管理工作，部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作。近三年我校麦可思毕业生质量分析报告中，本专业学生毕业半年后月收入为4756元左右，高于全国非“211”本科院校水平。本专业毕业生的工作与专业相关度为78%，比全国非“211”本科院校高10个百分点。毕业生国内读研的比例为30%左右，比全国非“211”本科院校高19.2个百分点。本专业毕业生对母校的总体满意度为94%，比全国非“211”本科院校高4个百分点。
Q5：我们的竞争优势有哪些？
本专业是教育部-欧特克综合改革试点专业、安徽省专业综合改革试点建设专业，2018年通过了工程教育专业认证，进入全球工程教育“第一方阵”。本专业现有在职教师69人。包括安徽省学术和技术带头人1名，省级教学名师2人，省级优秀教师1人，省级教坛新秀2人，宝钢优秀教师奖2人，师资力量雄厚。教师总数中，高级职称人数占59.4%，中级职称人数占40.6%；拥有博士学位的教师36人，占教师总数52.2%，具有硕士学位教师28人，占教师总数40.6%。师资队伍以中青年教师为主体，45岁以下中青年教师48人，占教师总数的69.6%。此外，本专业还拥有省级教学团队2个。支撑学科“机械设计及理论”为安徽省重点学科，拥有“机械工程”一级学科硕士点，以及“机械工程”领域工程硕士专业学位点。此外，还拥有液压振动与控制教育部工程技术中心、特种重载机器人安徽省重点实验室、液压振动技术安徽省工程技术研究中心、安徽省数控开发与推广中心、马鞍山市工业机器人研究所。其中，液压振动与控制领域的产业化开发在国内具有领先水平，部分产品填补了国内空白。
通过41年的办学过程积淀，围绕安徽和区域装备制造业和战略性新兴产业，以“设计、制造及机电液控制”为特色，在华东地区的机械、液压等行业领域具有较高的社会声誉和影响力。与美国佛罗里达州立大学、美国朗沃德大学、美国普渡大学等海外高校开展学生交流活动，实施人才培养国际合作计划。注重学生创新能力培养是本专业的传统，近三年，本专业共有超过1319人次参加了各类科技创新活动，在省级和国家级（及以上）学科竞赛中共有358和161人次获奖，在省属高校中名列前茅。2014、2015、2016年在IGEM国际遗传工程机器设计世界总决赛中分获铜奖、银奖和铜奖各1项。
1.建筑设计-安徽工业大学
就职于建筑设计院、建筑事务所、建筑设计集团等，包括建筑方案设计和建筑施工图设计，按照建设任务，把施工过程和使用过程中所存在的或可能发生的问题，事先作好通盘的设想，拟定好解决这些问题的办法、方案，用图纸和文件表达出来。
3.室内装饰设计-安徽工业大学
就职于建筑装饰公司，分为公装和家装，根据室内的使用性质、环境和相应的标准，运用物质手段和建筑美学原理，给人创造一种合理、舒适、优美能满足人们物质和精神需要的室内环境。
其他就业:4.
建筑学作为建筑龙头专业，学习过程中相关专业都有所涉及，毕业后可视自身条件经自学或培训参与建筑相关的各类工作。
Q5：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
第二次世界大战结束以来，建筑同其他各种有关科学技术的关系更加密切，建筑技术的进展日新月异。新的结构理论、新材料和新设备的运用，高层建筑和大跨度建筑的发展，体现了新技术的威力。
建筑工业化体系的运用，加速了大量性建筑的发展。电子计算机技术进入建筑设计领域所引起的设计方法论的研究势必深刻地影响建筑学的发展。社会的发展，人口的密集，城市化进程的加快，产业结构的变化，使城市规划和环境问题十分突出，成为当代建筑师、规划师和园林设计师面临的共同课题，同时也为建筑学开拓出一个前所未有的广阔天地。
建筑和建筑学发展的历史进程反映了人类文明的进步。正如伟大文学家维克多雨果在他的杰作《巴黎圣母院》中所说的“从世界的开始到15世纪，建筑学一直是人类的巨著，是人类各种力量的发展或才能的发展的主要表现”。人类将以自己的智慧和劳动不断探索建筑学的未来，为这部巨著撰写新的更加瑰丽的篇章。
我们的培养优势在哪里:Q6：？
安徽省一流大学，省内一本大学；
毕业生就业率连续多年达:（2）100%；
（3）多位海外留学归国教师，教学理念先进有创作性；
具有完善的培养体系:（4），每年均提供保研名额；
（5）是“教育部建筑学专业创新人才培养模式实验区”；
（6）具有完善的政产学研平台，有完善的大学生孵化基地；
（7）是安徽省优势专业，连续多年扩招，每年均接受大量转专业学生。
