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海南师范大学2020年西藏各专业录取分数线

技校网更新时间：2022-08-31 08:44:34 解决时间：2022-08-24 19:28

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海南师范大学2020年西藏各专业录取分数线：地理科学类（民族）理科录取分数线为323分，历史学（民族）文科录取分数线为353分，教育学类（民族）文科录取分数线为356分，汉语言文学（民族）文科录取分数线为371分，地理科学类（汉）理科录取分数线为468分，汉语言文学（汉）文科录取分数线为468分，经济学类（汉）理科录取分数线为469分，经济学类（汉）文科录取分数线为469分，应用心理学（汉）理科录取分数线为470分，法学（汉）文科录取分数线为470分，教育学类（汉）文科录取分数线为473分，教育技术学（汉）理科录取分数线为476分。

一、海南师范大学2020年西藏各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分
2020	地理科学类（民族）	理科	本科二批	普通类	323
2020	历史学（民族）	文科	本科二批	普通类	353
2020	教育学类（民族）	文科	本科二批	普通类	356
2020	汉语言文学（民族）	文科	本科二批	普通类	371
2020	地理科学类（汉）	理科	本科二批	普通类	468
2020	汉语言文学（汉）	文科	本科二批	普通类	468
2020	经济学类（汉）	理科	本科二批	普通类	469
2020	经济学类（汉）	文科	本科二批	普通类	469
2020	应用心理学（汉）	理科	本科二批	普通类	470
2020	法学（汉）	文科	本科二批	普通类	470
2020	教育学类（汉）	文科	本科二批	普通类	473
2020	教育技术学（汉）	理科	本科二批	普通类	476

二、部分专业

历史学类历史学（师范类）

海南师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：
本专业主要培养能适应现代社会发展需要、拥有健康体魄和完美人格、具备良好专业素质的历史学专门人才。培养内容方面注重文、史、哲等诸学科知识的交叉与综合，侧重教师教育基本知识、基本技能、实践教学能力的培养，力求学生在本专业毕业之后，能够完全胜任中学历史的教学与科研工作，能够为攻读硕士研究生奠定扎实的知识与理论基础，也能够在党政机关、企事业单位从事史志、文博等相关专业的工作。
办学实力：
本专业起步于1949年国立海南师范学院建立时期的文史系，1986年建立历史学本科专业，2006年获专门史二级学科硕士学位授予权，2011年获中国史一级学科硕士学位授予权，2013年获准招生学科教学（历史）专业学位研究生，2013年中国史获批海南省重点（培育）学科，2017年获批海南省中国史一级学科博士立项建设学科，2019年历史系从文学院分离成立历史文化学院，2021年历史学专业获批国家级一流本科专业建设点。
本专业拥有一支学历学缘结构合理、研究特色鲜明的高水平师资队伍。现有专任教师25人，其中教授7人，副教授6人，具有博士学位者24人，博士生导师5人，硕士生导师16人，有海外留学经历者12人，享受国务院特殊津贴专家1人，国家首批百名科普专家1人，国家级教学团队中国近现代史带头人1人，海南省领军人才5人，海南省拔尖人才8人。
专业优势：
本专业总体水平较高，学术区位优势明显。经过长期学术积淀，形成了以“南海、海南与黎族”为重点的学术格局，确立了本专业在海南史、黎族史研究等方面的全国领先地位和难以替代的独特性。近五年，本专业教师获批国家社科基金13项，获得省部级优秀社科成果奖一等奖5项。
本专业平台支撑有力，服务地方效果明显。本专业拥有“国家历史教材建设协作研究基地”、“南海区域文化研究中心”等五个省部级研究基地。在海南省地方史志的编修、海南省博物馆的业务指导、历史文化普及等方面均做出了突出贡献。
本专业建立了体系化实践教学模式。以顶岗实习、专业知识考察与海南省博物馆志愿者讲解项目为核心的多位一体的实践教学模式，有效地提升了学生的师范技能、专业知识运用及服务社会的能力。本专业学生在全国历史学专业本科生教学技能大赛中屡获佳绩，其中一等奖3次，二三等奖若干次。 “为梦留声”周末大学生历史博物馆讲解志愿服务项目获第五届中国青年志愿服务项目大赛银奖。
就业方向：
本专业毕业生主要从事中小学历史教育，文博、史志、档案及相关企事业单位的工作。此外，有部分学生考取研究生继续深造，本专业毕业生每年的考研率在40%左右。

