| 年份 | 教育技术学（师范） | 食品质量与安全 |
|---|---|---|
| 2021 | 541 | 538(食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全）) |
| 年份 | 教育技术学（师范） | 食品质量与安全 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 363(食品科学与工程类) |
| 2019 | 361 | 358(食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全）) |
| 2018 | 350 | 348 |
| 2017 | 350 | 342 |
| 年份 | 教育技术学（师范） | 食品质量与安全 |
|---|---|---|
| 2019 | 347 | -- |
| 2018 | 343 | -- |
| 2017 | 343 | -- |
江苏大学
本专业以农、林、牧、副、渔业产品为研究对象，以化学、生物学、营养学、工程学和管理学为基础，系统地研究食品原料的采收、加工、包装、流通、消费等各个环节的营养变化、质量监控与安全问题。本专业的学生主要学习化学、生物学、食品科学、营养学、食品加工学、食品分析检测技术、食品质量管理、食品安全控制等基本理论知识，接受食品质量与安全理论、技术、管理及相关科学研究的基本技能训练，具有从事分析检测、食品加工、食品安全评价及质量管控等方面的基本能力。
江苏大学
本专业的学习（研究）对象为学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理与评价。具体包括以下六个方面：信息技术课程教学、平面作品设计、动画设计与制作、多媒体课件设计开发、教育网站设计与开发、教育影视作品创作等。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河南 | 教育技术学（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 四川 | 教育技术学（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 贵州 | 教育技术学（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江苏 | 教育技术学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 541 | 45705 | （11） | 首选物理，再选不限 |
| 河南 | 教育技术学（师范）（校本部） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 587 | 35958 | ||
| 四川 | 教育技术学（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 587 | 27956 |
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