| 年份 | 学前教育 | 焊接技术与工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 537 | -- |
| 2020 | 519 | -- |
| 年份 | 学前教育 | 焊接技术与工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 485 | 478 |
| 2020 | 497 | 497 |
| 2019 | -- | 484 |
| 2018 | -- | 485 |
| 2017 | -- | 459 |
培养具有扎实的焊接技术与工程专业基础知识和较强的焊接工程应用实践能力,能够在电子通讯、船舶、汽车、锅炉、航空、航天等领域从事焊接工艺、焊接材料及结构设计和焊接质量检测与评定等方面试验研究、技术开发、工程监理及管理工作的高级工程技术人才。
主要课程:机械设计基础、工程力学、电工电子技术、材料科学基础、焊接冶金学、焊接结构、弧焊电源、焊接检测、焊接工艺及失效分析等。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;
4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;
6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 学前教育 | 文科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 3 |
| 江西 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 12 |
| 焊接技术与工程 | 100 | |||||
| 学前教育 | 文科 | 30 | ||||
| 河南 | 学前教育 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 云南 | 学前教育 | 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 学前教育 | 文科 | 本科二批B段 | 普通类 | 491 | 17686 |
| 江西 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 485 | 77752 |
| 文科 | 537 | 23592 | ||||
| 焊接技术与工程 | 理科 | 478 | 84159 |

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