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海南大学生态学和农业资源与环境哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-24 11:03:29 解决时间：2022-11-04 22:17

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海南大学生态学和农业资源与环境哪个好？小编通过比较生态学和农业资源与环境在海南往年的录取分数线，生态学就业前景和农业资源与环境就业前景，生态学专业介绍和农业资源与环境专业介绍等数据帮助大家了解生态学和农业资源与环境这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、生态学和农业资源与环境录取分数线(海南)

理科

年份	生态学	农业资源与环境
2019	561	615
2018	547(生态学儋州校区)	621
2017	597(生物科学类)	585

综合

年份	生态学	农业资源与环境
2021	563	501
2020	550(生态学（儋州校区）)	594(农业资源与环境（一二年级在海甸校区,三四年级在儋州校区）)

二、生态学和农业资源与环境专业介绍

自然保护与环境生态类农业资源与环境

海南大学

层次本科

学制四年

专业优势：农业资源与环境专业是海南大学建设比较成熟的专业之一，瞄准资源高效利用和生态环境保护领域国际发展前沿，从事土壤修复与改良、农业资源高效利用与环境、植物营养机理与土壤培肥、植物逆境生理等教学与科研，是农学、化学和环境交叉学科。2010批准成为国家级特色专业，2019年成为省级一流本科建设专业,2021年成为国家级一流本科建设点专业。

师资队伍：目前，本专业有专任教师21人，其中博士学位教师占90.5%，高级职称教师占66.7%，30-50岁的教师占80.9%。近5年承担省部级科研项目55，横向课题39项，科研经费2948.8万元，人均118万元。

培养目标：本专业通过理论和实践环节培养具备农业资源与环境方面的基本理论、知识和技能，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力，能够进行农业资源与环境质量的定性与定量分析及评价，掌握资源高效利用的技术和方法，能在政府部门、农业管理部门、企事业、科研、教育和规划等单位从事农业资源开发、农业环境保护、资源调查与评价、生态农业和水土保持等领域的教学、科研、管理、技术开发等方面工作的复合应用型人才。

其中，卓越人才班更突出科研思维、科研技能及国际交流能力的锻炼，与本-硕-博人才培养体系共同打造具有扎实科学研究工作能力、社会责任感及团队合作精神的高层次人才。

主要课程：资源与环境概论、农业微生物学、土壤学、土壤地理学、植物营养学、土壤资源调查与制图、遥感与地理信息系统、地质地貌学基础、植物营养研究法、土壤农化分析、肥料工艺学、土壤改良学、土壤微生物学、农业生态学、水土保持学、环境监测与评价、热带作物施肥。

就业情况：近三年本专业毕业生就业率稳定在93%以上。就业去向为党政机关、科研单位、事业单位和农业公司等。考研率多年稳定在21%-27%（保研率5%），2021年升学率46%。毕业生升学主要到中国科学院大学、浙江大学、南京大学、厦门大学、华南理工大学、中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学、西北农林科技大学及西南大学等国内一流高校。目前，本专业优秀学生有国内外大学进行1学年的交流或实习机会。

修业年限：四年

授予学位：农学学士

生物科学类生态学

海南大学

层次本科

学制四年

生态学专业（专业代码：0713）

生态学专业为海南大学生态与环境学院建院后设立的二个一级学科专业之一（另一个是环境科学与工程专业）。海南大学生态学专业于1990年获批生态学硕士点、2011年获批生态学博士点、2018年生态学开始本科招生、2019年获批博士后科研流动站。

海南大学生态学专业在吸收国内外优秀生态学教育经验的基础上，建立了较为完善的从本科到博士生各阶段的人才培养体系：本科教学涵盖生态学与生物学主要分支学科，尤其注重生态学与环境科学、地球科学、信息科学等学科的交叉内容，特别聚焦中国热区生态环境问题和东南亚国际合作与交流。

海南大学生态学专业紧扣我国热带岛屿与海洋、少数民族聚居等特点，结合国家生态文明试验区（海南）、海南热带雨林国家公园、自贸区（港）等生态环境建设的需求，旨在培养生态意识强、综合素质高、创新能力强的专业人才，要求具备系统扎实的生态学基础知识和应用实践技能，能胜任生态、环保、生态规划等相关领域科研、教学及相关管理工作。

