湖南外国语职业学院有大专吗?专科（高职）

【培养目标】

本专业适应国家建设需求，培养学生德智体美劳全面发展，具有较好的数学和力学基础，熟练掌握土木工程专业的基本知识及绿色建筑基本知识，精通工程结构设计原理、构件生产和施工安装方法；了解工程建造的一般机械原理和控制工程原理，掌握相关计算机开发语言；能够应用现代化技术手段，进行智能测绘、智能设计、智能施工和智能运维管理。毕业生能胜任一般建筑工程项目的设计、施工管理、信息技术服务和咨询服务等工作，成为具备创新精神和国际视野的高级复合应用型人才。

【主要课程】

本专业在课程设置上，专业课由专业基础课和专业必修课、模块选修课组成，实习实训环节将依托企业、行业项目完成。其中主要专业基础课含Python程序设计、三大力学、建造机械控制原理、BIM技术基础、智能测绘等；主要专业课含BIM工程应用、钢结构智能设计原理、混凝土结构智能设计原理、数字化施工、智能感知网、人工智能数据处理等；模块选修由信息化建造、绿色建筑和智能化工程管理三个模块组成。

【就业前景】

毕业生就业范围广阔，既可以选择房地产勘察设计、施工、房地产、监理公司等传统建筑工程行业，也适合进入BIM全过程应用管理及工业化智能建造等高新技术单位。随着国家新工科建设推进，智能建造专业将迎来供不应求的就业前景。

本专业立足民航业和旅游业的发展需要，以服务为宗旨，以就业为导向，以工学结合为平台，以校企合作为途径，培养具有良好职业道德、较强岗位实践能力、岗位专业综合服务能力及岗位应变能力和可持续发展能力的，从事客舱服务、民航地面服务、旅游酒店及其他管理服务等工作的高技能人才。空中乘务专业于2013年开始面向全国招生，是涉外经济管理系的特色专业，也是学校的重点支持建设专业。

本专业有校内、校外实训基地，拥有一流的模拟客舱设备、值机实训室、安检实训室、应急处置实训室开展实训。校内建有语音室、形体训练室、形象设计室，设施齐全、功能完备。专业拥有一支业务精湛、教学质量优良的教学团队及曾经从事空中乘务工作的专业教师团队。

●专业发展前景

中国目前正处于“民航大国”向“民航强国”的伟大转变过程中，我国民航人才的需求规模也开始同步扩大。“十三五”规划指出：十三五期间，我国将新建以及续建74个机场，建成机场超过50个，到2020年，我国民用运输机场数量将由2015年的207个发展到260个以上，基本建成布局合理、功能完善、安全高效的机场网络。

中国民航业已进入需求的高速增长期，据报道，2005到2020年民航净增就业岗位50万—70万个。到2021年中国将至少需要新增40000多名空乘服务人员的工作岗位，民航空乘服务人员队伍将超过25多万人，规模将是目前的5倍。对空乘、运输与管理、安检等专业的人才需求均处于紧缺状态。这些都为本专业的发展开辟了广阔的空间与就业保障。

●专业培养目标

本专业通过对民航乘务实务、民航乘务英语、民航礼仪服务等相关知识的学习，使学生掌握民航空中乘务、地勤服务必备的英语基础知识、航空乘务、地勤服务与管理等专业理论基础知识，具备能够从事国内、国际航线空中乘务服务、机场地勤服务、外事接待及翻译等工作的能力，培养德、智、体、美全面发展，心理健康，具有较强的学习能力、创新能力的高素质技术技能型的航空服务专门人才。

●专业特色

空中乘务专业定位在朝阳的航空业，市场前景和发展空间巨大；

依托我校小语种优势，英语、日语、韩语等语言课程的外教教学，为专业学生就业于国际航线和国际市场提供支持；

突出专业技能培养，实习实训方式多样；

高就业率、高就业质量、高就业空间；

我校与国内外大学合作，可专升本或国外留学读本科、研究生。

●主要专业课程

民航概论、客源国概况、机场运营管理、国家航空客运基础、化妆技巧与形象塑造、餐饮服务与管理实务、航空法律法规、服务市场营销、民航乘务实务、民航地勤服务、民航服务心理、专业形体训练等。

●就业面向

本专业面向航空公司、机场、高铁培养从事客舱服务、民航地面服务、旅游酒店及民航商务人员、高铁乘务员和其他管理服务等工作的高素质技能型专门人才。

●毕业标准

1、按人才培养方案规定，修完必修课和规定选修课，学分达到规定要求，成绩合格，达到毕业最低学分要求；

2、获得高校英语应用能力考试A级以上证书；

3、通过计算机高新技术相关模块的考试；

4、获得劳动和社会保障部、民航总局职业技能鉴定中心颁发的客舱乘务员训练合格证、民航客运员资格证等职业资格证书中的一种；5、获得普通话测试二级乙等以上证书。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解软件项目的 开发流程，掌握软件设计与应用的知识和技能；掌握主流软件开发技术，具备软件开发、测 试能力，从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类软件企业、政府和企事业单位，在软件开发应用岗位群，从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备简单算法的分析与设计能力；

3．具备数据库设计、应用与管理能力；

4．具备软件界面设计能力；

5．具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力；

6．具备软件测试能力；

7．具备软件项目文档的撰写能力；

8．具备软件的售后技术支持能力；

9．了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。

核心课程与实习实训

1．核心课程

程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。

2．实习实训

在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。

在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。

职业资格证书举例

计算机软件产品检验员（三级） 计算机程序设计员（四级） 程序员 软件测评师

衔接中职专业举例

计算机应用

接续本科专业举例 计算机科学与技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络 技术相关专业知识，具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力， 从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位，在网络工程、网络管理、网 络应用等岗位群，从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、 网络设备销售与维护等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握网络规划、网络集成等技术，具备网络组建能力；

3．掌握网络管理知识，具备网络管理与维护能力；

4．掌握网站设计、UI设计等技术，具备网站设计与管理以及Web应用开发能力；

5．掌握网络安全技术与规范，具备网络安全监控与管理能力；

6．了解主流网络设备特点，具备网络设备营销和技术服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、 网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。

2．实习实训

在校内进行网络组建、综合布线、网络工程、网络管理与安全、网站设计与开发等实训。

在网络系统集成、网络管理与维护、网站建设与管理等企业进行实习。

职业资格证书举例

网络管理员 网络设备调试员（三级）

衔接中职专业举例

计算机网络技术计算机应用 网站建设与管理

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程

培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备大数据的收集、融合、管理、分析能力，面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群，能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业：本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业；

主要工作岗位：大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

护理（涉外护理方向）

专业背景：护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧急人才专业，予以重点扶持。随着国际医疗市场对护理专业人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医疗界面前。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本、德国及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已将目标瞄准了中国。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。美国目前有290万名护士，美国劳工统计估计下个十年内，美国医疗保健行业将需要100万名新护士来满足增长和替换退休护士。

培养目标：面向全国涉外医院和国外医疗卫生机构，精心培养适应国内外人们卫生健康需求，适应岗位群需要，知识、能力、素质综合协调发展的复合型、应用型、创新型高级涉外护理人才。

