高考南宁教育类专业(南宁哪些高校开设教育类专业)

（专业代码670118K）

——广西高等学校特色专业、国家特殊教育建设二期工程实施项目

专业介绍： 特殊教育专业为我校的特色专业，主要培养适应社会发展和特殊教育发展需要，具有强烈的人文关怀意识、博爱精神和现代特殊教育理念，扎实的特殊教育专业基础知识和较强的特殊教育实践能力，熟练掌握现代教育技术，适应特殊儿童教育教学需要，能在特殊儿童教育和康复机构从事教育教学工作的高素质技能型特殊教育教师。目前，我国大力发展特殊教育事业，各地特殊教育学校在迅猛增加，特殊教育教师严重缺乏。我校特殊教育专业毕业生在近两年就业率均达100%，毕业生得到用人单位和学生家长一致好评。

就业方向：各类特殊教育学校、普通学校的特殊教育班级、有特殊儿童随班就读的普通教育机构、康复机构的特殊教育教师。

专业代码670103K

——校内外导师双重引领，小学师资全科培养。

专业介绍：本专业培养具备良好思想品德和职业道德，热爱小学教育事业，具有现代教育观念，具有小学语文、数学、英语以及其他学科教学能力，具有一定的小学教育管理能力以及自我发展、自我完善的能力；具有良好的艺术修养、健康的审美观点和综合实践活动能力，适应21世纪小学教育教学改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的，可从事小学教育教学的高素质综合应用型师资人才。

就业方向：小学各学科教师、教育培训机构的辅导教师等。

（专业代码670101K）

专业介绍：本专业以培养全日制3年专科生为主，是我校在2012年学前教育专业早期教育方向的办学基础上、于2017年获得国家教育部批准招生的专业，在广西高职高专院校当中首开先河，培养早期教育专业“正规军”。

早期教育专业致力于培养职业道德高尚、热爱早期教育事业、理论基础扎实、专业素质全面、适应社会发展需要的应用性专科学历层次的早期教育工作者。至今已有两百多名毕业生，在早教机构、幼教亲子园、社区儿童服务中心等从事早期教育、保育护理、家庭教育指导、早教管理与科研等工作。本专业有“早教仿真教室”、“感觉统合实训室”、“育婴师实训室”、“奥尔夫音乐实训室”等多个校内外实训场所，师资优良并将与相关高校、知名早教机构深度合作，理论专家与实践行家共同指导学生成长，为0-3岁婴幼儿发展及家庭、社区科学育儿服务以及早幼教领域输送合格而优秀的专业人才。

就业方向：早教机构教师、幼儿园教师、幼教科研与管理人员、社区幼教机构工作人员。

（专业代码670112K）

——中央财政支持重点建设专业

专业介绍：本专业培养能胜任小学音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作、服务区域发展的技术技能人才。实行“理实结合、情景模拟”培养模式，坚持理论教学与实践、实训相结合，强调实训环节，以“儿童戏剧教育”为亮点。在全区各地与多所小学、幼儿园建立实习基地，本专业师生在全国、全区各项教研、技能大赛中获奖，原创节目登上中央电视台1号演播大厅。毕业生实践能力强，发展后劲充足，深受用人单位好评，就业方向有小学音乐教师、企事业、群众团体的音乐教师；群众文化艺术教育及社会儿童艺术培训机构教师、管理人员。

就业方向：小学音乐教师、企事业、群众团体的音乐教师；群众文化艺术教育及社会儿童艺术培训机构教师、管理人员。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

（专业代码670116K）

——教学团队拥有2017年春晚桂林分会场导演

专业介绍：本专业是我校艺术系的优质专业，培养具备舞蹈教学、舞蹈表演、舞蹈编创及校园艺术活动策划组织等工作能力的高素质技术技能型人才。以舞蹈专业技能及理论知识为主要学习内容，学生具有良好的专业技能及理论基础知识，能够适应各社会舞蹈艺术培训机构、小学、幼儿园、演艺团体等单位需求。学生在全国高职院校技能大赛中荣获二等奖、在全国民族地区职业院校艺术展演荣获金奖，原创节目登上中央电视台1号演播大厅，并在党的“十八大”召开之际播出。与省外大型演出团体（机构）合作办学，主演大型实景演出项目2个。毕业生在小学、幼儿园、社会艺术培训机构就业状况良好，得到社会的热烈欢迎。

就业方向：幼儿园、小学、学前艺术培训机构、专业艺术学校舞蹈教师；青少年艺术培训中心、群众艺术文化馆/站、企事业单位文艺骨干。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教 育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强 的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师。 就业面向

