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江南大学自动化和数字媒体艺术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-09 06:34:45 解决时间：2022-11-03 21:15

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一、自动化和数字媒体艺术录取分数线(江苏)

物理类

年份	自动化	数字媒体艺术
2021	577(自动化（在蠡湖校区学习）)	--

理科

年份	自动化	数字媒体艺术
2020	380	--
2019	375	--
2018	364(自动化（蠡湖校区）)	--
2017	357(自动化类)	--

二、自动化和数字媒体艺术专业介绍

设计学类数字媒体艺术

江南大学

层次本科

学制四年

国家特色专业、江苏省特色专业、江苏省重点专业
在多学科交叉融合的环境中，综合数字技术、艺术设计、互联网思维、信息生存、数字化生活、万物互联等多方面的艺术设计表达，形培养拥有良好的艺术设计修养，能综合运用所学数字媒体艺术知识分析和解决实际问题,并掌握一定的信息技术，具备数字媒体制作与处理的专业知识和技能，可在传统的广播、电视、电影领域和虚拟现实等新一代的数字化媒体领域从事数字媒体艺术方面的设计、教学、研究和管理的复合应用型人才。
数字媒体艺术是面向当代和未来最具前景的交叉学科,它针对数字化时代人类社会的变革浪潮，重视学生在人文、艺术、技术方面综合素质的培养。它既不是传统的计算机科学，也不是传统的艺术设计，而是多学科交叉融合下，综合数字技术、艺术设计、互联网思维、信息生存、数字化生活、万物互联等多方面的艺术设计表达。数字媒体艺术专业在全球高等教育体系中是一门新兴的、充满活力的专业,江南大学设计学院借鉴国际名牌专业的办学经验，是国内较早开设此专业的院校之一，已有超过10年的专业人才培养经验，并具有本、硕、博完整学位系列培养资格。本专业设立“互动新媒体、数字影像创作”两大方向及模块课程，学生可根据自身兴趣与特长自主选择，侧重培养学生的艺术创新思维及实践动手能力。本专业培养学生熟悉数字媒体艺术的创作流程，具备一定的审美能力和艺术素养；对数字媒体艺术设计与行业发展有敏锐嗅觉与执行能力；以学生创作为中心，艺术与技术融合，以互动式教学为主，突出学科交叉和实践环节，旨在培养具有良好的综合素质和广阔的行业视野；通过在校期间理论与实践课程结合的教学模式，尝试相关的策划和完整的创作，使学生在实践上具备较高的集体创作与团队协作能力。
培养目标：本专业培养拥有良好的艺术设计修养，能综合运用所学数字媒体艺术知识分析和解决实际问题,并掌握一定的信息技术，具备数字媒体制作与处理的专业知识和技能，可在传统的广播、电视、电影领域和虚拟现实等新一代的数字化媒体领域从事数字媒体艺术方面的设计、教学、研究和管理的复合应用型人才。
主干课程：媒体艺术概论、艺术美学、创意思维与视觉表达、交互设计导论、故事板创作与分镜、角色设计、场景设计、动态图形设计、数字音频与音乐、三维影像设计、跨平台交互设计与开发、新媒体展示设计。
毕业去向：从事数字媒体艺术内容设计开发的互联网集团、文化产业机构、网络电视台、游戏动画公司、数字展示及出版社、或自主创业，以及政府、高校、其他企事业单位的相关数字媒体制作部门工作，具有广阔的未来职业发展前景。

