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韩山师范学院教育技术学和网络与新媒体哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-05 19:18:13 解决时间：2022-11-04 06:14

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韩山师范学院教育技术学和网络与新媒体哪个好？小编通过比较教育技术学和网络与新媒体在广东往年的录取分数线，教育技术学就业前景和网络与新媒体就业前景，教育技术学专业介绍和网络与新媒体专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和网络与新媒体这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和网络与新媒体录取分数线(广东)

物理类

年份	教育技术学	网络与新媒体
2021	494(教育技术学（非定向）（办学地点：校本部）)	493(网络与新媒体（协同培养高技能人才）（办学地点：广东科学技术职业学院珠海校区）（“4+0”试点专业实验班，具体培养模式请查看学校网站）)

文科

年份	教育技术学	网络与新媒体
2020	--	503
2019	--	520
2018	--	514

历史类

年份	教育技术学	网络与新媒体
2021	--	506(网络与新媒体（协同培养高技能人才）（办学地点：广东科学技术职业学院珠海校区）（“4+0”试点专业实验班，具体培养模式请查看学校网站）)

理科

年份	教育技术学	网络与新媒体
2020	479(教育技术学（师范）)	--
2019	454(教育技术学（师范）)	--
2018	441(教育技术学（师范）)	447

二、教育技术学和网络与新媒体专业介绍

新闻传播学类网络与新媒体

韩山师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：为适应当今和未来社会高度信息化和数字化对人才的需求，网络与新媒体专业旨在培养以文工学科交叉为特色，既能从事新媒体时代信息内容的制作传播工作，也能从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作，有创新能力的复合型人才。该专业培养适应在广播电视网络、移动通信网络、互联网络等各类新媒体行业和交叉领域工作的高级复合型人才；以及培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等急需的宽口径、复合型的信息传播和策划的高级人才。

主要课程：网络与新媒体概论、第一媒介时代、大众传播学、电子商务基础、新媒体研究方法、全媒体新闻采写、新媒体技术基础、公共关系传播、品牌设计与传播、移动媒体研究、新媒体营销、传媒经济学、普通话语音与发声、现场报道、马克思主义新闻观等课程。

教育学类教育技术学

韩山师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养适应区域基础教育和社会发展需要，能够运用现代教育理论和现代信息技术，在新技术教育应用领域从事学习资源与学习过程设计、开发、利用、管理和评价，应用现代教学手段提高教学效果的教育技术学专业人才。以培养高素质中小学信息技术教师为主线，同时能够从事教育网站、多媒体作品设计制作，教育电视节目的摄制，多媒体教室、网络教室等现代教学系统的管理、维护工作的专业人才。

主要课程：教育技术学导论、教学系统设计、多媒体画面艺术基础、数字图像制作、教育软件设计与开发、网站前端设计、动态网页制作、教育电视节目编导与制作、影视后期制作（AE）、3D动画设计、现代教学环境建设与管理、信息技术教育应用、中小学信息技术课程教学论。

三、教育技术学和网络与新媒体招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批	普通类	-	1
河南	网络与新媒体（4590元/年）	文科	本科二批	普通类	四年	1
广东	教育技术学（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	39	（205）	首选物理，再选不限
	网络与新媒体（校本部）					45	（205）
	网络与新媒体（协同培养高技能人才）（“4+0”试点专业实验班，四年均在广东科学技术职业学院培养，具体培养模式请查看学校网站）（广东科学技术职业学院珠海校区）					25	（210）
	网络与新媒体（校本部）	历史类				44	（219）	首选历史，再选不限
	网络与新媒体（协同培养高技能人才）（“4+0”试点专业实验班，四年均在广东科学技术职业学院培养，具体培养模式请查看学校网站）（广东科学技术职业学院珠海校区）	历史类				25	（223）	首选历史，再选不限

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
福建	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	513	46683	2580（W999）	首选物理，再选不限
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批	普通类	493	70465
广东	教育技术学（非定向）（办学地点：校本部）	物理类	本科批	普通类	494	142863	（205）	首选物理，再选不限
	网络与新媒体（协同培养高技能人才）（办学地点：广东科学技术职业学院珠海校区）（“4+0”试点专业实验班，具体培养模式请查看学校网站）	物理类			493	144271	（210）	首选物理，再选不限
		历史类			506	46023	（220）	首选历史，再选不限

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

网络与新媒体

1.网络与新媒体就业前景：
互联网和移动互联网深深的影响着每个人的生活和工作，新媒体的作用被普遍认可，相关理念深入人心。传统媒体加速向新型媒体战略转型，新技术不断涌现，媒介新产品不断推出，呈现出万马奔腾，一日千里之势。我国互联网的发展已经较为普及，移动互联网以及手机的用户规模都非常巨大，2021年我国互联网网民规模超10亿人，网络视频（含短视频）用户规模达9.75亿，占网民整体的94.5%。而在网5G用户规模也超过1亿人，5G时代来临，人们阅读新闻资讯的习惯悄然转变，新型媒体平台成为主流的获取信息的渠道。另外在新媒体时代，信息接受者也成为了信息的传播者，甚至是舆论热点的领导者，人人都能成为“自媒体”。网络与新媒体专业的就业前景很好，毕业生社会需求大，就业面广，可在各类门户网站、传媒商业网站、党政部门网站、企事业网站等从事信息采集、撰写、编辑等工作，也能从事与新媒体相关的网站策划、网络推广以及网站建设与管理等方面的工作。也可在广播电台、电视台从事记者、编辑、以及各类节目的策划、编导、节目制作等工作;还可以在平面媒体、网络媒体行业从事商业开发、活动创意、媒体策划等工作;在政府部门、企事业单位从事文稿写作、视频节目策划、编导、制作工作和整合营销、媒体公关等工作。
2.网络与新媒体就业方向：
毕业生可胜任报纸、杂志、电视台、电台、网络媒体等各类媒体中跨平台、跨终端的内容生产、发布、运营等工作，从事记者、编辑、媒体管理与运营等专业工作；可以参与公务员及事业单位用人选拔，进入党政机关和事业单位，从事新闻舆论宣传、网络舆情分析、国际交流与合作等工作；可以凭借外语优势，进入驻外或涉外媒体单位，从事国际新闻传播和文化交流工作；还可以进入影视、广告、公关、文化创意、互联网、电子商务等企业单位从事相关工作。

中专 2022-11-04 06:14

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