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吉林大学智能制造工程和计算机科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-04 19:32:29 解决时间：2022-11-03 23:27

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吉林大学智能制造工程和计算机科学与技术哪个好？小编通过比较智能制造工程和计算机科学与技术在吉林往年的录取分数线，智能制造工程就业前景和计算机科学与技术就业前景，智能制造工程专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解智能制造工程和计算机科学与技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、智能制造工程和计算机科学与技术录取分数线(吉林)

理科

年份	智能制造工程	计算机科学与技术
2021	565(机械类（机械工程、工业工程、工程力学、智能制造工程）)	595(计算机类（计算机科学与技术、物联网工程、网络空间安全宜英语语种考生就读）)
2020	594(机械类（含机械工程、工业工程、工程力学、智能制造工程）)	621(计算机类（含计算机科学与技术、物联网工程、网络空间安全）)
2019	594(机械类（机械工程、工业工程、工程力学、智能制造工程）)	616(计算机类（计算机科学与技术、物联网工程、网络空间安全宜英语语种考生就读）)
2018	599(机械类（机械工程、工程力学、工业工程）（办学地点:南岭校区）)	623(计算机类（计算机科学与技术、物联网工程）（宜英语语种考生就读。计算机科学与技术专业包含网络信息安全方向.办学地点:前卫南区）)
2017	--	596

二、智能制造工程和计算机科学与技术专业介绍

计算机类计算机科学与技术

吉林大学

层次本科

学制四年

专业简介:计算机科学与技术专业以培养高质量、高层次、适应社会需求的计算机人才为宗旨，经过多年的努力，形成了计算机学科和数学学科相融合、与其他相关学科相交叉的科学研究和人才培养的鲜明专业特色。本专业培养适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要的，德智体美全面和谐发展与个性化发展相统一，富有良知和社会责任感，具有创新精神、实践能力和国际视野，具备数学与自然科学知识基础，掌握计算机科学与技术相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强专业能力的计算机科学研究、计算机系统开发与应用的高级专门人才。
主干课程:离散数学、程序设计基础、数据结构、算法设计与分析、计算机组成原理、计算机系统结构、操作系统、编译原理与实现、数据库系统原理、计算机网络、软件工程。
就业方向:本专业毕业生可从事计算机软件、硬件的研究和教学以及计算机系统分析、设计、开发、使用、维护等方面工作。就业范围广泛，包括计算机科学、技术相关的企业、高校和政府部门等。

机械类智能制造工程

吉林大学

层次本科

学制四年

培养目标:培养富有家国情怀和社会责任感，具有创新精神、实践能力和国际视野，掌握宽厚扎实的基础理论、智能制造工程专业知识和智能制造工程专业技能，具备解决智能制造工程及相关领域复杂工程问题和工程项目管理能力，适应国家战略发展需求的复合型高级智能制造工程技术和管理人才。
本专业毕业生在智能制造工程及相关专业领域经过五年的实践锻炼，可达到以下能力目标：
①胜任智能制造工程及相关领域智能生产计划管理、智能工厂集成、智能测试、智能装备故障诊断与维修、制造系统自动化和智能制造工程项目管理等工作，具有智能制造系统研发、科学研究与转化、生产组织和管理等工作的能力，成为企事业单位的业务骨干。
②具备工程职业道德，能系统考虑多方因素，使用相关法律知识和专业技能，解决智能制造工程相关复杂工程问题或管理工程项目；
③具备组织、协调和沟通能力，能够领导或协同团队完成智能制造工程项目；
④通过不断学习和工程综合实践，提升跨界整合和创新能力，胜任国家和行业智能制造工程发展战略需求。
专业内容及专业特色:机械工程专业毕业生基础理论和专业知识扎实，突出理论与实际相结合，毕业生工程实践能力强，能胜任工程设计、制造、技术开发、科学研究、生产组织管理等方面工作的能力。本专业经多年建设已形成了主要面向汽车制造、航空航天、数控装备和工程装备等领域专业技术人才培养的优势与行业特色。

