| 编号 | 名称 | 批次 | 招生类型 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 电气工程及其自动化(中外合作办学)(中德合作) | 本科批 | 普通类 | - | 500 | 15723 |
| 2 | 工科试验班(应用化学、包装工程、交通工程、食品科学与工程、食品质量与安全、医学影像技术、智能医学工程) | 本科批 | 普通类 | - | 500 | 15723 |
| 3 | 机械设计制造及其自动化(中外合作办学) | 本科批 | 普通类 | - | 500 | 15723 |
| 4 | 电子信息科学与技术(中外合作办学)(中英合作) | 本科批 | 普通类 | - | 503 | 15067 |
| 5 | 工商管理(中外合作办学)(中美合作) | 本科批 | 普通类 | - | 504 | 14850 |
| 排名 | 名称 | 得分 |
|---|---|---|
| 1 | 酒店管理与数字化运营 | 5.0 |
| 2 | 汽车检测与维修技术 | 5.0 |
| 3 | 心理咨询与心理健康教育 | 5.0 |
| 4 | 学前教育 | 4.9 |
| 5 | 会计与审计 | 4.9 |
| 6 | 计算机信息管理 | 4.9 |
| 7 | 商务英语 | 4.9 |
| 8 | 金融管理 | 4.9 |
| 9 | 小学语文教育 | 4.8 |
| 10 | 机电一体化技术 | 4.8 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2.实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
一、【专业培养目标及基本要求】
语文教育专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展,适应经济和社会发展需要,具有先进的教育理念,熟悉教育基本规律,系统掌握语文教育的基础知识、基本理论和基本技能,能熟练使用现代教育手段和方法,具有一定的教育、教研和管理能力的初中、小学的语文教师,以及能从事文秘、新闻、公关和对外汉语教育等工作的“高素质技能型”人才。
二、【招生对象、学制】
招生对象:普通高中、中等职业学校毕业生
学 制:全日制三年
三、【专业特色及就业方向】
在专业建设的过程中,我们逐步形成了语文教育专业的鲜明办学特色,主要体现在办学指导思想先进、人才培养模式科学、课程体系改革突出、课程教学思路开放、以赛促练,强化技能、学生社团活动丰富。
语文教育专业就业方向为小学教师。
四、【应职岗位群】
主要就业岗位:哈尔滨周边地区公办及民办小学,广州东莞中扶基地、同仁教育集团从事语文教学工作。
次要就业岗位:机关、团体和企事业单位组织管理、文秘、宣传、公共关系和对外汉语教学工作。
其它就业岗位:文化部门从事创作、编辑、新闻传播等工作。
五、【人才培养模式】
遵循职业教育的基本规律,树立“以人为本,以学生为主体,以学生发展和终身学习为中心”的现代职业教育理念。坚持“强化特色,夯实基础,培养能力,提高素质,因材施教”的原则。推行高职教育的“校企合作,工学结合,顶岗实习,定单培养”的办学模式。走以服务为宗旨、以就业为导向、产学结合的发展道路。

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