培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能 力,能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理 等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,接受教育科学研究等方面 的基本训练,掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握教育科学的基本理论和基本知识;
2.掌握教育科学研究的基本方法和技术;
3.具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力;
4.熟悉我国教育的方针、政策和法规;
5.了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势;
6.具有一定的教育实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育 社会学、中国教育史、外国教育史等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 教育学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 智能制造工程 | 2 | |||||||
| 教育学 | 历史类 | 1 | ||||||
| 内蒙古 | 教育学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 智能制造工程 | 2 | |||||||
| 教育学 | 文科 | 2 | ||||||
| 辽宁 | 教育学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 历史类 | 2 | |||||||
| 黑龙江 | 教育学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 江苏 | 智能制造工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (03) | 首选物理,再选不限 |
| 浙江 | 教育学 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 福建 | 教育学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | 2806(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 智能制造工程 | 5 | |||||||
| 教育学 | 历史类 | 6 | 2806(L999) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 江西 | 教育学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 22 | ||
| 智能制造工程 | 74 | |||||||
| 教育学 | 文科 | 30 | ||||||
| 河南 | 智能制造工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖北 | 智能制造工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (W02) | 首选物理,再选不限 |
| 湖南 | 智能制造工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | (002) | 首选物理,再选不限 |
| 四川 | 教育学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 云南 | 教育学 | 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 智能制造工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 414 | 162144 | ||
| 内蒙古 | 智能制造工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 312 | 55561 | ||
| 上海 | 智能制造工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 389 | 37184 | (1) | 物理必选 |
| 江苏 | 智能制造工程(在校本部学习) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 446 | 135147 | (03) | 首选物理,再选不限 |
| 福建 | 智能制造工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 428 | 87160 | 2780(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 江西 | 智能制造工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 451 | 108405 | ||
| 海南 | 智能制造工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 486 | 33434 | (06) | 物理必选 |

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