| 年份 | 车辆工程 | 药品生产技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 481 | -- |
| 2020 | 497 | -- |
| 2019 | 487 | -- |
| 2018 | 487 | -- |
| 2017 | 463 | 374 |
九江学院
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握药品生产的 基本知识、药品生产管理规范和药事法规知识，具备典型工艺生产、设备操作和质量控制等 能力，从事化学药、生物药、中药、药物制剂及民族药的生产、质量控制等工作的高素质技 术技能人才。 就业面向
主要面向医药行业的药品生产企业，在化学原料药、生物药、中药、药物制剂及民族药 等岗位群，从事药品生产和质量控制等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备英语查阅能力、能够阅读本专业一般英文资料；
3．具备药品生产与技术保障能力；
4．具备药品生产过程质量监测与控制能力；
5．具备常用制药设备使用与维护保养能力；
6．具备常见事故的防范、评价、救助和处理能力；
7．具备获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
化学制药技术、药物合成反应技术、生物药物生产技术、中药炮制调剂技术、药物制剂 技术、制药设备技术、药物分析技术、GMP实务等。
2．实习实训
在校内进行基本技能和药品生产等实训。
在药品生产企业进行实习。
职业资格证书举例
化学合成制药工发酵工程制药工药物制剂片剂工注射剂工
衔接中职专业举例
药剂生物技术制药制药技术中药中药制药
接续本科专业举例
药物制剂药学制药工程 生物工程生物制药化学工程与工业生物工程
海洋药学药物化学 中药制药 中草药栽培与鉴定
九江学院
培养掌握专业基础知识和基本理论，具有汽车、机械设计与制造的基本能力；具有较强的运用计算机进行机械、汽车图样处理的基本能力；具有汽车、机电产品和系统开发设计的基本能力；具有汽车与机电设备调试和检测的基本能力；具有汽车维护与驾驶的基本能力；具有汽车市场营销及贸易方面的理论知识，能从事与汽车工程有关的设计、制造、实验、运用、研究与汽车营销，以及现代汽车企业设计及管理方面德智体全面发展的高级工程技术人才及管理人才。
主要课程：电工学基础、机械原理、理论力学、机械设计、汽车构造、汽车制造技术、汽车理论、汽车设计、机械工程材料、电子学基础等。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 车辆工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 吉林 | 车辆工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 3 | ||
| 黑龙江 | 车辆工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江苏 | 车辆工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 江西 | 车辆工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 127 | ||
| 湖北 | 车辆工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （W02） | 首选物理，再选不限 |
| 湖南 | 车辆工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （002） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 车辆工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 车辆工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 甘肃 | 车辆工程 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 车辆工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 493 | 93969 | ||
| 吉林 | 车辆工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 438 | 27942 | ||
| 黑龙江 | 车辆工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 361 | 56384 | ||
| 江苏 | 车辆工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 470 | 115899 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 江西 | 车辆工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 481 | 81384 | ||
| 湖南 | 车辆工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 490 | 91452 | （7组） | 首选物理，再选不限 |
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