培养目标:本专业培养具备扎实的塞尔维亚语听、说、读、写、译基本技能,掌握对象国和地区 语言、文学、历史、政治、经济、文化、宗教、社会等相关知识,能从事外交、外经贸、文化交流、新闻 出版、教育、科研等工作的德才兼备、具有国际视野的复合型人才。
培养要求:本专业要求学生扎实掌握塞尔维亚语语言和文学知识,了解塞尔维亚的历史、社 会、文化、宗教知识,以及政治、经济、外交状况,鼓励学生学习英语和相近专业语言、辅修第二学 位;要求学生熟练掌握塞尔维亚语听、说、读、写、译的基本技能,具有较强的语言运用能力,了解 文献检索和资料查询的基本方法,具有较强的实际工作能力和初步的科学研究能力。
主干学科:外国语言文学、中国语言文学。
核心课程:基础塞尔维亚语、高级塞尔维亚语、塞尔维亚语视听说、塞尔维亚语汉语互译、塞 尔维亚语写作、塞尔维亚历史、前南地区社会与文化等。
主要实践性教学环节:赴语言对象国、地区学习或国内相关单位实习。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
学科:
门类:
培养目标:培养适应现代发展需要,在初步掌握运动人体科学、基础医学、临床医学基本知识的基础上,系统掌握运动康复与健康专业的基本理论、基本技能、基本方法和相关知识,成为具有一定发展潜力及创新精神、具有较强实践能力的高级康复治疗师。
主要课程:系统解剖学、中医基础、人体解剖、运动解剖学、人体生理、运动生理学、生物化学、运动生物力学、康复心理学、医学统计学、组织学、药理学、病理学(含病理物理学)、免疫学、外科学、内科学、中国传统康复治疗学(含针灸、按摩)、运动疗法原理与技术、运动损伤学、运动医务监督、临床运动疗法学、理疗学。
就业方向:运动训练基地、医药卫生系统、社区康复治疗师;体育科研机构研究人员;各级各类教学单位师资。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 运动康复 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 7 | (04) | 物/化/生(3选1) |
| 天津 | 运动康复(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | (5) | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 运动康复 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 山西 | 运动康复 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 内蒙古 | 运动康复 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 辽宁 | 运动康复(具体要求详见我校《招生章程》) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 吉林 | 运动康复 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 黑龙江 | 运动康复 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 运动康复 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (05) | 首选物理,再选生物 |
| 浙江 | 运动康复 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 安徽 | 运动康复 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 福建 | 运动康复 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 2325(W600) | 首选物理,再选生物 |
| 江西 | 运动康复 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 山东 | 运动康复 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 河南 | 运动康复 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 湖北 | 运动康复 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (W10) | 首选物理,再选生物 |
| 湖南 | 运动康复 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (016) | 首选物理,再选生物 |
| 2 | (011) | |||||||
| 广东 | 运动康复(校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | (207) | 首选物理,再选生物 |
| 广西 | 运动康复 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 重庆 | 运动康复 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 运动康复 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 运动康复 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 云南 | 运动康复 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 陕西 | 运动康复 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 甘肃 | 运动康复 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 宁夏 | 运动康复 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 新疆 | 运动康复 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 运动康复 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 581 | 10852 | (04) | 物/化/生(3选1) |
| 天津 | 运动康复(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 641 | 5633 | (5) | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 运动康复 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 588 | 19006 | ||
| 山西 | 运动康复 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 555 | 14561 | ||
| 内蒙古 | 运动康复 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 543 | 7137 | ||
| 辽宁 | 运动康复 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 593 | 12250 | ||
| 吉林 | 运动康复 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 532 | 9398 | ||
| 黑龙江 | 运动康复 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 521 | 12461 | ||
| 上海 | 运动康复 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 528 | 9699 | (2) | 物/化/生(3选1) |
| 江苏 | 运动康复 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 565 | 26308 | (05) | 首选物理,再选生物 |
| 浙江 | 运动康复 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 621 | 24058 | ||
| 安徽 | 运动康复 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 578 | 23825 | ||
| 福建 | 运动康复 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 596 | 10909 | 2323(W600) | 首选物理,再选生物 |
| 江西 | 运动康复 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 571 | 18783 | ||
| 山东 | 运动康复 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 590 | 22706 | ||
| 河南 | 运动康复(校本部) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 573 | 48861 | ||
| 湖南 | 运动康复 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 587 | 17549 | (9组) | 首选物理,再选生物 |
| 广东 | 运动康复(非定向)(办学地点:校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 589 | 31838 | (204) | 首选物理,再选生物 |
| 广西 | 运动康复(6000元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 556 | 14006 | ||
| 海南 | 运动康复 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 633 | 5682 | (03) | 物/化/生(3选1) |
| 重庆 | 运动康复 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 601 | 14503 | ||
| 四川 | 运动康复(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 587 | 27956 |
1.专业复试考核方式、时间及地点安排
详情请见考生准考证时间及地点安排。
2.专业复试工作程序
略
3.复试考核内容及方式
分值:满分100分;考核方式:面试和技能展示。
(1)专家根据考生报考专业或研究领域的理论以及技能特点进行提问,问题表述应清晰、明确、规范。
(2)重点考核考生与报考专业相关的专业理论知识以及运用理论解决实际问题的能力,同时对考生科研创新潜质和专业能力倾向等方面进行考核。技能方面的考核包括:案例分析、实验操作和运动技能展示。
(3)每位考生参加该项复试所用时间一般不少于20分钟,全程进行录像。复试不提供任何参考书目和参考资料。
4.专业理论考核评分标准(50%)
根据考生回答问题的思路、逻辑性、层次性、条理性、语言表达能力、回答问题的正确性、规范性等方面,分为优、良、中、差四个等级进行综合评分。
优:思路清晰,逻辑严谨,层次条理鲜明,语言表达流畅,回答问题准确全面;
良:思路比较清晰,逻辑比较严谨,层次条理比较鲜明,语言表达比较通常,回答问题比较准确全面;
中:思路基本清晰,逻辑基本连贯,层次条理比较清楚,语言表达一般,回答问题基本准确;
差:思路不清,逻辑性不强,层次条理不太清楚,语言表达不通顺,回答问题不够准确。
5.技能展示评分标准(50%)
根据考生报考专业所对应的研究方向进行个人技能展示。分为优、良、中、差四个等级进行综合评分。
优:技术规范、优秀的协调性和具有较强的个人技能展示;
良:技术基本规范,良好的协调性和良好的个人技能展示;
中:技术一般,协调性一般,个人技能展示一般;
差:技术较差,协调性较差,个人技能展示较差。
2019年10月

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