主要面向小学、幼儿园、英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管 理、咨询等工作。

主要职业能力

1．具备良好的沟通能力和解决问题的能力；

2．具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力：

3．具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力，对学生进行有效评价：

4．掌握少儿英语教学规律，运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生：

5．掌握基本的教科研方法，具备初步进行教育教学研究的能力；

6．熟悉教育方针政策和法律法规，具备良好的语音面貌和较强的英语听、说、读、写、 译能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

英语语音、综合英语、英语听说、小学和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、 现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。

2．实习实训

在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。

在幼儿园、小学、初中、英语培训机构以及相关企业进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

商务英语旅游外语

接续本科专业举例

小学教育英语

培养目标：培养志愿从事农村小学教育事业，师德高尚，基础知识扎实，体育专长较明显、教学能力强、综合素质高、能够承担多门学科教学任务，“下得去、留得住、教得好”的全科 “应用型”教师。
主干课程：小学教育学、小学课程与教学设计、小学综合实践课程标准与教学设计、小学数学基础理论、小学英语基础、小学音乐基础、小学体育基础、小学美术基础、小学综合实践、书写训练、现代教育技术、小学班主任与少先队工作、小学各学科教学设计与实施等。
就业方向：毕业生适合在各类小学及教育机构从事学科教学和教学管理、教育咨询机构等单位工作。
可考取的职业资格证书或技术等级证书：教师资格证、社会体育指导员、游泳救生员、各运动项目教练员和裁判员等职业资格证书和技术等级证书。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，能够熟练掌握并 应用汉语知识，具备较强的汉语阅读、鉴赏、写作、沟通交流、管理及公关能力，从事中小 学语文教育工作的教师。 就业面向

主要面向教育行业，在教师和管理岗位群，从事教学、宣传、教育、管理等工作。

主要职业能力

1．具备较强的口语交际能力；

2．具备较强的应用文写作与文书处理能力；

3．具备阅读欣赏和审美鉴赏能力：

4．具备自主学习、自我发展和创新、创造的能力；

5．具备良好的沟通协调与团队合作能力；

6．具备较强的信息收集和处理能力；

7．具备观察、分析、判断、归纳、综合能力；

8．具备较强的管理和事务处理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

文学概论、现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、外国文学、应用写 作、中国传统文化、文秘基础等。

2．实习实训

在校内主要进行国学经典诵读、沟通与交流、应用写作、文学鉴赏、影视文学赏析、职 业形象与礼仪、职业基本素养等实训。

在各类教育机构进行实习。

职业资格证书举例

对外汉语等级证教师资格证 礼仪师证

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

汉语言文学汉语言汉语国际教育应用语言学

一、历史沿革

语文教育专业是广西工业职业技术学院具有悠久历史的专业，前身是贵港中等师范学校的小学教育专业， 2003年开始设置小学语文教育大专3+2的学制，2005年设置了高职语文教育专业，曾培养出大批优秀的小学教师。2007年因故暂停招生，2012年恢复招生。目前有在校生115人，其中2012级学生36人，2013级学生79人。

二、人才培养目标

主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具有坚实的汉语言文学基础理论知识和教育专业知识，具备小学教育要求的小学教育教学实际工作所需的基本能力和专业技能，主要从事小学教育教学、科研和管理工作的新型师资，同时又能够胜任企事业单位文秘工作的高素质技能型人才。

三、主要课程

现代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、普通话口语训练、写作、秘书实务、小学语文教学法、小学心理学、小学教育学、小学班主任工作、教育技能实训等。

四、师资力量

本专业共有专任教师10人。其中教授1人，副教授4人，讲师5人。基本是传承了原师范院校小教大专（文科方向）专业的师资。年龄结构合适，梯队合理，数量足够，科研水平较高，教学经验丰富，能保证教学质量并形成特色。此外，本专业还聘请教学经验丰富的小学教师、企事业单位行政人员作为兼职教师，指导专业的相关的实践教学。

五、实训条件

本专业已建有文秘模拟实验室、办公自动化实验室，目前正积极筹建教育微格教室、口语实训室与形体实训室，为培养学生的教育技能和秘书技能提供良好的校内实训场所。同时积极与校外的小学、企事业单位建立校外实训基地，目前已经与贵港市港北区新世纪小学、平南县将军小学、平南县华兴学校等7个单位建立校外实训基地。

六、专业特色

本专业以“岗位主导式”作为人才培养模式。根据就业面向的职业岗位(群)所必备基本素质要求，以服务为宗旨，就业为导向，结合行业对专业人才质量的要求，积极探索并实践“岗位主导式”的人才培养模式，努力为教育行业、企事业单位培养一批既能从事小学语文教学、科研和管理工作，又能够胜任文秘工作的高素质技能型人才。