三、各省市最新录取分数线(2017)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
北京	计算机科学与技术	理科	本科一批	普通类	622	3925
天津	计算机科学与技术（部分课汉英双语教学，含	理科	本科一批	普通类	613	2960
河北	计算机科学与技术	理科	本科一批	普通类	614	7140
山西	计算机科学与技术（部分课汉英双语教学，含网络信息安全方向；办学地点：前卫南区）	理科	本科一批	普通类	560	4975
山西	计算机科学与技术（部分课汉英双语教学，含网络信息安全方向；办学地点：前卫南区）	理科	本科一批A段	普通类	560	4975
内蒙古	计算机科学与技术	理科	本科一批	普通类	597	2652
辽宁	计算机科学与技术（部分课汉英双语教学，含网络信息安全方向）	理科	本科一批	普通类	600	6119
吉林	计算机科学与技术	理科	本科一批A段	普通类	596	3899
黑龙江	计算机科学与技术（部分课汉英双语教学，含网络信息安	理科	本科一批A段	普通类	592	4453
上海	计算机科学与技术	综合	本科批	普通类	529	8041
江苏	计算机科学与技术	理科	本科一批	普通类	368	9697
浙江	计算机科学与技术	综合	平行录取一段	普通类	629	11872
福建	计算机科学与技术	理科	本科一批	普通类	559	4409
江西	计算机科学与技术	理科	本科一批	普通类	584	5535
山东	计算机科学与技术（含网络信息安全方向）	理科	本科批	普通类	622	8051
河南	计算机科学与技术	理科	本科一批	普通类	592	9372
湖北	计算机科学与技术（部分课汉英双语教学，含网络信息安全方向。前卫南区）	理科	本科一批	普通类	594	7681
湖南	计算机科学与技术（含网络信息安全方向）	理科	本科一批	普通类	591	7064
广东	计算机科学与技术	理科	本科一批	普通类	561	67924
广西	计算机科学与技术	理科	本科一批	普通类	558	5249
海南	计算机科学与技术	理科	本科批	普通类	714	1434
重庆	计算机科学与技术	理科	本科一批	普通类	596	6104
四川	计算机科学与技术（含网络信息安全方向）前卫南区	理科	本科一批	普通类	605	9615
贵州	计算机科学与技术（部分课汉英双语教学，含网络信息安全方向）（前卫南区）	理科	本科一批	普通类	551	6508
云南	计算机科学与技术（含网络信息安全方向）	理科	本科一批	普通类	567	7833
陕西	计算机科学与技术（网络信息安全）	理科	本科一批	普通类	581	7694
甘肃	计算机科学与技术（含网络信息安全方向）（部分课汉英双语教学）	理科	本科一批	普通类	561	3943
新疆	计算机科学与技术	理科	本科一批	普通类	557	2719

四、就业前景

计算机科学与技术

1.计算机科学与技术就业前景：
计算机类专业应用性广、交叉面多，覆盖社会各行各业，这就决定了就业领域非常广泛、前景可观。近年来，软件开发中心、数据中心等单位吸引了很多计算机类专业毕业生，主要从事企、事业数据系统的开发与维护、数据统计与管理等工作。从整体发展趋势来看，计算机科学与技术专业毕业生的就业率和薪资仍然处于一个不错的水平。
2.计算机科学与技术就业方向：
本专业毕业生能够在网络通信类科研院所、政府机构、银行、电力企业、计算机网络公司、通信公司等各类企事业单位从事计算机网络的科学研究、系统设计、系统防护、系统管理与维护和应用计算机科学与技术学科的系统开发、设计和系统集成等工作。主要就业岗位：管理类：如项目经理、软件架构师、硬件架构师等；研发类：软件工程师、硬件工程师、系统开发员等；测试类：软件测试工程师、硬件测试工程师、系统测试工程师等；服务销售类：市场营销、售前服务、售后服务、市场推广等。

中专 2022-11-03 23:27

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