主干课程：大学英语（精读、泛读、听力、口语）、护理专业英语、CGFNS考试指南与技巧、英语国家概况、护理学导论、基础护理技术、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官科护理学、中医护理学、护理礼仪、护理心理学、护理人际沟通、护理管理学、营养学、康复护理学、精神护理学、急重症护理学等。

就业方向：学生毕业后，主要在国内涉外综合医院、急救中心、康复中心、社区医疗卫生服务中心从事涉外医护服务，国际医护技术合作交流和资料传递、进行国际性护理服务等；培养出国护士，主要面向英国、德国、北美、澳大利亚、日本、东南亚等国家。毕业生英语成绩若达到雅思5.0以上的学生赴澳大利亚等国家深造。

护理（社区、临床护理方向）

专业背景：中国人口年龄结构已进入老龄化阶段，“421”家庭结构形成和“空巢家庭”的增多，使传统的家庭养老方式受到冲击。为满足日益增长的老人健康及医疗护理需求，各种养老机构，如福利院及老年护理院等应运而生，赡养老人由家庭模式向社区养老模式的转化已是社会发展的必然趋势，社会需求的迫切程度在日益加重，社区、临床护理专业教育前景广阔。

培养目标：面向国内医院和医疗卫生机构，精心培养具有较高科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能够在各级各类医疗卫生机构和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础和创新精神的高素质、高技能、服务型护理人才。

主干课程：大学英语、护理学导论、基础护理技术、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急重症护理学、五官科护理学、中医护理学、护理礼仪、护理心理学、护理人际沟通、护理管理学、营养学、康复护理学、精神护理学、老年护理学、社区护理学等。

就业方向：学生毕业后，主要在各级各类医疗卫生机构和社区卫生服务机构（包括老人院、社会福利院）从事临床护理、康复护理、老年护理、卫生保健、健康教育等工作。

护理（国际护士方向）

专业背景：未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本、德国及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已将目标瞄准了中国。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。美国目前有290万名护士，美国劳工统计估计下个十年内，美国医疗保健行业将需要100万名新护士来满足增长和替换退休护士。

培养目标：面向国际医院和医疗机构，精心培养具有较高科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能够在国际医疗卫生机构和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础和创新精神的高素质、高技能、服务型护理人才，并能取得国际注册护士资格证。

主干课程：大学英语、护理学导论、基础护理技术、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急重症护理学、五官科护理学、中医护理学、护理礼仪、护理心理学、护理人际沟通、护理管理学、营养学、康复护理学、精神护理学、老年护理学、社区护理学等。

就业方向：学生毕业后，主要在国际医疗卫生机构和社区卫生服务机构（包括老人院、社会福利院）从事临床护理、康复护理、老年护理、卫生保健、健康教育等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握母婴保健基 础知识，具备保障母婴安全和促进优生优育的能力，从事临床助产和母婴保健护理工作的高 素质实用型助产专门人才。 就业面向

主要面向各级综合性医院和妇幼保健院（所）、妇幼保健管理机构，以及孕妇学校、亲子 活动中心和月嫂培训中心等社区妇幼保健机构组织，从事助产、临床护理、计划生育和妇幼 保健管理及服务等工作。

主要职业能力

1．具备熟练开展产科服务、妇科及计划生育操作的能力；

2．掌握规范的妊娠诊断、产前检查、科学接生、产后处理、新生儿处理基本技能；

3．掌握基础医学和护理学的基础理论、基本知识和基本技能；

4．掌握与生育相关的人文知识，具备保障母婴安全、促进最佳生育、宣传先进生育文化 的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

健康评估、基础护理技术、助产学、妇科护理、儿科护理、优生优育和妇幼保健等。

2．实习实训

在校内进行基础护理技术、助产和母婴保健技术以及专科护理技术等实训。

在综合性医院和妇幼保健院进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理助产计划生育与生殖健康咨询人口与计划生育管理

接续本科专业举例 护理学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的中医 基础理论、中医康复理论和基本知识，具备以中医学理论为指导，利用传统医学的多种治疗 手段，为患者提供康复治疗服务的能力，具备独立学习和尝试传统康复领域新技术新方法的 能力，从事中医康复技术服务工作的高素质应用型技术技能人才。 就业面向

主要面向综合性医院康复科、康复医院、亚健康中心、保健中心、体育运动队、社区康 复机构等，从事中医康复技术服务、教育培训、经营管理等工作。

主要职业能力

1．具备运用中医药、针灸、推拿按摩、中医养生功能锻炼、体育疗法及现代康复技术等 技能开展理疗、康复治疗的能力；

2．具备一定的康复器械生产企业市场开发、运营管理的能力；

3．具备中医康复科学研究的初步能力；

4．掌握系统的中医康复技术理论体系、运用机理、操作原则、方法；

5．掌握必要的中医基础理论、保健的基本理论和基本知识、现代康复治疗技术专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

临床疾病概要、中医基础理论、现代康复治疗技术、中国传统康复治疗技术、中医养生 康复技术、心理康复治疗技术、中医康复学等。

2．实习实训

在校内进行仿真模拟练习、角色扮演、案例分析、见习观摩、岗位体验等实训。

在二级以上医院康复医学科、较大规模的社区康复机构进行实习。

职业资格证书举例

康复治疗师推拿按摩师 中医推拿师 中医刮痧师康复保健师

衔接中职专业举例

康复技术中医 中医康复保健

接续本科专业举例

康复治疗学运动康复听力与语言康复学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握一定的基础 医学理论和美容基本知识、基本技能，具备美容医学咨询与设计能力，具备美容皮肤护理、 美容文饰、物理化学美容技术等非手术美容技术的操作能力，具备较好的人际沟通和审美能 力，从事美容医学技术服务、美容医学咨询和美容工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向美容行业中的医疗美容机构、美容保健机构及美容产品销售机构，从事美容医 学技术服务、咨询服务工作及美容产品营销等工作。

主要职业能力

1．具备美容医学审美与创美能力：

2．具备对常见损美性皮肤病的初步诊疗能力；

3．具备基本的美容中医技术应用能力；

4．具备基本的美容医学咨询与设计能力；

5．具备良好的社会适应和交往能力、人际沟通能力、团队协作能力；

6．具备美容皮肤护理的操作能力和美容护肤方案的制订能力；

7．掌握医学美容技术实际工作所必需的医学基础理论、基本知识和基本技能；

8．掌握美容文饰技术、物理化学美容技术等非手术美容技术的操作方法；

9．了解美容产品营销技巧和质量管理基本知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

美容医疗应用技术、美容护肤技术、美容皮肤治疗技术、美容中医技术、美容外科学概 论、美容医学咨询与沟通等。

2．实习实训

在校内进行激光美容、注射美容、医学文绣、美容护肤、美容中医常用技术、形象设计 及美容外科无菌操作等美容医学项目的实训。 在美容专科医院、综合医院的美容科及美容保健机构、美容产品销售公司等机构进行实习。

职业资格证书举例

美容师

衔接中职专业举例

中医康复保健

接续本科专业举例 无

培养目标：本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长，具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法，掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。

