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华南师范大学教育技术学和地理科学（师范）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-12 09:59:43 解决时间：2022-11-03 21:36

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一、教育技术学和地理科学（师范）录取分数线(广东)

物理类

年份	教育技术学	地理科学（师范）
2021	608(教育技术学（非定向）（办学地点：石牌校区）)	--

理科

年份	教育技术学	地理科学（师范）
2020	590	--
2019	554(教育技术学（办学地点：石牌校区）)	--
2018	562	--

二、教育技术学和地理科学（师范）专业介绍

地理科学类地理科学（师范）

华南师范大学

层次本科

学制四年

国家特色专业，广东省名牌专业。主要培养专业扎实、技能娴熟，身心健康、人格健全，富有学习能力和创新能力，具有社会责任感的骨干专家型中学地理教师。主要开设学科导论、地球概论、地图学、测量学、地质学、地貌学、气象学与气候学、水文学、土壤地理学、植物地理学、人文地理学、经济地理学、城市地理学、人口地理学、地理信息系统概论、遥感概论、环境学概论、中国区域地理、中国经济地理、世界自然地理、世界经济地理、综合自然地理学、地理教学论、心理学、教育学、应用统计学等课程。注重理论与实践相结合是本专业传统的教学特色之一，除进行室内实验、教育见习和实习外，还组织学生赴内蒙古萨拉乌苏、江西庐山、广东湛江等地进行自然地理学、经济地理学、区域地理学等课程野外实习。

教育学类教育技术学

华南师范大学

层次本科

学制四年

主要培养IT企业和相关教育部门、政府职能部门从事数字媒体策划与制作、动漫设计、网络系统集成与管理、人工智能教育应用的高级复合型专门技术人才。主要开设有教育技术学导论、教育传播学、多媒体原理与应用、数字影音制作、计算机动画、计算机平面设计、计算机网络、网络工程、人工智能与教育等课程。安排有网络系统集成、数字影音制作、人工智能技术、机器人编程及控制、开源硬件编程等项目实践，到企事业单位从事数字媒体设计与网络集成、智慧学习环境建设等专业实践以及毕业设计（论文）等。

三、教育技术学和地理科学（师范）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
浙江	地理科学（师范）（石牌校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	4
江西	教育技术学	理科	本科一批	普通类	-	4
湖南	教育技术学	物理类	本科批	普通类	四年	5	（007）	首选物理，再选不限
湖南	地理科学（师范）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（005）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
广东	教育技术学（石牌校区）（其他专业方向或备注正在收集中）	物理类	本科批	普通类	四年	30	（221）	首选物理，再选不限
	教育技术学（石牌校区）（其他专业方向或备注正在收集中）					39	（211）
	教育技术学（地方专项计划）（石牌校区）					10	（216）
四川	地理科学（师范）	文科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	教育技术学（石牌校区）	理科	本科一批	普通类	四年	4
陕西	教育技术学	理科	本科一批	普通类	四年	4
陕西	地理科学（师范）	文科	本科一批	普通类	四年	4
甘肃	教育技术学	理科	本科一批I段	普通类	四年	3
甘肃	地理科学（师范）	文科	本科一批I段	普通类	四年	3
新疆	地理科学（师范）	文科	本科一批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
浙江	地理科学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	646	8904
江西	教育技术学	理科	本科一批	普通类	599	8971
广东	教育技术学（地方专项计划）（办学地点：石牌校区）	物理类	本科批	普通类	580	39346	（216）	首选物理，再选不限
	教育技术学（非定向）（办学地点：石牌校区）				608	18762	（211）	首选物理，再选不限
	教育技术学（非定向）（办学地点：石牌校区）				602	22481	（221）	首选物理，再选不限
海南	地理科学（师范）（师范类）	综合	本科批	普通类	699	1451	（06）	物/化/地(3选1)
四川	地理科学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科一批	普通类	592	3012

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

地理科学

1.地理科学就业前景：
地理科学专业主要研究地球表面资源环境以及它们与社会、经济发展之间的关系。随着人类社会的发展，地理学知识的积累，这门学科逐步成为了研究地球表面自然现象和人文现象以及它们之间的相互关系和区域分异的学科，简单说就是研究人与地理关系的学科，近现代以来，随着地理科学的快速发展，它不再局限于自然地理现象的研究，而是逐步涵盖自然科学和社会科学的双重特征。地理学的分支学科纷纷涌现，如环境地理学、城市地理学、资源地理学、人口地理学、医学地理学等，其科学价值也越来越高。可以说，随着经济开发以及环保的需要，加之地理学本身古老而又深厚的底蕴，地理科学专业就业前景日益受到关注。
2.地理科学就业方向：
本专业学生毕业后可在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作。地理专业毕业生的就业方向以政府公务员和事业编制为主，如地方气象局、测绘局、水务局、地震局、规划局、旅游局等与地理相关的政府部门或事业单位。目前开设地理科学专业的高校，以师范院校为主，所以中学教师也是重要的就业方向之一。高中地理教师与初中地理教师是师范类院校毕业生最主要的就业方向。

中专 2022-11-03 21:36

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