| 年份 | 小学教育(师范) | 通信工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 592(教育学类(师范)(含教育学〈师范〉、小学教育〈师范〉、学前教育〈师范〉)) | -- |
| 年份 | 小学教育(师范) | 通信工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 550(教育学类(师范)(含教育学〈师范〉、小学教育〈师范〉、学前教育〈师范〉)) | 550(电子信息类(含电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、自动化)) |
| 2020 | -- | 568(电子信息类(4290元/年;含电子信息工程、通信工程、自动化)) |
| 2019 | -- | 537(电子信息类(含电子信息工程、通信工程、自动化)) |
| 2018 | -- | 544 |
| 2017 | -- | 514 |
通信工程专业创建于2002年,10多年来为社会输送了大批优秀人才,专业教师80%%为博士(或博士在读)。其中教授1人,副教授5人。
通信工程专业的学生培养质量高,多次在安徽省和全国电子设计大赛、挑战杯比赛、机器人比赛、单片机比赛中获奖。通信工程专业毕业生就业率达98%-100%(个别毕业生第二年考研),考研率达20-30%。
通信工程专业是面向通信与信息行业、口径较宽、适应面较广的专业。本专业培养具备通信基础理论、掌握各种现代通信技术,能在信息通信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营和技术管理,以及能在国民经济各领域从事与信息通信技术相关开发及应用的高级技术人才。
二、业务培养目标
本专业遵循厚基础,宽口径,强能力,高素质的原则,培养具备电子通信技术、通信系统和通信网的基础知识,能从事通信设备和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发的,具有较高水平的工程技术人才。
三、业务培养要求
本专业学生主要学习信号的获取与处理,通信设备与通信系统等方面的专业知识,受到通信工程实践的基本训练,具备从事现代通信系统和网络的设计、开发和应用的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识,达到通信工程方面的工作能力要求;
2.掌握通信专业的基本理论和实验技术,具备分析和设计通信系统的基本能力;
3.掌握信息获取、处理和传输的基本理论和应用的一般方法,具有设计、集成、应用通信系统和通信网的基本能力;
4.了解本专业的发展动态,具有研究、开发新系统、新技术的初步能力;
5.了解通信产业的基本方针、政策和法规,具有良好的职业道德修养;
6.掌握文献检索和资料查询的基本方法,掌握一门外国语,具有一定的科学研究和实际工作能力。
四、学制与毕业学分
学制:本专业标准学制为四年,实行弹性学制3~6年。
学分:总学分不低于172.5+6(素质教育活动课程)学分。
五、授予学位
授予工学学士学位。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;
2.掌握观察研究小学生的科学方法;
3.具有小学教育教学工作的基本能力;
4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;
5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。

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