主要课程：幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程，以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。

就业面向：各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育，以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉会计基本理 论与相关财经法规，熟练掌握会计基本技能，具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力，从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级财税机构，在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群，从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力；

3．具备办理支付结算业务的能力，能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户；

4．掌握会计核算与监督的基本方法，具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力；

5．掌握会计基本理论，了解相关财经法规；

6．掌握Excel及其他办公软件的操作技能，具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力；

7．掌握财务管理的基本理论与方法，具备基本的财务分析和管理能力；

8．熟悉税收法律制度，熟悉纳税申报的流程，具备税费计算和申报的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。

2．实习实训

在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。

在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。

职业资格证书举例

会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书（初级、中级） 珠算证

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 会计学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解国际贸易法 规，熟悉国际市场营销、国际结算、国际经济与贸易专业知识，具备较强的外语语言表达、 信息收集与处理、进出口贸易操作和自学能力，从事国际市场营销、国际结算、报关报检、 外贸跟单、外贸单证、外贸文秘等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向涉外经济部门、进出口公司、外向型生产企业、国际物流企业、国际商务企业、 政府机构和其他企事业单位，在业务、财务、物流、单证或文秘岗位群，从事外贸业务、外 贸跟单、报关报检、外贸制单、国际物流和商务专员等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备利用计算机和网络平台从事涉外经济工作的能力；

3．具备独立进行进出口贸易实务操作的能力；

4．具备较强的国际市场调研与业务推广能力；

5．掌握缮制国际贸易相关单据的技能；

6．熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译基本能力；

7．熟悉国际贸易管理信息系统，掌握电子商务的基本技能；

8．了解基本的商品知识和世界经济贸易地理知识；

9．了解我国主要贸易国家和地区的经济发展状况及其贸易政策、法规。

核心课程与实习实训

1．核心课程

国际贸易理论与政策、国际贸易实务、国际市场营销、国际结算、外贸英语、外贸英语 函电、外贸单证实务、报关实务、跨境电子商务等。

2．实习实训

在校内通过网络或实训软件进行进出口贸易模拟、报关报检和单证缮制与管理等实训。

在外贸公司、外向型生产企业、国际物流企业、国际商务企业、政府机构和其他企事业 单位进行实习。

职业资格证书举例

报关水平测试证书报检水平测试合格证书 电子商务师

衔接中职专业举例

国际商务

接续本科专业举例

国际经济与贸易

市场营销专业面向全国招生，是根据我校“三双”专业人才培养规格（双素养+双技能+双证书）要求，以培养市场营销人才为根本，以教学为中心，以市场为导向；立足湖南，面向沿海，辐射全国；主要面向大中型企业中层营销管理和小企业老板岗位，培养e时代（互联网+）高素质技能型人才和培养高素质的国际市场营销技能型人才。

●专业发展前景

市场营销人员是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才。根据我国有关资料统计，进入21世纪，在我国企业界自办或协办的人才交流会中，市场营销人员是最受欢迎、最供不应求的人才，随着市场竞争的日趋激烈，这种势头在未来将越来越猛烈。随着我国经济的高速发展,人才的竞争越来越激烈，市场营销专业的需求缺口却越来越大，市场营销的就业前景非常可观。市场营销专业是需求较大的专业,各类企业均需要,就业前景很广阔。根据各种招聘网站信息来看，企业提供的营销专员、销售代表、销售经理、客服专员等岗位位列热门搜索职业榜中。

根据潇湘晨报发布的“2013年职场指数十大之最”所刊载的信息表明，企业最难寻的人才是市场营销总监，众多知名企业百万年薪难聘市场营销总监。有猎头公司称，现在一个月最多能收到10个委托寻找市场营销总监的客户，他们开出的年薪多在50万元至100万元之间，但寻找合适人选实在很难。另据行业统计，目前我省的营销从业人员，其中约40％没有经过系统培训，这就形成了一定的供需矛盾。 市场竞争日益激励，市场营销部门成为企业在竞争中立于不败之地的关键。然而营销人员队伍素质参差不齐，成为制约企业发展的第一瓶颈，优秀营销人才更是极度匮乏，成为企业急需的稀缺性资源。由此可见，市场营销专业就业前景非常广阔。

●培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德智体美等方面全面发展的，掌握市场营销专业销售员、销售代表岗位必备的基础理论知识和专业知识，具有从事各种行业市场营销等工作岗位需要的实际工作能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全体魄，适应经贸企业在生产、建设、服务、管理等方面所需要的高素质技能型人才。

●专业特色

1、专业建设成绩斐然

2010年市场营销专业分别被学校确定为校内教学改革试点专业和示范专业。2013年，在接受职业院校人才培养工作评估中，做为剖析专业受到专家的一致肯定和好评。在湖南省教育厅省级技能抽查中市场营销专业学生100%的通过率。

2、校内实验实训设施丰富

供市场营销专业使用的校内实训场所有商务活动模拟实训室、网络营销实训室、能力拓展训练中心等设备总值10余万元，可以较好地满足学生的实训需要，实训课程开出率100%。

3、校企合作扎实有效

加强校企合作，与多家公司建立了校企合作关系。在校企合作中，我们聘请企业的管理人员来校承担营销专业课程的教学，开实践性讲座，指导学生实习，共同研讨人才培养和教学中的问题，共同编写课程讲义与案例。另一方面，老师们也深入企业进行实践学习，研究企业实际问题，为企业开展培训、咨询、指导等工作。

4、专业培养特色鲜明

市场营销特色专业建设过程中形成了鲜明的特色，概括有三点：一是以素质能力培养为中心，实行阶梯式、模块化课程体系；二是按照 “学习→实践→再学习→再实践”循环提升的学习理念，实行在校学习与实习交替进行的实习制度，真正体现以就业为导向、校企合作、工学结合；三是按照“教、学、做”一体化的要求，实行项目教学、工作过程导向教学、案例教学、模拟实训教学等教学模式，努力提高教学质量和效果。

●主要专业课程

市场营销基础、管理学基础、市场调研、电子商务基础、国际市场营销、商务谈判、产品推销、营销策划、渠道管理、职场礼仪、客户关系管理、消费心理学等课程。

●就业岗位

本专业面向广告公司、营销公司、咨询顾问公司、企业市场部、公关公司、市场研究机构等培养从事市场销售、营销策划、市场调查、销售渠道管理、广告策划、公关服务、商务谈判、对外联络服务等工作的高素质技能型人才。

●毕业标准

1、按人才培养方案规定，修完所有必修课程，选修课学分达到规定要求，成绩合格，达到毕业最低学分要求；

2、获得高校英语应用能力考试A级以上证书或外语水平则要求达到学校制定的相关职业英语标准；

3、通过计算机等级考试一级及以上，或通过计算机高新技术相关模块的考试；

4、至少获得国家颁发的外贸业务员、网络营销工程师、人力资源管理、会计职业资格证书中的一种；

5、获得普通话测试二级乙等以上（含二乙）证书。

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识，具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力，从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向跨境电子商务应用企业，从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力；

