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河北艺术职业学院广告艺术设计和文物修复与保护哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-09 08:30:57 解决时间:2022-11-05 03:12

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河北艺术职业学院广告艺术设计和文物修复与保护哪个好?小编通过比较广告艺术设计和文物修复与保护在河北往年的录取分数线,广告艺术设计就业前景和文物修复与保护就业前景,广告艺术设计专业介绍和文物修复与保护专业介绍等数据帮助大家了解广告艺术设计和文物修复与保护这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、广告艺术设计和文物修复与保护录取分数线(河北)
理科
年份广告艺术设计文物修复与保护
2018--298
2017--241
文科
年份广告艺术设计文物修复与保护
2018--318
2017--200
二、广告艺术设计和文物修复与保护专业介绍
文化服务类 文物修复与保护
河北艺术职业学院
层次 专科(高职)
学制 三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养、艺术修养和文化 素质,掌握文物(包括可移动和不可移动文物)保护修复相关的基本知识,具备应用传统方 法和现代科学手段进行文物修复与保护技术的能力,从事社会文化部门和文博行业文物修复 与保护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类博物馆、纪念馆、图书馆、档案馆和文物保护、考古研究、古建维修等专 业机构,从事文物修复与保护工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备开展相关实验室与现场试验,编写保护修复方案的能力;

3.具备使用专业工具及材料,进行文物残损部位的补全、粘结及表面全色的能力,能够 使用涂覆工具或设施封护文物表面;

4.具备拍摄照片、绘图和记录、编写修复文档的能力;

5.具备对文物现状进行勘察,明确病害及发生机理的能力,并能对文物状况进行研判, 提出保护修复方法;

6.掌握文物鉴定的知识和技能;

7.掌握运用适当的工具、设备和现代科学技术手段清除文物本体病害的方法,具备对文 物进行必要的加固能力;

8.了解文物本体材质,掌握文物保护的传统工艺。

核心课程与实习实训

1.核心课程

文物保护法概论、文物学、中国通史、文物保护修复理论、文物保护修复技术、绘图、 摄影等。

2.实习实训

在校内进行教、学、做合一的实训。

在文博考古、图书馆,以及档案馆,以及各类从事文物修复与保护的企业进行实习。

职业资格证书举例

文物修复师古建筑工文献修复师

衔接中职专业举例

文物保护技术

接续本科专业举例

文物保护技术

艺术设计类 广告艺术设计
河北艺术职业学院
层次 专科(高职)
学制 三年
基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉广告设计与 制作基本理论知识,具备较强的广告设计与制作能力,从事平面广告、影视广告、网络广告 的设计与制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向广告公司、生产企业广告部、设计工作室,在广告设计、广告制作、广告策划、 广告计划统筹等岗位,从事平面广告、影视广告、网络广告创作、策划、技术及其管理工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备广告设计与制作的沟通与合作能力:

3.具备基本的广告构思与造型能力;

4.具备广告形象的表现与应用能力;

5.具备广告形象的制作能力;

6.具备广告设计与制作的综合应用能力;

7.具备广告设计与制作的规划能力;

8.熟悉广告设计与制作基本理论知识。

核心课程与实习实训

1.核心课程

艺术概论/艺术设计概论,视觉传播设计概论/广告设计概论、市场营销、广告设计的市场调 查、广告设计的策划、图形语言、字体设计、设计编排、摄影摄像基础等。

2.实习实训

在校内进行公益性广告设计、商品性广告设计、服务性广告设计、图形制作软件、图像 影像制作软件、印刷技术与工艺、影像艺术与技术、丝网印刷技术与工艺、无压印刷技术与 工艺、户外广告制作工艺等实训。

在全面服务型广告公司、专业性广告公司、生产企业的广告部,以及相关设计工作室 进行实习。

职业资格证书举例

装饰美工(中级、高级) Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师(D级)

衔接中职专业举例

美术设计与制作 网页美术设计数字影像技术

接续本科专业举例 视觉传达设计广告学

三、广告艺术设计和文物修复与保护招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数
河北文物修复与保护物理类专科批普通类三年5
历史类5
四、各省市最新录取分数线(2020)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
山西文物修复与保护理科专科批普通类130182153
文科103633
  中专 2022-11-05 03:12

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