法学类法学

海南师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：
适应国家全面依法治国和海南建设自贸港的时代要求，培养具有新时代中国特色社会主义法治理念，系统掌握法学基础理论和各专业基本法律知识，具有法学创新思维、奉献精神、实践能力，能够从事法律职业和社会治理工作的高素质复合型、创新型、应用型自贸港法治人才。
办学实力：
法学专业自2006年创设至今，发展迅速。2015年12月，法学院独立成院。学院现有教师29人，其中具有国内外知名高校博士学位21人，国务院特殊津贴专家1人，省领军人才3人、省拔尖人才3人、其他类高层次人才18人。本专业教学设施完备，图书资料丰富。现有模拟法庭一个，亚伟速录实验室一个，仪器设备259台，图书资料室1个，藏书5万册，均已在教学科研和社会实践中投入使用。
省级平台：
法学院现设有省级平台四个。1.海南省社会科学研究基地——“海南经济特区法治战略研究基地”，系法治海南研究和法学法律人才培养的重要依托平台；2.海南省人大常委会基层立法联系点，系省内唯一一家设在高校的基层立法联系点；3.海南省法学会环境资源法学研究会，系海南省法学会第一个专业研究会和海南生态文明法治建设的重要智库机构。4.海南省“双百”人才储备团队——自贸港生态环境安全风险防控团队。
交流与合作：
法学院积极探索与海南政法系统建立协同育人的长效合作机制，目前已与省内50多家法院、检察院、公安机关、律师事务所、仲裁委、法学会等单位在人才培养、学生实习见习、科学研究、教育教学、人员交流挂职、政策咨询、社会服务等方面开展全面深入务实的合作。法学院还与吉林大学法学院、北京师范大学法学院、中国政法大学环境研究所、武汉大学环境研究所、中南财经政法大学法学院、法治发展与司法改革研究中心及国内其他知名高校的法学院和研究机构建立了密切的合作关系，聘请了多所高校和实务部门的60余名知名专家作为兼职教授。近年来，法学院积极开展社会服务活动，组织学生到全省各市县开展习近平法治思想、海南自贸港法、生态文明、扫黑除恶、护苗、民法典宣传宣讲2000余场，社会反响巨大。
专业优势：
近年来，法学专业教师共发表文章100余篇，其中核心期刊论文50余篇，出版学术专著编著20余部，获批国家社科基金项目5项、教育部课题1项、省部级课题30余项、教育厅课题10余项、校级课题50余项，主持参与地方立法20余项，研究成果获国家级、省部级机关采纳20余项，获得省级以上科研奖励10余项。学生在考研及科研方面取得了显著成绩，本科生发表论文60余篇，获得国家奖励30余项，省级奖励50余项，校级奖励600余项。有50余名本科生被武汉大学、中国政法大学、中南财经政法大学、西南政法大学、华东政法大学等国内外知名高校录取为硕士研究生，有10余名本科生到美国、英国、澳大利亚、韩国等国外高校攻读硕士学位。历年法律职业资格考试通过率保持在40%以上。根据近年来国家和海南自贸港对法治人才的具体需求，学院在法学专业本科生的培养过程中偏向特色课程的设置，特别是注重培养学生在环境与资源保护法、自贸港风险防控、知识产权法、涉外法治、纪检监察、教育法等方面的专业素养。
就业方向：
法学毕业生适合到立法机关、法院、检察院、监察机关、公安机关、司法行政机关、律师事务所、仲裁机构、企业法务部门等从事法律实务工作，也可选择从事法学教育、法学研究、行政管理等工作。近年来，法学院法学专业毕业生平均就业率达95%以上，已有30余名毕业生担任律师事务所主任、执行主任和高级合伙人。