3．具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力；

4．具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力；

5．具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力，能够运用外语开展网络客户服务；

6．具有面向不同供应商开展采购活动的能力，选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力；

7．具有数据分析能力，能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。

2．实习实训

在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。

在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。

衔接中职专业举例

跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务

接续本科专业举例

电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握酒店服务与 经营管理的基础知识，具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力，从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向现代酒店和高端服务行业，在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群，从事一线服务、基层督导管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力；

3．具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力；

4．具有较强的沟通与抗挫能力；

5．具备处理安全突发事件的应急反应能力；

6．具备与本专业职业发展所需要的审美能力；

7．掌握基本的服务礼仪，具备良好的职业形象；

8．掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。

2．实习实训

在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。

在高星级酒店或高端服务业进行实习。

职业资格证书举例

餐厅服务员（中级） 前厅服务员（中级） 客房服务员（中级） 调酒师（中级）

衔接中职专业举例

高星级饭店运营与管理旅游服务与管理

接续本科专业举例 旅游管理酒店管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，熟悉 艺术设计基本理论知识，具备较强的艺术设计能力，从事艺术设计，电商美术设计，工艺美 术与创意设计、制作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向设计公司、网络企业、媒体、时尚产品制造与流通企业、相关设计工作室等， 在艺术设计师、艺术设计策划师、艺术设计制作制造等岗位，从事艺术（电商美术／工艺美术） 设计、制作制造及管理工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备艺术设计的沟通与合作能力：

3．具备基本的艺术设计构思与造型能力；

4．具备艺术设计形象的表现与应用能力；

5．具备艺术设计形象的制作能力；

6．具备艺术设计的综合应用能力；

7．具备艺术设计的规划能力；

8．熟悉艺术设计基本理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

艺术概论／艺术设计概论、市场营销、摄影摄像基础、设计市场调查、艺术设计策划、设 计基础（含二维设计基础、三维设计基础）、图形图像制作软件、三维制作软件等。

2．实习实训

在校内进行二维设计、三维设计、四维设计、网页设计、交互（媒体）设计、数字音视 频技术及后期加工、三维与影视特效、材料加工技术与工艺、网站与网页技术与工艺、电商 美术设计、时尚设计及其制作（制造）等实训。

在设计公司、网络公司、传媒和时尚产品制造与流通企业，以及相关设计工作室进行实 习。

职业资格证书举例

装饰美工（中级、高级） 多媒体作品制作员Adobe平面设计师网页设计师

ICAD国际商业美术设计师(D级)

衔接中职专业举例

网页美术设计数字影像技术美术设计与制作

接续本科专业举例

艺术设计学视觉传达设计摄影

专业定义

音乐传播主要研究音乐及传播相关的理论知识，具备音乐活动策划、音乐产业营销、音乐新闻采写、视频音频制作等能力，能够进行演艺活动策划和舞台管理，了解音乐及新兴传播方式的前沿动态。例如：对舞台的音响、灯光进行调节；对摄像的视频进行音频剪辑。

课程体系

《基本乐理》、《视唱练耳》、《中外音乐史及名作欣赏》、《艺术概论》、《声乐》、《和声与即兴伴奏》、《乐器法与音乐编配》、《录音设备原理》、《音乐制作软件应用》。

就业方向

文娱类机构：音乐教师、音乐创作、视频剪辑、录音、音频编辑。

专业背景：学前教育是国民教育体系的重要组成部分，学前教育关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。目前，学前教育得到了社会、政府、媒体、家长愈来愈多的关注，在“教育消费升级”、“城镇化”、 “4+2+1之家庭结构”、“国家政策”等多方面因素的影响下，学前教育行业整体发展将会迎来黄金发展期;学前教育专业蕴含着巨大发展机会，目前学前教育教师有100多万人的缺口，优秀的学前教育毕业生将供不应求。

培养目标：本专业培养德智体美全面发展，掌握学前儿童发展、保育和教育等方面的专业知识，具有良好的保育与教育能力、较好的学前教育英语能力和幼儿园管理能力，能够胜任学前教育保育和教育工作的高素质幼儿和小学教师。

主干课程：幼儿教师职业道德、幼儿教育政策法规、综合英语、英语口语、英语听力、英语儿歌、幼儿教师语文素养、学前儿童卫生与保育、幼儿教育心理学、幼儿文学、幼儿园游戏与指导、学前儿童语言教育学、前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育、幼儿园教育环境创设、幼儿园管理、幼儿歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、书法等

国际合作：与美国劳伦学院、俄亥俄大学、加利福尼亚大学、马来西亚大学、英国安格利亚鲁斯金大学等多家国外名校建立了国际合作关系，每年可送学生前往国外合作大学带薪实习、留学深造。

就业岗位：本专业毕业生就业主要面向国际和国内的幼教市场。主要包括：国内外幼儿园双语教师、早期教育机构教师、青少年活动中心教师、幼儿保育管理人员、社区幼教工作人员、幼教大众传媒策划等。基于我院学前教育的双语特色，学生毕业后可以面向香港、澳门等地区就业，也可以走出国门在国外就业。

考证要求：幼儿教育教师资格证、育婴师职业资格证、小学教师资格证、心理咨询师资格证、大学英语四级及以上证书、计算机等级考试一级/计算机高新技术模块、普通话测试二级甲等及以上、声乐、钢琴、舞蹈、美术、书法等级证。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教 育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强 的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师。 就业面向

主要面向小学、幼儿园、英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管 理、咨询等工作。

主要职业能力

1．具备良好的沟通能力和解决问题的能力；

2．具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力：

3．具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力，对学生进行有效评价：

4．掌握少儿英语教学规律，运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生：

5．掌握基本的教科研方法，具备初步进行教育教学研究的能力；

6．熟悉教育方针政策和法律法规，具备良好的语音面貌和较强的英语听、说、读、写、 译能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

英语语音、综合英语、英语听说、小学和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、 现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。

2．实习实训

在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。

在幼儿园、小学、初中、英语培训机构以及相关企业进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

商务英语旅游外语

接续本科专业举例

小学教育英语

一、专业发展前景

随着中国加入WTO，与世界的联系越来越紧密，但是却发现对拉丁美洲了解甚少。拉丁美洲以讲西班牙语为主，自然资源丰富、市场宽广，比非洲地区经济发达，比欧美竞争又不是那么激烈，也就是说起点比非洲高但比欧洲低,因此备受中国企业的重视。同时，西语国家的企业对中国市场也非常看重，但据介绍这些国家英语和汉语的普及率并不是很高，语言成为其进入中国首先需要解决的问题。另外，上海地区各类国际性会议、活动的举办，尤其是世博会的举办，将会吸引大批西班牙语国家，届时西班牙语翻译需求将大增。

而现实情况是，由于对小语种的不够重视，我国国内的西语人才极为匮乏，西班牙语人才储备情况也很严峻。大中专院校培养的速度远远跟不上市场需求的速度，因此很多企业才用了送人到专业的外语院校或者培训机构培训。据教育部高校外语专业教学指导委员会西班牙语组组长、上海外国语大学西语系主任陆经生认为，最近几年西班牙语在国内将会有大的发展，但是仍然供小于求。从上海外国语大学西班牙语专业来看，去年一个班级20个学生，但是来学校预定学生的企业将近达到100家，是学生人数的5倍。今年即将毕业的2个班级30个学生，来学校预定学生的企业大大超过学生数量。

