凤台县科技中等专业学校
汽车运用与维修
培养目标：本专业培养具有较强动手能力和一定理论知识的汽车运用与汽车修理人才。
能力结构：具有较强的动手能力，毕业时取得汽车修理中级工证书，能胜任一般汽车维修工作；具有一定文化理论知识，熟悉汽车相关理论知识，了解汽车新技术，具备再学习的能力，可以向汽车高级维修、汽车电子维修等专门化方向发展。
主要课程：本专业施行“一体化”教学，除文化基础课外、其它技术基础课和专业课均施行“一体化”教学，以实践性教学为主，涉及内容包括：汽车构造与维修、汽车电气设备、汽车电子控制技术、汽车性能与检测、汽车装饰、汽车运行材料及相关机械知识与技能等。
就业方向：本专业毕业生面向社会各类汽车维修企业、汽车运输公司、汽车改装厂等，并具有自主创业从事汽车养护、维修工作的能力。
凤台县科技中等专业学校
长春市创业中等职业学校（学校代码：M018）汽车运用与维修（专业代码02）衔接吉林省经济管理干部学院（汽车运用与维修技术）3+2，现代汽车新技术的迅猛发展，给汽车服务与维修业带来很大的机遇与挑战，汽车服务维修业要获得发展就必须在人才，设备等多方面进行全面升级。这就要求中职学校培养出来的学生既要有相关专业理论知识，更要成为动手能力强的应用型技能人才。中职毕业生怎样才能达到毕业就能为企业“拿”来就用的成手呢？我认为只有通过校企深度合作，采取现代学徒制――工学交替的教学模式，才能培养出贴近社会和企业要求的高素质职业技能人才。长春市创业中等职业学校学制三年，加吉林省经济管理干部学院（汽车运用与维修技术专业）学制两年，毕业 后，吉林省经济管理干部学院全日制大专文凭。
淮南市精锐科技学校
(一) 专业前景分析：
随着社会的发展以及人民生活水平的提高，我国汽车保有量正在逐步增加，从而使得汽车检测与维修这一行业将具有更加广阔的发展前景。目前我国汽车行业中高级技术人才十分短缺，汽车维修高级蓝领更成为稀缺人才。所以，汽车检测与维修受过高等教育，掌控专业知识和新技术、擅长维修新型车和进口车的毕业生将具有更加广阔的就业前景。
(二) 培养方向：
汽车前台接持：汽车故障诊断、维修项目增减、费用估算、工期估算、客户管理等方向；
汽车钣金：车身三维测量、修复方案制订、车身二次制造装配、车体拆装、车体校正等方向；
汽车装饰与美容：汽车内、外部装饰、车载电器与信息设备装饰、安全与改装、车身表面涂层等工作方向；
汽车电器检测与维修：汽车电器检测、蓄电池检测与维修、硅整流交流发电机及调节器的检测与维修等工作方向。
(三) 就业方向：
学生毕业后在各类汽车4S店∕维修厂做机电维修工、销售员、汽车生产与制造厂装配调试人员、保险公司的理赔与定损人员、汽车二手车市场销售与评估人员等。
(四) 部分专业课程:
汽车构造与装配（含维护保养）、汽车文化、办公自动化、计算机辅助设计CAD、汽车车身修复与涂装、汽车识图与制图、汽车电工电子技术、汽车发动机构造与维修、机械制造基础、汽车市场营销、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备检测与维修、汽车自动变速器基础结构原理与维修、汽车英语、汽车运用工程、汽车高端配置、汽车前台接待、汽车保险与理赔、汽车故障诊断与检测技术...
| 专业名称 | 学校名称 | 学制 |
|---|---|---|
| 汽车运用与维修 | 凤台县科技中等专业学校 | 五 |
| 汽车运用与维修 | 凤台县科技中等专业学校 | 三 |
| 汽车运用与维修 | 淮南市精锐科技学校 | 三 |
凤台县科技中等专业学校位于凤台县城北端（城北桥向北500米，凤台四中对面），占地面积248亩，建筑面积71000余平方米。拥有96个标准教室、50个大型实训室和产教一体化车间，男女生公寓设有2400个床位，后勤服务中心可同时供1500人就餐，学校配有超市，男女生浴池，有大型锅炉全天候供应热水，学生的生活学习舒适方便。学校师资力量雄厚，教职员工147人（其中专任教师141人。研究生学历5人、本科学历130人、高级职称56人，双师型教师49人，高级工程师、高级技工等36人，他们大多是厂矿一线技术骨干，不但有很 高的理论水平，而且具备很强动手能力）。
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