心理学类应用心理学（师范类）

海南师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：
本专业立足海南，面向全国，培养热爱教育事业，具有高尚师德和健全人格，扎实的学科知识、突出的专业技能，较强的实践能力、过硬的教育教学能力、一定的研究能力，能在基础教育和中等职业学校及教育、医疗等相关机构从事心理健康教育的教学与研究、心理咨询、心理测评与教育管理工作的高素质人才。
办学实力：
本专业创办于2005年，是我省第一个心理学本科专业，也是我省师资力量最为雄厚的心理学专业。现有专任教师13人，其中教授3人，副教授6人，拥有博士学位教师10人，硕士生导师10人，省级教学名师1人，海南省拔尖人才4人，海南省515人才2人。《教育心理学》课程为省级精品课程。近年来，本专业教师承担国家级、省部级科研课题30余项，出版著作与教材20部，在各种专业学术刊物上发表论文100余篇，其中SCI、SSCI收录和在《心理学报》、《心理科学》、《中国心理卫生杂志》等核心期刊、CSSCI来源期刊发表论文50余篇，获得省部级奖励10余项。本专业有心理学实验室5个，分别为基础心理实验室、认知心理学实验室、心理测量与评估实验室、团体心理辅导室、行为观察实验室。建有各类实践教学基地15个。学院图书资料室藏书25000余册，各类中英文杂志、报刊130余种，为开展教学科研及实践活动提供了良好的条件。
专业优势：
心理学学科是海南省特色重点学科（B类），拥有一级学科硕士点和心理健康教育专业硕士学位点。本专业课程体系的设置遵循“强化学科专业基础，加强能力和素质培养，增强专业应用优势”的思路，构建“平台﹢模块”的课程体系；形成了课堂、校内、校外三维一体的专业实践教学模式，专业实践基地以学校为主，也涉及医院、司法机关、企业等各种行业；学院重视与各实践基地深化合作，联合培养本科生，打造资源深度共享、项目深度合作的合作平台，形成“多元、动态、持续”的合作模式与机制。学院不仅让学生走出学校、走进实践基地，更建立了一支专兼职相结合的“双师型”师资队伍，从校外引进导师，这种“双师型”师资力量顺应了专业学位特定的职业指向性。
就业方向：
本专业毕业生适合在中小学校、中等职业学校及教育、医疗等相关机构从事心理健康教育的教学与研究、心理咨询、心理测评与教育管理工作。本专业毕业生还可以继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。

中国语言文学类汉语言文学（师范类）

海南师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：
一、具有优良的品德和深厚的人文素养；二、具有较强的社会适应能力、创新能力和实践能力；三、系统掌握中国语言文学基本知识和基本理论；四、全面掌握中学语文教学理论，具有在基础教育中进行语文教学的能力；五、具有在相关社会机构应用文学与语言文字的能力。
办学实力：
一、历史悠久。汉语言文学专业是海南师范大学创设最早的专业之一，至今已有60余年的发展历史。二、培养层次高。本专业1983年开始招收本科生；2003年获中国现当代文学专业硕士学位授予权；2013年获中国语言文学一级学科博士学位授予权，2019年设立一级学科博士后科研流动站。三、师资强大。本学科队伍现有专任教师67人，其中教授25人、副教授14人，博士43人；年龄、学历、职称、学缘结构合理。学院有国务院特殊津贴专家7人、海南省有突出贡献优秀专家5人、省级教学名师3人，4人任国家级学会副会长。师德师风建设成效显著，教工党支部2019年入选全国党建工作样板支部。四、教学实力强。本专业现为国家一流建设专业，有省级一流课程2门，有省级教学团队3个，省级精品课程6门，多名教师获海南省“教学十佳”。五、科研能力强。目前，本学科各项科研经费已达1200余万；近五年来，学院有国家社科基金项目30余项，其中1项为重大项目,2项为重点项目。六、资源丰富。学科现有资料室两个，藏书10万余册，其中包括商务印书馆出版的文津阁《四库全书》1套。
专业优势：
一、既传统又现代。中国语言文学是一门传统学科，积淀深厚。同时，该学科与现代理论和技术相结合，构建了一系列富有时代特色的学科方向。二、既重人文素养又重知识能力。本学科强调在文学研读中培养学生人文素养。同时，注重学生的文学阅读与写作能力的培养。三、既基础又富有活力。中国语言文学以文学、语言和文字为研究对象，是其他各类学科学习研究的重要基础。同时，本学科直接与社会生产相结合，在各行业中发挥着重要的作用。四、既大众化又专业化。本专业所研究的对象为大众所熟悉，具有广泛的群众基础。同时，本专业具有特定的研究内容、研究理论和方法，具有鲜明的专业性。
就业方向：
一、中等学校的语文教学工作；二、企事业单位的文秘工作和行政助理；三、新闻、出版等各类传媒的编辑；四、攻读中国语言文学及其相关专业的硕士学位。