二、专业人才培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德智体美等方面全面发展的，具备较好的职业核心能力和专业核心能力，掌握应用西班牙语专业外贸业务员岗位必备的基础理论知识和专业知识，具有从事国际贸易行业外贸业务员等工作岗位需要的实际工作能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全体魄，适应国际贸易（生产、建设、服务、管理）所需要的高素质技能型人才。

三、专业核心能力点

1、职业核心能力要求

具有坚定正确的政治方向，具备较强的社会责任感；具有良好的社会公德、职业道德和专业基本素质；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的集体主义精神；具有解放思想、实事求是的科学态度，社会适应性较强；具有敢于拼搏、建功立业的实干精神；具有较强的法律意识和一定的人文素养、科学精神、创新意识，有良好的职业核心能力和可持续发展能力；了解体育运动的基本知识、掌握锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康的体魄和良好的心理素质。

2、专业核心能力要求

西语翻译助理：

实践中西班牙语的熟练应用；现代化办公设备的使用：尤其是计算机应用能力，如Office系列软件的操作；良好的沟通能力：如表达技巧等。

西班牙语外贸跟单员：

商贸实践中西班牙语专业商贸知识的流畅应用；如：客户接待、谈判、现场陪同口译、西班牙语函电处理等；国际贸易实际操作能力：如单证的制作与填写、报关报检等；现代化办公设备的使用，尤其是计算机操作能力及word、excel等办公软件的熟练运用能力；良好的沟通、协调、管理、处变能力，如：语言表达技巧、应急处理等。

综述：

应用阿拉伯语专业创建于2010年。是湖南省唯一开设本专业的院校，也是湖南省唯一的阿拉伯语专业四级考试考点。本专业教师均有相关行业的工作经验和海外学习经历。并有来自阿拉伯国家的外籍教师担任口语课程的教学，经常与长沙各大高校阿拉伯国家留学生开展联谊活动。

本专业的人才培养方向“双素养+双技能+双证书”的高素质应用型人才，即人文素养与职业素养兼备，语言技能与专业技能兼通，学历证书与职业资格证书兼有。学生具有扎实的阿拉伯语专业基础，熟练的阿拉伯语应用能力和较强的表达、分析能力，熟悉阿拉伯各国的基本情况，能够胜任涉外企事业单位的商务洽谈、商务管理等工作。

主干课程：基础阿拉伯语，中级阿拉伯语，阿拉伯语语音、阿拉伯语语法，阿拉伯语口语，阿拉伯语听力，阿拉伯国家概况，伊斯兰历史，阿拉伯语报刊选读，阿拉伯语写作，阿拉伯语视听说实训，阿拉伯语语言技能实训，阿拉伯语电子文档编辑实训，阿拉伯语翻译实训，大学英语，外贸函电等。

国际合作：埃及坦塔大学（2+2留学直接拿国外本科毕业证）、阿联酋阿布扎比大学、埃及卡福拉谢赫大学、埃及亚历山大大学。

校企合作：阿联酋迪拜新一代商务法律服务中心、湖南潭州教育网络科技有限公司、深圳润翔达国际物流有限公司、凤凰古城文化旅游投资有限公司等。

阿拉伯语专业特色：

阿拉伯语是联合国七大工作语言之一，通用于西亚及北非等二十多个国家和地区。现今母语为阿语的人口已经超过三亿了。作为全世界穆斯林的宗教语言，阿拉伯语覆盖的人口有十多亿。据统计，阿语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位，大多数院校阿语专业毕业生的就业率仍然保持95%以上，就业前景乐观。我校是湖南省唯一一所开办本专业的院校，也是湖南省唯一的阿拉伯语专业四级考试的考点。阿拉伯语专业最大优势是出国留学花销少，就业机会多，圆每一个学外语并想走出国门学子的出国梦。

就业前景：

当前，阿拉伯语人才在中国绝大多数城市属于需求量最大的小语种人才，而国内设置有阿拉伯语专业的高校屈指可数，招生数量非常有限，据统计，每年全国阿拉伯语本科及专科毕业人数900余人，人才需求大、就业竞争压力小。二十几个阿拉伯国家均为进口国，仅广州市就有上千家阿拉伯国家投资的外企，需要大量阿语人才；浙江义乌的阿拉伯语人才更是奇货可居。

一、专业发展前景

除开法国，这个我们众所周知的欧洲发达国家。全球有40多个国家把法语作为本国的官方语言或者通用语言，全世界已有超2亿人在使用法语。随着“一带一路”建设工作的发展，我国法语贸易国之间的合作与交流急速增长。对会法语懂法语的人才数量要求也是直线上升。法语专业近几年来一直被评为全国毕业生收入最高排名前十名的专业之一。

2018年1月18日法国总统马克龙作为2018年欧洲第一位国家领导人访华。中法两国元首共同见证了两国成立中法企业家委员会谅解备忘录，以及在国家公园体制建设、核能、空间技术、人才交流、环保、金融、卫生、航空、农业、养老、文化、教育、商业等领域双边合作文件的签署。2018年同月，我国教育部宣布于2018年秋季将法语正式列为高中课程。

目前湖南拥有法语专业的高等院校只有少数几所。而专科院校，只有我院有设置此专业。作为专业的外国语院校，外语一直是我院的重点发展专业。而小语种专业中，法语专业的发展也是显著上涨的：从2013年的3个班，2014年4个班，2015年5个班，到2016年及2017年均设置有6个班：

二、专业人才培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德智体美等方面全面发展的，具备较好的职业核心能力和专业核心能力，掌握应用法语专业外贸业务员岗位必备的基础理论知识和专业知识，具有从事国际贸易行业外贸业务员等工作岗位需要的实际工作能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全体魄，适应国际贸易（生产、建设、服务、管理）所需要的高素质技能型人才。

三、专业核心能力点

1、职业核心能力要求

具有坚定正确的政治方向，具备较强的社会责任感；具有良好的社会公德、职业道德和专业基本素质；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的集体主义精神；具有解放思想、实事求是的科学态度，社会适应性较强；具有敢于拼搏、建功立业的实干精神；具有较强的法律意识和一定的人文素养、科学精神、创新意识，有良好的职业核心能力和可持续发展能力；了解体育运动的基本知识、掌握锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康的体魄和良好的心理素质。

2、专业核心能力要求

法语翻译助理：

实践法语的熟练应用；现代化办公设备的使用：尤其是计算机应用能力，如Office系列软件的操作；良好的沟通能力：如表达技巧等。

法语外贸跟单员：

商贸实践中法语专业商贸知识的流畅应用；如：客户接待、谈判、现场陪同口译、法语函电处理等；国际贸易实际操作能力：如单证的制作与填写、报关报检等；现代化办公设备的使用，尤其是计算机操作能力及word、excel等办公软件的熟练运用能力；良好的沟通、协调、管理、处变能力，如：语言表达技巧、应急处理等。