自动化类自动化

江南大学

层次本科

学制四年

国家级一流本科专业建设点、国家特色专业、江苏省品牌专业和江苏省重点专业
自动化技术渗透于社会的各个方面，上至智能制造、智能机器人、航空航天、经济金融、网络空间等国家战略核心领域,下至交通、运输、商业、医疗、服务、家庭等老百姓的日常生活，是一个国家或社会现代化水平的重要标志。自动化专业以系统论、控制论、信息论等为理论基础，以电子技术、计算机信息技术、传感器与检测技术等为主要技术手段，研究工程、生物、自然、社会、经济等复杂系统的自动化技术，主要培养掌握自动化相关领域基础理论和专业技能，能够在国民经济生产生活等各领域实施系统分析、设计、开发、运行管理及维护等自动化技术的高素质技术人才。毕业生可在国家亟需行业中从事自动化技术的研发、管理、维护、测试等工作。
本专业始创于1975年，1978年开始正式招生，目前是国家特色专业、江苏省品牌专业和江苏省重点专业，先后入选教育部和江苏省“卓越工程师教育培养计划”以及国家级一流本科专业建设点，并拥有控制科学与工程一级学科硕士点、博士点及博士后流动站。同时，自动化专业的隶属学科拥有控制科学与工程一级学科硕士点、博士点及博士后流动站等一整套完备的人才培养体系，且建设有“轻工过程先进控制”教育部重点实验室、“工业过程智能控制 ”创新引智基地（“111计划”）、“物联网技术应用”教育部工程研究中心、信息与控制国家级实验教学示范中心等平台。
本专业依托多元化、高适应度、开放的实践教学平台，搭建了分层次、模块化、多融合的实践教学体系。国家级的实验教学示范中心为各类课程提供全面的基础实践训练环境，为学生打开通往实践、科研和创新的大门。实体化的创新实践基地依托各类科技俱乐部以学科竞赛、科技创新和项目研发为载体，打通实践教学内容与实际工程的对接通道。“卓越工程师”计划由学校联合不同方向的企业建立实训基地，更进一步满足了高年级学生深入了解和体验真实工业现场的需求。
培养目标：依托学校的轻工行业背景和优势，结合无锡地方新兴信息产业技术发展 (国家传感网创新示范区，IEEE智慧城市亚洲唯一试点城市)，主动对接长三角区域智能制造业的需求，为行业和社会培养适应现代科学技术发展和经济建设需要、具有健全人格和良好品德、掌握自动化相关领域基础理论和专业技能、能够在国民经济生产生活等各领域实施系统分析、设计、开发、运行管理及维护等自动化技术的高素质技术人才。
主干课程：电路理论、自动控制原理、单片机原理与接口技术、计算机控制系统、现代控制理论基础、过程控制系统、运动控制系统、电气控制及PLC、现代检测技术与仪表、智能制造与工业感知、物联网技术应用基础、数据处理与机器学习等。
毕业去向：近5年来，一次就业率平均超过98%，毕业生可在企事业单位、科研院所、大专院校等从事自动化系统及产品的设计与开发、自动控制系统设计与管理、教学与科研工作。其中，考取“双一流”“985”“211”高等院校及出国攻读硕士、博士学位的深造率近40%；就业单位包括IBM、华为、ABB、英飞凌科技（无锡）有限公司、捷普电子（无锡）有限公司、南京科远自动化集团股份有限公司、苏宁云商集团股份有限公司、博世集团等国际国内知名企业。

三、自动化和数字媒体艺术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	自动化（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	4	（3）	物理必选
河北	自动化	物理类	本科批	普通类	四年	11
辽宁	自动化	物理类	本科批	普通类	四年	5
吉林	自动化	理科	本科一批A段	普通类	-	5
黑龙江	自动化	理科	本科一批A段	普通类	四年	4
江苏	自动化	物理类	本科批	普通类	四年	46	（05）	首选物理，再选不限
浙江	自动化（蠡湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	25
安徽	自动化	理科	本科一批	普通类	-	14
福建	自动化	物理类	本科批	普通类	四年	5	2789（W999）	首选物理，再选不限
江西	自动化	理科	本科一批	普通类	-	6
山东	自动化	综合	普通类一段	普通类	四年	13
河南	自动化	理科	本科一批	普通类	四年	5
湖北	自动化（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（W03）	首选物理，再选不限
湖南	自动化	物理类	本科批	普通类	四年	6	（006）	首选物理，再选不限
广西	自动化（在蠡湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	3
重庆	自动化	物理类	本科批	普通类	五年	5
四川	自动化（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
云南	自动化	理科	本科一批	普通类	四年	3
宁夏	自动化	理科	本科一批	普通类	-	4