教育学类教育技术学（师范类）

海南师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：
培养富有高尚师德与教育情怀、具备良好的人文和科学素养、掌握扎实深厚的教育技术学科专业知识、信息科技教育专业知识与教学技能，能够在大中小学等教育机构以及企事业从事信息科技教学与研究、信息技术与人工智能教育应用、信息化教研与管理、网络教育项目开发与管理等工作，具有创新精神、终身学习能力的高素质、复合型教育技术学专门人才。
办学实力：
教育技术系是海南省唯一具有教育技术学本科和硕士点的单位，教育技术学专业创办于1998年，2009年具有教育技术学学术硕士招生资格，2015年具有教育硕士（现代教育技术）招生资格，是教育学博士点二级方向建设专业。教育技术系有教师13人，其中教授6人、副教授4人，具有博士学位3人，硕士学位10人。2名教师获得“海南省青年教师教学十佳”称号。目前建有1个国际（挪威）合作实验室，4个专业实验室，1个教育部级重点实验室、1个教师教育信息化发展中心。近年来，教师先后获得各类科研项目48项，省部级课题经费达270余万元以上，发表学术论文100余篇，出版著作和教材20余部。获高等教育国家级教学成果二等奖1项、高等教育省级教学成果一等奖2项；省社会科学优秀成果奖三等奖以上3项，省科技进步奖2项，省高校优秀科研成果奖1项；省高校教师教学大赛二等奖2项；省级精品在线开放课程4门。
在人才培养过程中，十分注重学生实践能力的培养。构建多元化、系统化的课程实验与校外实践教学体系，第二课堂实践内容丰富，开辟校外实习实践基地，系统培养学生创新精神、创新意识和综合实践能力。近年来积极引导学生参加各类计算机大赛、“互联网+”、创新创业比赛，其中获国家级一等奖4项，国家三等奖以上20余项，省级三等奖以上80余项。近年来本科生考研的班级录取率稳居25%以上，位居全校前茅。
主修课程：
信息技术与课程整合、教学系统设计、信息技术课程与教学论、Python程序设计、编程创客教育、在线课程设计与制作、人工智能教育应用、多媒体课件设计与开发、教育视频编导与摄制、通用技术导论、教学技能训练、教育技术研究方法等。
就业方向：
（1）在各级各类学校从事信息技术及计算机课程、通用技术课程教学；（2）在教育技术中心、网络远程教育机构、教育信息化企业从事数字化教育资源设计、开发与管理，以及信息化培训与管理等；（3）在IT领域从事软件开发、网页设计与制作、在线教育项目策划与管理；（4）在电视台等文化和传媒机构从事教育电视节目的摄制、编导与管理；（5）在教育研究与培训部门从事项目研究、教师培训、人力资源管理、网络教育等工作。

中专 2022-08-24 19:28

海南师范大学2020年北京各专业录取分数线

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