专业背景：在国家“一带一路”倡导下，外贸公司、外资企业需要大量的外贸业务员、外贸跟单员、跨境电商人员和商务翻译人才；随着二胎政策的放开，全国各地需要大量的中小学幼儿园英语教师；不少金融、保险企业经常找不到相应的翻译人员，社会现实证明我国商务英语专业人才非常短缺。

培养目标：商务英语专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德智体美等方面全面发展的，掌握商务英语专业对外贸易、商务翻译、国际电商运营等岗位必备的基础理论知识和专业知识，具有从事对外贸易行业商务翻译等工作岗位需要的实际工作能力，具有良好的职业道德、创新精神和健全体魄，适应与商务英语专业相关的生产、建设、服务、管理等方面所需要的高素质技能型人才。

专业方向：外贸业务方向、商务翻译方向和国际电商运营方向

主干课程：综合英语、商务英语听力、商务英语口语、英语语音、英语语法、商务英语翻译、商务英语阅读、英语写作、外贸函电、英语国家概况、国际贸易实务、商务英语谈判、外贸单证、国际电子商务、商务社交礼仪等。

国际合作：与美国劳伦学院、俄亥俄大学、博林格林州立大学加利福尼亚大学等多国名校建立了国际合作关系，每年毕业生前往美国、新加坡、马来西亚等国家的合作大学带薪实习、留学深造或就业。暑假安排成批次学生赴美国、新加坡、马来西亚和韩国进行带薪社会实践。

就业岗位：本专业毕业生的就业主要面向外贸公司、外资企事业单位和海外公司，主要就业岗位为外贸业务员、外贸跟单员、商务翻译、报关报检员、国际电商运营高级管理、商务管理、外贸文员、中小学幼儿园英语教师和英文导游等。

考证要求：大学英语四级及以上证书、计算机等级考试一级/计算机高新技术模块；剑桥商务英语资格证书、外贸跟单员资格证书、助理电子商务师证、电子商务营销师证、涉外秘书资格证书、初级商务翻译资格证书、人力资源等级证书、外贸业务员资格证书、导游证、普通话测试二级乙等及以上、教师资格证等。

校企合作：广州棒谷电子商务有限公司、华为集团、深圳爱沃森科技有限公司、湖南晟通科技有限公司、小新星教育集团、昂立英语教育集团、阿里巴巴、新东方教育科技集团、蓝思科技股份有限公司、三一集团、湖南国际旅行社等多家国内外贸公司、企事业单位；美国、新加坡、加拿大、约旦、迪拜、非洲安哥拉等国的大型外贸公司。

专业背景：湖南旅游资源十分丰富，山水风光秀美奇特，历史文化底蕴深厚，民俗风情多姿多彩，是名副其实的旅游资源大省。旅游业成为我省的重点发展的绿色产业。我省旅游业尤其是涉外旅游的迅猛发展，需要大量高素质的涉外导游及旅游类管理人才，高职旅游英语专业有着很好的发展前景。

培养目标：具有较好的英语语言基础，扎实地掌握旅游英语听说读写译的基本技能，能用英语进行导游讲解、与外国游客进行旅游所需的人际沟通，在导游实务、导游礼仪等综合实践中体现娴熟的专业知识和技能；具有胜任国际旅行社导游、旅游销售策划、旅游景区景点翻译等旅游企业的业务接待及管理工作能力；具有良好的计算机应用和操作技能，能熟练运用办公软件工作；具有良好的中英文语言文字表达、人际沟通和团队协作能力。

主干课程：旅游综合英语、旅游英语口语、旅游英语视听说、模拟导游 、导游礼仪、景点景区翻译、领队英语、酒店英语、旅游政策法规、导游服务技能、导游基础、导游实务、湖湘旅游文化、旅行社管理、客源国概况、旅游服务心理学、旅游市场营销、世界旅游地理等。

国际合作：与英国安格利亚鲁斯金大学、美国俄亥俄大学、博林格林州立大学、加利福尼亚大学、马来西亚大学等多家国外名校建立了国际合作关系，每年可送学生前往国外的合作大学带薪实习、留学深造。

就业岗位：本专业毕业生主要面向国际旅行社、名胜景区和外贸公司等，主要就业岗位为涉外导游、景点中英文讲解员、旅游企业管理、旅游策划、外贸洽谈、驻外商务代理、涉外公关等。

考证要求：中英文导游证、大学英语四级及以上证书、计算机等级考试一级/计算机高新技术模块；涉外秘书资格证书、人力资源等级证书、普通话测试二级乙等及以上、教师资格证等。

校企合作：湖南国际旅行社、湖南中青旅、湖南一枝花旅行社、张家界旅行社、小新星教育集团、昂立英语教育集团、新东方教育科技集团、蓝思科技股份有限公司等单位。

一、专业概况

应用日语专业是我院小语种专业中历史最久、规模最大的专业之一，2009年入围湖南省精品专业项目。在多年的摸索与努力下，我们积累了丰富的教育教学和管理经验。本专业的人才培养目标定位于“打造基于日语能力的宽口径、多方向的高素质应用型人才”。

二、专业特色

1、“校企共育、双核多元”的人才培养模式

为了能准确把握人才市场对日语翻译、日语外贸业务员、日语导游、日语培训人员等应用型人才的知识、素质和能力结构的需要，应用日语专业建立了以相关行业专家为主的专业建设指导委员会，专业建设指导委员会不仅积极参与人才培养方案的制订，并参与专业建设的全过程。进过调研、摸索、长期开会研究，最终确定了应用日语专业校企共育、双核多元”的人才培养模式。

2、 “能力本位、双证融通”的模块式课程体系设计

围绕高端技能型人才培养目标，综合考虑学生基本素质、职业能力培养与可持续发展，参照日语行政助理等职业岗位任职要求，紧贴行业或产业领域的最新发展变化，对接行业或企业的职业能力要求确定人才培养规格，对接具体工作岗位确定课程模块。

模块设计有效增强了课程设置的针对性，实现了知识、素质、能力培养的递进。本专业“双核”能力培养的模块化专业课程体系由4个一级课程模块、10个二级课程群、62门左右课程构成。

3、 “国内实训与国外实训相结合”的培养手段

在人才的训练方式上，本专业创造性地采用了一种“三结合”的岗位化训练方式，“岗位化训练”对接岗位工作内容，将职业教育与岗位工作紧密结合、知识技能与职业素养紧密结合，在此过程中，本专业在完善国内实训条件的同时，拓展了国外实训渠道，使培养手段更加丰富、多元、领先。

三、主干课程

课程体系实行“项目导向、任务驱动”的模块式。以市场调研为基础，根据职业岗位知识、素质、能力、态度特点，充分考虑学生职业生涯的需要，以就业为目标、以项目为导向、以任务为驱动，确定了本专业模块式课程结构。主要课程有初、中级日语，初、中级日语听力，初、中级日语会话、日本概况、日语语音、日语电子文档编辑实训、秘书日语、日本企业文化、日汉口译、日汉笔译等。