本专业建有海南省热带生态环境修复工程研究中心、中国南方森林生态系统联合研究网络、海南省邹乐明院士工作站、海南省李百炼院士工作站、海南省“引进海外智力为国服务行动计划”工作站（海南大学环南海陆域生物多样性研究中心）等，为海南省及中国热区生态环境、生物多样性保护、东南亚特别是环南海区域合作与交流做出了突出贡献。现有教师33人，其中教授（含研究员、高聘教授）10人、副教授等副高级职称人员14人、讲师等中级职称人员9人；有国务院特殊津贴专家1人；海南省有突出贡献专家1人；海南省“515”第一层次人才1人、第二层次3人；省领军人才1人、省拔尖人才4人。

师资队伍

正高：杨小波、谭正洪、任明迅、杨帆、刘文杰、李卫东、胡中民、毛伟、赵洪伟、唐亮

副高：王旭、戚春林、唐敏、何禾、赵洪伟、徐文、何春生、丁琼、李东海、杨秋、章杰、孙仲益、乌兰、余瑞

讲师等中级职称人员：张翔、刘毓海、夏福君、李剑碧、杨国姣、吴凯、沈瑶、戴黎聪、白磊

自主编著教材

《城市生态学》

《城市生态学实验与经典案例》

《农村生态学》

教学科研平台

海南省热带生态环境修复工程研究中心

海南省李百炼院士工作站

中国南方森林生态系统联合研究网络 (http://united-csfe.com/)

海南省“海智计划”海南大学工作站（环南海陆域生物多样性研究中心，www.tbscs.org）

科研

主持在研国家自然科学基金地区科学基金8项、面上项目4项；国家重点研发计划子课题1项；海南省创新团队项目1项；其它各类省部级课题及教改项目等20余项。总经费1000多万元。

在Fungal Diversity、Biotropica、Plant and Soil、Ecological Research、Acta Oecologica、生态学报、植物生态学报、生物多样性等生态学主流期刊上发表200余篇学术论文。出版学术专著10余部。授权发明专利和实用新型专利20余项。

