| 年份 | 教育学 | 通信工程 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 385(电子信息类（包含电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程专业）) |
| 2020 | -- | 411(电子信息类) |
| 2019 | -- | 449(电子信息类) |
| 2018 | 446(教育学类（学前教育）（师范类）（与韩国教员大学合作办学录取有专业志愿考生办学地点：四平校区）（中外合作办学）) | 428(通信工程（办学地点：四平校区）) |
| 2017 | 407(教育学类（学前教育）（中外合作办学）) | 440 |
| 年份 | 教育学 | 通信工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 511(教育学（师范类）) | -- |
| 2020 | 542(教育学（师范类）) | -- |
| 2019 | 536 | -- |
| 2018 | 536(教育学（师范类）) | -- |
| 2017 | 518 | -- |
吉林师范大学
吉林师范大学
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 教育学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 吉林 | 教育学（师范类）（学费待定） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 12 | ||
| 黑龙江 | 教育学（师范类） | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江苏 | 教育学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （01） | 首选历史，再选不限 |
| 安徽 | 教育学（师范） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 河南 | 教育学（师范） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 广西 | 教育学（在四平校区办学） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 西藏 | 教育学（师范类。） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 教育学 | 文科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 教育学（师范类） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 491 | 7170 | ||
| 吉林 | 教育学（师范类） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 511 | 4193 | ||
| 黑龙江 | 教育学（师范类） | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 486 | 6524 | ||
| 上海 | 教育学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 459 | 24823 | （1） | 不限 |
| 江苏 | 教育学（师范，四平校区） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 529 | 24591 | （02） | 首选历史，再选不限 |
| 安徽 | 教育学（师范）（3850元/年） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 563 | 20466 | ||
| 广西 | 教育学（师范，3850元/年，在四平校区办学） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 521 | 12217 |
培养目标：培养具有良好思想道德品质、深厚教育理论素养和较强教育实践与研究能力，适应现代教育改革与发展需要，能够胜任中小学教学、教育科研、行政管理等工作及社区教育工作的教学科研型教师。课程设置：教育原理、课程论、教学论、德育原理、学校管理学、教育组织行为学、教育心理学、教育社会学、教育哲学、比较教育学、教育伦理学等。就业方向：教育行政管理、教育科研机构、中小学、教育培训机构及社区教育工作等。授予学位：
培养目标：培养具有可持续发展理念，具备水、气、固体废弃物等污染防治和给排水工程、环境规划和水资源保护等方面的知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力，制定环境规划和进行环境管理的能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科的应用型工程技术人才。主要课程：环境监测、环境工程原理、环境工程微生物
培养目标：培养现代通信领域中从事研究、设计、制造和运营的创新型应用型人才。系统掌握通信系统和通信网络等方面的基础理论、系统集成设计技能。受到通信工程基本训练，具备从事现代通信系统和通信网络的设计、开发、调试与工程应用的基本能力。课程设置：电路理论系列课程、嵌入式系统应用、程控交换、卫星通信、光纤通信、数字通信和实践技能训练课程等。就业方向：主要面向it产业、电信行业、企事业单位，从事通信设备、通信系
培养目标：培养具有良好的综合素质、实践能力和创新能力，具备电子技术和信息系统的基础知识和应用实践能力，能从事各类电子产品和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的应用型工程技术人才。课程设置：主要课程有电路理论系列课程、单片机原理及应用、嵌入式系统应用、自动控制原理、数字信号处理、plc技术、传感与检测技术和实践技能训练课程等。就业方向：从事电子信息工程领域智能检测与控制系统的研究、设计、制造、应用
培养目标：培养具有较高的政治、科学、人文素养和职业素养，具有创新创业意识和团队精神，掌握专业基础理论和应用技术，具备用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现软件系统的基本能力，兼备虚拟现实技术（vr）、信息安全以及android、ios等移动互联应用开发技术，能够在it行业、科研机构、企事业单位中从事软件工程项目研究、设计、开发、管理、服务等方面的工作，适应技术进步和社会需求变化的应用型高素质
培养目标：培养具备扎实的自然科学与人文基础，掌握给排水科学与工程专业理论知识，获得工程师基本训练,同时能够胜任城市规划部门、建筑设计部门、建筑企业、水利部门、环保部门等单位给排水工作的高级工程技术应用型人才。主要课程：水分析化学、水处理微生物学、水力学、泵与泵站、水文及水文地质、工程测量学、建筑给水排水工程、水质工程学等。就业方向：城市规划部门、建筑设计部门、建筑企业、水利部门、环保部门等单位从事给
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