四、就业方向

对应的主要岗位群锁定在：日语翻译助理、外贸业务（日语）、软件外包、涉外旅游与酒店管理，并明确了不同岗位的人才培养规格。

一、专业概况

应用韩语专业成立于2006年，是湖南省最早开设应用韩语专业的高等院校之一。通过近年来的努力，在人才培养和学生就业等方面取得了良好的成绩。

应用韩语专业在专业知识学习和职业能力培养的过程中，以职业能力培养为主线，突破传统的课程体系和单一的理论教学体系，建立与高职人才培养目标相适应的实践教育体系，致力于培养具有良好职业素质和职业道德，具有较强的韩国语交际能力，掌握旅游、商务外贸知识，熟悉计算机等现代化的办公设备，具备外语、旅游、商贸等知识的应用型、技能型的人才。

二、专业特色

本专业科学分析应用型语言专业的特点，兼顾技能应用型人才实践锻炼的要求，建立具有特色的“1+1.5+0.5”的“语言渐进+技能强化”的具有明显专业方向优势的人才培养模式，1学年语言基础+专业基础知识，1.5学年方向性语言提升+综合素养提升，0.5学年顶岗实习，构建递进型的课程体系。根据方向性外语技能岗位特点，以学院优势实习实训资源为基础，以分层分步骤教学实施理念为依托，校企共同实施“任务驱动”型的人才培养模式改革。核心指向是复合型高技能高质量人才培养。

在教学中遵循“实用性、应用性、高效性”原则，积极探寻有效途径进行教学改革，努力实现课程设置的系统化和模块化，教学内容的实用化和情境化，以及教学模式的立体化和多样化。将“发表”、微课、情景教学法、视听说三位一体教学模式等融入日常教学中。每年通过举办诸如韩语配音大赛、韩语书法大赛、演讲比赛等各类韩语竞赛，以此激发学生的热情和动力，提高学生对韩语的实际运用能力，为学生创造良好的语言学习环境。

三、主干课程

1.基础韩语、中级韩语

学习目标：通过基础韩语、中级韩语的学习，使学生逐步掌握韩语知识和技能；使学生掌握一定的韩语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；开发学生的智力，培养学生的创新意识，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

2.初/中级韩语会话、听力

学习目标：通过实际的口语表达训练，把学过的知识融会贯通，真正转化为学生的技能，使学生学到的语言发挥沟通交流的作用；通过“听”这一感官认识，加深对所学内容的巩固和理解，通过听力训练，掌握听力技巧，能很快理解他人所说意思，并迅速做出反应。

3.韩国概况

学习内容：韩国的历史、政治、经济、社会结构、教育以及地理、语言文化、风俗人情、饮食习惯以及社会现实等。

4.韩语阅读

学习目标：通过阅读训练，提高阅读的速度，训练在短时间内把握文章主旨，理解文章的意思，进而带动听、说、读、写、译技能的训练，提高学生综合运用韩语的能力。同时大量文章的阅读有利于扩大学生的知识面，全方位的了解韩国的现实生活。

5.韩语导游实训

学习目标：通过本门课程的学习，使学生初步掌握旅行社接团服务、酒店接待服务、旅游景区讲解服务等工作岗位的素质和能力要求，掌握一部分专业词汇，了解韩语导游的基本工作流程。

6.商务韩语实训

学习目标：通过本门课程的学习，使学生初步掌握商务韩语的知识，掌握一部分专业词汇，具备一定的商务函电及商务知识。

7.韩语翻译实训

学习目标：通过本门课程的学习，使学生了解翻译的基本常识和注意事项，掌握一定的翻译方法和技巧。同时通过设定不同的场景，使学生掌握旅游活动、商务宴请、会议接待等场合的中韩汉中翻译。

四、国际合作

本专业注重开展国际交流和合作，提升专业办学理念，与韩国韩国又松大学、江源大学、济州国际大学等学校建立了密切的合作联系，进行互换留学、互派教师、海外专升本等方面的合作，每年我方通过选拔，选出部分学生前往韩国深造，韩国学校方给与我校学生全免学费和半免学费的优惠政策，现多人在韩国本科、硕士毕业，多人就业于韩国。

五、就业方向

在中韩合资、韩商独资企业、对外贸易公司等从事翻译、助理、韩语业务员、报关员等工作；在国际旅行社从事韩语导游及韩语业务助理工作；在需要多语言服务的航空公司、大型酒店、豪华邮轮、高速列车等从事服务和管理工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握并熟练运用 外语语言知识与技能，具备较强的交际能力、组织能力及相关的业务能力，从事国际商务贸 易、企业生产管理、文秘、涉外旅游等服务与管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向进出口加工企业、国际贸易公司、国际旅行社，从事外贸跟单、单证、采购销 售、文员、翻译、国际导游等服务与管理工作。

主要职业能力

1．具备爱岗敬业、诚实守信、认真负责、奉献进取等素质；

2．具备较强的外语听、说、读、写、译能力；

3．具备基本的业务开展能力和组织协调能力；

4．具备基本的文秘事务处理及计算机网络信息处理能力；

5．具备较好的人际沟通能力；

6．具备较好的自主学习、观察、分析判断能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

综合外语、商务外语、国际贸易实务、外贸函电、旅游外语、导游外语、文秘外语、秘 书基础等。

2．实习实训

在校内进行外语语言综合能力以及国际贸易业务、文秘业务、涉外旅游技能模拟等实训。

在外贸、生产、旅游企业进行实习。

职业资格证书举例

导游员资格证书

衔接中职专业举例

国际商务旅游外语

接续本科专业举例

蒙古语意大利语缅甸语柬埔寨语老挝语葡萄牙语荷兰语 印度尼西亚语

波斯语马来语 国际商务行政管理公共事业管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握并熟练运用 外语语言知识与技能，具备较强的交际能力、组织能力及相关的业务能力，从事国际商务贸 易、企业生产管理、文秘、涉外旅游等服务与管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向进出口加工企业、国际贸易公司、国际旅行社，从事外贸跟单、单证、采购销 售、文员、翻译、国际导游等服务与管理工作。

主要职业能力

1．具备爱岗敬业、诚实守信、认真负责、奉献进取等素质；

2．具备较强的外语听、说、读、写、译能力；

3．具备基本的业务开展能力和组织协调能力；

4．具备基本的文秘事务处理及计算机网络信息处理能力；

5．具备较好的人际沟通能力；

6．具备较好的自主学习、观察、分析判断能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

综合外语、商务外语、国际贸易实务、外贸函电、旅游外语、导游外语、文秘外语、秘 书基础等。

2．实习实训

在校内进行外语语言综合能力以及国际贸易业务、文秘业务、涉外旅游技能模拟等实训。

在外贸、生产、旅游企业进行实习。

职业资格证书举例

导游员资格证书

衔接中职专业举例

国际商务旅游外语

接续本科专业举例

蒙古语意大利语缅甸语柬埔寨语老挝语葡萄牙语荷兰语 印度尼西亚语

波斯语马来语 国际商务行政管理公共事业管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解德语国家经 济、文化基础知识，具备相应的专业语言能力，从事德语翻译和相关外事工作的高素质技术 技能人才。 就业面向

