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湖北大学国际经济与贸易和教育技术学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-05 17:49:27 解决时间:2022-11-04 18:22

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湖北大学国际经济与贸易和教育技术学哪个好?小编通过比较国际经济与贸易和教育技术学在湖北往年的录取分数线,国际经济与贸易就业前景和教育技术学就业前景,国际经济与贸易专业介绍和教育技术学专业介绍等数据帮助大家了解国际经济与贸易和教育技术学这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、国际经济与贸易和教育技术学录取分数线(湖北)
物理类
年份国际经济与贸易教育技术学
2021--573(教育技术学(师范类))
理科
年份国际经济与贸易教育技术学
2020569568(教育学类)
2019552551(教育学类)
2018562559(教育学类(含教育技术学、教育学))
2017536532
文科
年份国际经济与贸易教育技术学
2020566565(教育学类)
2019576574(教育学类)
2018600598(教育学类(含教育技术学、教育学))
2017573--
二、国际经济与贸易和教育技术学专业介绍
教育学类 教育技术学
湖北大学
层次 本科
学制 四年
  专业名称:教育技术学专业
  学位学制:本科,教育学学士学位、学制四年
  培养目标:业务培养目标与就业方向:本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等教育技术学科方面的高级专门人才,并能从事普通学校教育技术学课程教学以及各类电化教育馆技术工作。
  主要课程:教育技术学、教育心理学、PASCAL语言、教学设计与评价、教育传播学、摄影技术基础、模拟与数字电子技术基础、教育电视与电声系统、电化教育管理概论、多媒体教学系统、远距离教育基础、教育电视节目制作等。
经济与贸易类 国际经济与贸易
湖北大学
层次 本科
学制 四年
  专业名称:国际经济与贸易专业
  学位学制:本科,经济学学士学位,学制四年
  培养目标:本专业培养具备国际贸易方面的理论知识和业务技能,能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事外经贸实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。本专业毕业生就业面较宽广,主要在政府经贸部门、外贸部门、外贸公司、工贸公司、商贸公司、投资公司、外运公司、三资企业、海外企业等从事国际经济与贸易业务以及教学与研究工作。
  主要课程:西方经济学、政治经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易、国际贸易实务、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、财务会计、外贸外汇会计、统计学、国际营销学(英文)、国际企业管理、地区国别经济、国际经济法、中国外贸法规、微积分、线性代数、概率统计、计算机基础与应用、计算机高级程序设计、管理信息系统、基础英语(精读、听力、口语、阅读、写作、翻译)、经贸专业英语和二外(日、法语)等。
三、国际经济与贸易和教育技术学招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
山西教育技术学(师范类)理科本科一批B段普通类-2
江苏教育技术学物理类本科批普通类四年2(02)首选物理,再选不限
河南教育技术学(师范)(4500元/年;办学地点阳逻校区;第一学年阳逻校区,第二至第四学年武昌主校区)理科本科一批普通类四年2
湖北教育技术学(师范类;第一学年阳逻校区,第二至第四学年武昌主校区;办学地点阳逻校区)物理类本科批普通类四年8(W13)首选物理,再选不限
湖南教育技术学(师范类)第一学年阳逻校区,第二至第四学年武昌主校区)物理类本科批普通类四年2(005)首选物理,再选不限
广东教育技术学(师范)(第一学年阳逻校区,第二至四学年武昌主校区)物理类本科批普通类四年3(207)首选物理,再选不限
广西教育技术学(在阳逻校区办学,第一学年在阳逻校区,第二至第四学年在武昌主校区)理科本科一批普通类四年2
贵州教育技术学(师范(第一学年阳逻校区,第二至第四学年武昌主校区)理科本科一批普通类四年3
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
山西教育技术学(师范类)理科本科一批B段普通类52625129
江苏教育技术学(师范类)物理类本科批普通类54046620(02)首选物理,再选不限
河南教育技术学(师范类)理科本科一批普通类58537676
湖北教育技术学(师范类)物理类本科批普通类57328749(W09)首选物理,再选不限
国家专项计划本科批56930796(W09)首选物理,再选不限
湖南教育技术学(师范类)物理类本科批普通类58418985(4组)首选物理,再选不限
广东教育技术学(师范类)物理类本科批普通类55762376(202)首选物理,再选不限
广西教育技术学(师范类)理科本科一批普通类53621186
贵州教育技术学(师范类)理科本科一批普通类50125878
五、就业前景
教育技术学
1.教育技术学就业前景:
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展,现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起,综合利用现代教育技术进行教学,使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力,让人们迅速适应飞速发展的社会,快速掌握各种知识与技能,使教育技术学具有广阔的发展前景。 教育技术学(师范)毕业生主要去向为基础教育系统,毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作,如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。 教育技术学(非师范)毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员;教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员;物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等,就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向:
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有:中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。 考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。
  中专 2022-11-04 18:22

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