现有热带森林生态学与全球变化、生物多样性与保护、修复生态学、环南海区域植物迁移与演化等特色研究方向。

教学成果

l 国家级教学团队（2009-）：《城市生态学》，负责人：杨小波教授

l 海南大学教学名师工作室（2019-2022）：负责人：杨晓波教授

l 国家级精品课程（2007-2012）

l 国家精品课程共享平台建设项目（2013-）

l 海南省教学成果二等奖（2005年）

l 海南省教学成果二等奖（2012年）

l 海南省高等学校优秀科研成果奖二等奖（2009年）

三、生态学和农业资源与环境招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	生态学（儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2
河北	农业资源与环境（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2
山西	生态学	理科	本科一批A段	普通类	-	1
山西	农业资源与环境	理科	本科一批A段	普通类	-	3
内蒙古	生态学	理科	本科一批	普通类	四年	2
内蒙古	农业资源与环境（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
辽宁	生态学（儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1
辽宁	农业资源与环境（一年级在海甸校区,二三四年级在儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1
吉林	农业资源与环境（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）	理科	本科一批A段	普通类	-	2
黑龙江	农业资源与环境（一年级在海甸校区,二三四年级在儋州校区）	理科	本科一批A段	普通类	四年	2
江苏	农业资源与环境	物理类	本科批	普通类	四年	2	（09）	首选物理，再选化学、生物(2科必选)
浙江	生态学（儋州校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	5
浙江	农业资源与环境（一年级在海甸校区,二、三、四年级在偌州校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	生态学（儋州校区）	理科	本科一批	普通类	-	2
安徽	农业资源与环境（一年级在.海甸校区,二至四年级在儋州校区）	理科	本科一批	普通类	-	3
福建	生态学（儋州校区）（儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	5	2589（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
福建	农业资源与环境（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	2588（W516）	首选物理，再选化学、生物(2科必选)
江西	生态学（儋州校区）	理科	本科一批	普通类	-	1
江西	农业资源与环境（一年级在海甸校区,二三四年级在儋州校区）	理科	本科一批	普通类	-	3
山东	生态学（儋州校区）	综合	普通类一段	普通类	四年	5
山东	农业资源与环境（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	生态学（4600元/年；办学地点儋州校区；单列专业）	理科	本科一批	普通类	四年	2
河南	农业资源与环境（4100元/年；办学地点儋州校区；一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
湖北	生态学（办学地点儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W12）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖北	农业资源与环境（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区；办学地点儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W09）	首选物理，再选化学、生物(2科必选)
湖南	生态学（儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（021）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南	农业资源与环境（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（018）	首选物理，再选化学、生物(2科必选)
广西	生态学（在儋州校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	9
广西	农业资源与环境（在儋州校区办学，一年级在海甸校区，二、三、四年级在州校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
重庆	生态学（儋州校区。办学地点:儋州校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	3
重庆	农业资源与环境（一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区。办学地点:儋州校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	生态学（儋州校区）（儋州校区）	理科	本科一批	普通类	四年	5
四川	农业资源与环境（专业备注:一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）（专业备注：一年级在海甸校区，二三四年级在儋州校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	生态学	理科	本科一批	普通类	四年	8
贵州	农业资源与环境（一年级在海甸校区,二三四年级在儋州校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
云南	农业资源与环境（一年级在海甸校区，二至四年级在儋州校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	农业资源与环境	理科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	生态学（儋州校区）	理科	本科一批I段	普通类	四年	3
甘肃	农业资源与环境（一年级在海甸校区,二三四年级在儋州校区）	理科	本科一批I段	普通类	四年	2
新疆	生态学（在儋州校区就读）	理科	本科一批	普通类	四年	3
新疆	农业资源与环境	理科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	生态学	物理类	本科批	普通类	575	26354
山西	生态学	理科	本科二批A段	普通类	504	35288
吉林	生态学	理科	本科二批A段	普通类	481	18370
浙江	生态学	综合	平行录取一段	普通类	603	39583
安徽	生态学	理科	本科二批	普通类	505	74868
福建	生态学	物理类	本科批	普通类	557	25628	2573（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
江西	生态学	理科	本科二批	普通类	532	39849
山东	生态学	综合	普通类一段	普通类	569	39828
河南	生态学	理科	本科二批	普通类	548	76893
湖北	生态学	物理类	本科批	普通类	579	25780	（W13）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南	生态学	物理类	本科批	普通类	581	20291	（15组）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	生态学	理科	本科二批	普通类	496	39161
海南	农业资源与环境	综合	本科批	普通类	501	30069	（81）	化学、生物(2科必选)
海南	生态学	综合	本科批	普通类	563	16290	（84）	物/化/生(3选1)
重庆	生态学	物理类	本科批	普通类	568	27826
四川	生态学	理科	本科二批	普通类	538	66490
贵州	生态学	理科	国家专项计划本科批	普通类	471	40283
贵州	生态学	理科	本科二批	普通类	463	44873
云南	生态学	理科	本科二批及预科	普通类	517	39909
甘肃	生态学	理科	本科二批K段	普通类	447	31799

五、就业前景

生态学

1.生态学就业前景：
生态学专业是一门新兴的、多学科交叉渗透形成的、与人类、生物生存现代工业发展和城市建设息息相关的前沿学科，其知识体系涉及现代科学的各个领域，在21世纪的科技、工业、社会、自然和经济发展中具有广阔的应用前景。生态学着重研究生物与环境之间的各种关系，特别是生态系统在人类活动干预下的各种运行机制及变化规律。现代生态学注重解决全球面临的生态环境重大问题和社会经济发展中的众多生态问题。生态学在世界走向可持续发展的今天正发挥着愈来愈重要的作用。国家对生态建设与环境保护越来越重视，进一步展示了生态学专业发展的美好前景。
2.生态学就业方向：
学生可在与生态学密切相关的农业、林业、水利、环保、气象、规划、园林等教学与科研单位、政府职能部门和企业从事生态学相关的教学、科学研究、技术开发与管理等工作。

农业资源与环境

1.农业资源与环境就业前景：
农业资源与环境主要研究农业资源的管理及利用、农业生态、农业环境保护、农产品检测等方面的基本知识和技能，进行农业资源的规划与利用、农业环境的保护与污染防治等。例如：土地、草原、野生动植物等农业资源的调查与保护，水体富营养化、重金属污染等农业环境污染的防治，农产品农药残留的检测等。具有很强的实用价值与意义，就业前景良好。
2.农业资源与环境就业方向：
本专业学生毕业后可在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业等方面进行教学、科研、管理等工作。例如：农业类企事业：农业资源调查、农业再生资源利用、环境监测与评价、农业环境保护、生态农业建设；检测类单位：农产品检测、食品质量管理。

中专 2022-11-04 22:17

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