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	自动化（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	631	7166	（2）	物理必选
河北	自动化	物理类	本科批	普通类	606	11130
辽宁	自动化	物理类	本科批	普通类	604	9675
吉林	自动化	理科	本科一批A段	普通类	541	8119
黑龙江	自动化	理科	本科一批A段	普通类	550	7866
江苏	自动化（在蠡湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	577	18744	（03）	首选物理，再选不限
浙江	自动化	综合	平行录取一段	普通类	630	17591
安徽	自动化	理科	本科一批	普通类	602	13368
福建	自动化	物理类	本科批	普通类	606	8173	2763（W999）	首选物理，再选不限
江西	自动化	理科	本科一批	普通类	598	9232
山东	自动化	综合	普通类一段	普通类	596	18903
河南	自动化（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	615	16706
湖南	自动化	物理类	本科批	普通类	602	11445	（4组）	首选物理，再选不限
广西	自动化（6380元/年，在蠡湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	573	9422
重庆	自动化	物理类	本科批	普通类	615	10086
四川	自动化（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。蠡湖校区就读）	理科	本科一批	普通类	607	16991

五、就业前景

自动化

1.自动化就业前景：
由于自动化专业所学知识量大，与其他学科交叉甚多，几乎所有专业都能与自动化挂钩，而且它与现代化工业、农业、国防、民生息息相关。因此，就业面广，未来的发展空间较大，学生转行、转专业也相对容易，如电子工程、计算机、通信领域都是自动化专业发展的方向。随着自动化产品不断普及，智能楼宇和智能家居的应用，智能交通的不断发展，社会对这一专业人才的需求将会不断增加,就业前景更为广阔，选择方向也会更多，自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。
2.自动化就业方向：
本专业学生毕业后主要就业于邮电、通信企业、信息产品制造业及其它新兴产业部门从事自动控制系统、信息处理系统及物联网领域的系统设计、软硬件开发和应用等工作，也可以在相关企事业单位从事科学研究、项目组织管理等方面的工作，还可以进入硕士阶段继续深造学习。自动化专业就业领域主要包括技术研发公司、科研院所、设计单位、通信系统、钢铁企业、工矿企业、铁道、化工、航空、海关、税务、工商、外贸、大专院校及政府和科技部门等。

数字媒体艺术

1.数字媒体艺术就业前景：
数字媒体专业的就业范围广阔，毕业生可在各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、网络游戏、电信移动、房地产和工业产品等热门行业就业或广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业。如:广告设计、电子商务网站设计、多媒体远程教育，房地产业的演示动画片制作、室内外装修行业的设计工作、电视电影的特技制作，电子游戏的开发、动漫创作、产品开发及艺术设计等各个行业。相比国际水平，中国数字媒体艺术仍处于起步和发展阶段，但不能否认的是数字媒体已渗透到我们生活的方方面面，娱乐、信息传播、科学研究都离不开数字媒体。在越来越多的行业中，如电影、电视、展览展示、广告、包装等，数字媒体艺术扮演着越来越重要的角色。在这样的时代背景下，无论是实现梦想、施展才华，还是寻找机遇、兴趣爱好，投身到数字媒体艺术领域，具有发展潜力。
2.数字媒体艺术就业方向：
数字媒体艺术毕业生主要在各级电视台、影视电影动画制作单位、传媒与广告公司、数码艺术公司、展示设计公司、形象企划公司、多媒体与网页设计、室内装修设计、产品造型设计等行业就业。毕业生也可以在大专院校、研究所等部门从事教学与科研工作；继续攻读与设计学、网络设计与制作专业相关的学科或交叉学科的研究生。

中专 2022-11-03 21:15