主要面向各级政府涉外部门、科研机关、学校、三资企业，从事外事、国际文化交流接 待服务和管理，以及商务、业务办理、事务处理和翻译等工作。

主要职业能力

1．具备爱岗敬业、诚信文明、公平热情、奉献进取、责任心强等素质；

2．具备运用德语听、说、读、写、译能力；

3．具备对德语国家的国情与文化相关的跨文化交际能力；

4．具备组织计划、协调与应急处理、计算机网络信息处理、调查研究与继续学习能力；

5．了解并掌握德语在商务、业务办理、事务处理和翻译等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

德语精读、德语阅读、德语口语、德语听力、德语写作基础、报刊导读、应用文写作、 德国国家概况等。

2．实习实训

在校内进行口译、笔译等实训。

在各级政府涉外部门、科研机关、学校、外资企业等相关的企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

德语资格证书(ZDAF Bl) 电子商务师

衔接中职专业举例 商务德语

接续本科专业举例

德语国际商务行政管理 公共事业管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握并熟练应用 俄语语言知识与技能，具备较强的交际能力与组织能力，从事俄语翻译、商贸业务、涉外旅 游及管理、文化交流工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级政府涉外部门、学校、外贸企业及其他涉外部门，从事翻译、对外贸易、 文化交流、外语导游及管理工作。

主要职业能力

1．具有爱岗敬业、诚信文明、公平热情、奉献进取、责任心强等素质；

2．具备较强的俄语听、说、读、写、译能力；

3．具备较强的跨文化交际能力；

4．具备较强的实际操作能力、职业发展能力并掌握相关的职业技能；

5．具备组织协调与应急处理、计算机网络信息处理、调查研究与继续学习等核心技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

基础俄语、俄语视听说、俄罗斯国情、俄文写作、翻译理论基础、经贸俄语、国际贸易 实务、旅游俄语等。

2．实习实训

在校内进行俄语语言综合能力以及与涉外相关的职业技能模拟、仿真等实训。

在各级政府涉外部门、外贸公司、宾馆酒店、国际旅行社、涉外商务等企事业单位进行 实习。

职业资格证书举例

俄语翻译证书 国际商务俄语证书 导游员资格证书

衔接中职专业举例 商务俄语

接续本科专业举例

俄语国际商务行政管理公共事业管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握 休闲体育的基本理论和知识，具备一定的休闲体育运动技能、休闲俱乐部管理和经营、休闲 活动与竞赛的组织策划、项目推广能力，从事休闲体育项目技能指导、休闲娱乐业的基层管 理和活动赛事策划推广等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向户外运动、休闲体育和体育旅游行业，从事休闲体育项目教练、活动组织策划、 俱乐部经营管理、休闲体育市场营销、休闲体育服务与管理等工作。

主要职业能力

1．具备初步的休闲体育俱乐部经营与管理的能力；

2．具备休闲体育活动与竞赛的组织策划和项目推广能力；

3．具备休闲体育市场的营销能力；

4．掌握休闲体育的基本理论和知识，具备一定的休闲体育运动项目的技术和技能；

5．掌握休闲体育运动的安全防护和急救技能与方法；

6．了解休闲体育发展现状和发展前景，了解相关的政策和法规。

核心课程与实习实训

1．核心课程

休闲体育、户外运动组织与管理、运动休闲业服务流程与规范、休闲俱乐部经营与管理、 户外运动安全防护与急救、户外运动（登山与攀岩、定向越野、拓展训练、野外生存、漂流、 蹦极）等。

2．实习实训

在校内进行户外运动项目（攀岩、拓展训练等）、户外运动组织与管理（可模拟活动和赛 事）、户外运动安全防护与急救等实训。

在休闲体育俱乐部、体育拓展公司、体育旅游公司、健身场所进行实习。

职业资格证书举例

社会体育指导员（攀岩、蹦极、漂流、拓展、山地户外等）攀岩教练 拓展培训师

衔接中职专业举例

休闲服务休闲体育服务与管理

接续本科专业举例 休闲体育

人力资源管理专业于2012年开始面向全国招生，是涉外经济管理学院的特色专业，也是学校重点支持建设专业。本专业建有模拟谈判室、模拟招聘室、模拟培训室、模拟仲裁法庭、心理咨询室等多个校内专业实训室。

本专业办学秉承校企合作理念，与国内多家人力资源管理服务公司合作，已成功为多家企业输送专业人才数百名。毕业生素质高，受到各用人单位的好评，社会反映好。

●专业发展前景

在强调以人为本的主题上，人力资源管理工作就显得非常重要，十八大确立了建设人才强国和人力资源强国的目标。数据显示有80.15%的企业认同人力资源专业人才对于企业发展重要，其中认为非常重要的比例为40.25%，认为比较重要的比例为39.9%。这一数据说明人力专业人才在各企业中的职业发展显得尤为重要。

人力资源进入中国有20个年头，但真正热起来还是源于最近5、6年的时间。截止到目前，我国的人力资源管理从业者达300万人，高级ＨＲ人才不足9000人，对大多数企业而言，高级ＨＲ是一将难求，低端职位需求见涨（人事专员、人事主管、人事经理），专业职位需求增多（培训专员、企业文化主管、培训经理），因此纷纷高薪揽才，使得高级ＨＲ的持续看涨。这些都为本专业的发展开辟了广阔空间与就业保障。

●专业培养目标

本专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理知识和能力，突出实务操作基本能力，形成组织行为学、人力资源管理、劳动关系管理、劳动经济学领域的创新研究基本素质，掌握人力资源管理专业理论知识及专业技能，具备人力资源管理综合职业素质的第一线需要的高素质技能型专门人才。

●专业特色

人力资源管理专业定位在新兴人力资源服务行业，市场前景和发展空间巨大；突出英语、日语、韩语等语言优势，为专业学生就业于国际人才服务公司提供支持；突出专业技能培养，实习实训方式多样。

●主要专业课程

人力资源管理概论、管理基础、企业管理制度、组织与管理、社会保障学、Execl高效办公人力资源与行政管理、人力资源战略与规划、市场调研、工作分析、薪酬管理、客户关系管理、人员招聘与配置、人员素质测评、员工培训与开发、绩效管理、劳动法与劳动关系等课程。

●就业面向

本专业面向各类企事业单位、各级政府部门、在涉外企事业单位的经营管理部门、外贸公司、跨国公司等，培养从事工作分析、绩效管理、市场调研、商务谈判、国际商务经营管理和实务工作等人力资源管理工作的高素质技能型人才。

●毕业标准

1、按人才培养方案规定，修完所有必修课程，选修课，达到规定的学分，成绩合格，达到毕业要求；

2、获得高校英语应用能力考试A级及以上证书或外语水平达到学校制定的相关职业英语标准；

3、通过国家计算机水平等级考试一级及以上或通过计算机高新技术考试四级；

4、获得国家颁发认可的职业核心能力资格证书；

5、获得国家颁发的助理人力资源管理师、营销师、会计证等三种职业资格证书中的一种以上职业资格证书或技术等级证书。

6、获得普通话测试二级乙等以上（含二乙）证书。