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蚌埠学院食品卫生与营养学专业2015年在安徽理科高考录取低分数线

高考分数更新时间：2022-07-03 05:10:53 解决时间：2018-05-12 09:09

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学校	地区	专业	年份	批次	类型	分数
蚌埠学院	安徽	食品卫生与营养学	2015	二批	理科	520

学校	地区	专业	年份	批次	类型	分数
蚌埠学院	安徽	食品卫生与营养学	2016	二批	理科	483
蚌埠学院	安徽	食品卫生与营养学	2015	二批	理科	520
蚌埠学院	安徽	食品卫生与营养学	2014	二批	理科	447
蚌埠学院	安徽	食品卫生与营养学	2013	二批	理科	439

高考录取 2018-05-12 09:09

2015年蚌埠学院食品卫生与营养学专业在安徽录取分数线

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2019-12-17 07:30

食品卫生与营养学-皖南医学院

培养具有基础医学:、临床医学及预防医学知识背景，掌握扎实的营养学、食品科学和食品卫生学专业基本理论知识和技能，具有创新思维和国际视野，能从事公共营养、临床营养、食品安全监督管理及食品研发等工作的复合型高级专门人才。
学制与学位::学制四年，授予理学学士学位。
就业面向:：市场监督局、卫生监督所、食品药品管理局、综合性大型医院、妇幼保健机构、健康管理机构、海关检验检疫机构、各级疾病预防控制中心及科研院所、高等院校、注册营养师培训机构及大型食品企业等。

食品卫生与营养学专业(本科)-蚌埠学院

学制四年:,授予理学学士学位
培养目标:：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握预防医学、食品科学、营养学、食品卫生学等方面的理论知识和基本技能，具有预防医学和营养与食品卫生学的知识和能力，能够在营养及食品安全领域从事营养指导、食品营养开发与设计以及食品卫生监督、检验和管理等方面工作，具有较强的创新意识、创业精神和社会责任感的高素质应用型专门人才。
专业特色:：食品卫生与安全、国民营养与健康状况是反映一个国家或地区经济与社会发展、卫生保健水平和人口素质的重要指标。安全的食品保障、良好的营养和健康状况既是社会经济发展的基础，又是社会经济发展的重要目标。随着经济发展、社会进步和人民生活水平的不断提高，人们对饮食营养、食品安全与健康越来越关注，社会对食品卫生与营养学专业人才的需求也越来越强烈。
主要课程:：食品营养学、食品卫生学、食品安全学、食品毒理学、食品标准与法规、食品分析、临床营养学、药理学等。
就业方向:：毕业生可在各级医疗卫生机构、动植物检验部门、食品监管部门、教学单位等从事营养与食品卫生技术与管理工作，可从事社区人群营养卫生管理和社区人群卫生保健工作，在食品相关企业和各类酒店餐饮业从事产品研发、食品安全检测、营养咨询培训，也可继续攻读研究生。

食品卫生与营养学(本科)-蚌埠学院

学制四年授予理学学士学位
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握预防医学、食品科学、营养学、食品卫生学等方面的理论知识和基本技能，具有营养配餐、保健食品开发、营养与食品卫生检验等方面的能力，能够在社区营养及食品安全领域从事营养指导、食品营养开发与设计以及食品卫生监督、检验和管理等方面工作的高素质应用型专门人才。毕业生的就业方向为在各级医疗卫生机构、动植物检验部门、营养与食品安全服务部门、食品企业、食品流通、各类餐饮业、教学单位等从事营养与食品卫生技术工作，以及从事食品安全检测、社区人群营养卫生管理和社区人群卫生保健工作等。

食品卫生与营养学-蚌埠学院

学制四年:授予理学学士学位
培养目标:：培养掌握预防医学、食品加工学、食品营养学、食品卫生学等方面的理论知识和基本技能，具有营养配餐、保健食品研发、营养与食品卫生检验等方面的能力，能够从事营养指导与干预、食品工业产品营养设计与质量控制、促进社会公众健康、食品卫生监督和管理等方面工作的高级应用型专门人才。

蚌埠医学院食品卫生与营养学专业简介(专业代码100402)-蚌埠医学院

培养目标:：通过四年的专业学习，培养学生具备基础医学、营养学和预防医学、临床医学的基本知识、基本理论和基本技能，使毕业生能够成为从事人群的营养指导、保健和营养知识的宣传教育、防病治病、医院临床营养治疗和指导食品配制的高级营养专业人才。学制：四年学位类别：理学
主要课程:：英语、计算机、人体解剖学、生理学、生物化学、内科学、外科学、儿科学、医学统计学、流行病学、营养学基础、医学营养学、食品卫生学、烹调学、食品毒理学等。
办学特色:：为实现本专业培养目标，在专业课程建设上强调“宽口径、厚基础”，加强专业课程融合,是安徽省食品卫生与营养学特色专业和专业综合改革试点专业；强调“学以致用”，多举措加强实践教学。校内：强调学历教育与职业教育并举，结合“双证制”，使毕业生在获得大学学历证书的同时，取得“公共营养师”职业资格证书，从而提高其职业技能及竞争能力。校外：在保留通行实习基地的基础上，拓展新的实习渠道，探索校企（食品企业、餐饮企业）联合，实现见习、实习、就业一体化、订单（定向）培养人才培养模式，提高学校人才培养的竞争力。
就业方向:：幼儿教育机构、餐饮食品企业、医院营养科、高等院校、科研单位、各级疾病预防控制中心（CDC）、卫生监督所、食品药品监督管理局、社区卫生服务中心、中小学校和卫生管理机构等。

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