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江西师范大学特殊教育专业2015年在云南文科高考录取低分数线

高考分数 更新时间：2022-05-25 10:54:50 解决时间：2018-02-24 20:02

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学校 地 区 专业 年份 批次 类型 分数
江西师范大学云南特殊教育2015二批文科508

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2020-01-20 12:03

特殊教育(文理兼招)(专业代码:040108)-普洱学院

（招生30人，学费3400元／生·年）
培养目标:：培养具有良好的思想道德素养与科学人文素养，热爱特殊教育事业，尊重和接纳特殊儿童，掌握特殊教育与普通教育的基本理论知识与技能，具备较强的组织与实施特殊教育教学活动能力，能够在特殊教育学校及普通学校从事教学实践、研究与管理工作的专业工作者，并为硕士研究生教育输送优质的生源。
专业核心课程:：人体解剖生理学、特殊教育医学基础、教育概论、教育研究方法基础、现代教育技术应用、教育哲学、普通心理学、教育心理学、心理测量与评估、教育与心理统计、特殊教育概论、特殊教育史、特殊儿童早期干预、特殊儿童评估、特殊学校课堂管理、特殊教育教学设计等。 修业年限与授予学位：实行学分制，采用弹性学制，标准学制为4年，弹性学习年限为3-6年，培养方案按4年标准学制制定,毕业基本学分为150学分。学习者取得毕业资格，经学校学位委员会审核确认符合《中华人民共和国学位条例》规定者，授予教育学学士学位。
就业方向:： 主要到特殊教育学校或特殊教育机构从事特殊教育实践、理论研究与管理工作。
就业率:：该专业2018年获准招生。 专科专业：

特殊教育专业(师范,文理兼招)-云南师范大学

本科，学制4年，毕业后授予教育学学士学位。本专业培养具有良好思想道德品质、专业基础扎实、具有先进特殊教育理念和较强教育教学实践能力、适教乐教，能够在各级各类特殊学校、特殊教育机构、康复机构、特殊教育资源中心、普通学校特殊教育资源教室、民政及残联等政府机构从事特殊儿童教育、康复训练及相关研究工作的复合型人才。 本专业学生主要通过学习特殊教育的基本理论，接受特殊教育专业技能训练，掌握特殊儿童教学、康复训练和研究的基本能力。开设的主要课程有：教育学原理、特殊教育概论、教育心理学、特殊儿童心理学、特殊儿童医学基础、特殊儿童心理测量与诊断、特殊儿童心理咨询与辅导、手语、盲文、特教辅助仪器与技术、特殊儿童艺术教育等。

特殊教育专业[TOP↑]-临沧师范高等专科学校

教师教育类专科，本专业培养适应云南省特殊教育发展的实际需要，德智体美全面发展，系统掌握特殊教育基础理论、基础知识和基本技能，具有一定的特殊教育理论水平，较强的特殊教育教学能力和创新精神，熟练掌握现代化教学技术一专多能的特殊教育教师，了解教育的基本理论与方针政策，具有特殊教育的基本理论和基本知识，掌握相应的教育技能与方法和组织教学活动的能力。
主要开设课程:：残疾儿童生理与病理、特殊儿童心理学、特殊教育学、特殊儿童筛查、手语、教育听力学、盲文基础、教育与心理测量、特殊儿童行为矫正、特殊教育史、残疾儿童康复、特殊儿童语言沟通、特殊儿童家庭教育、特殊教育科学研究方法、特殊学校课程与教学、乐理与视唱练耳、钢琴、舞蹈、美工技能训练、声乐。
毕业主要就业领域:：特殊教育机构、康复机构、残联机构、民政机构、社会企事业机构等从事教育教学、学术研究、康复训练、服务与管理。

特殊教育专业-滇西科技师范学院

教师教育类本科专业。本专业培养系统掌握特殊教育基础理论、基本知识和基本技能，德、智、体等全面发展，适应区域特殊教育及相关产业服务与管理一线工作要求，具备独立从事特殊儿童的诊断、鉴定、咨询、教育、康复、训练与管理等工作能力、具有爱育观念和人道主义精神的高素质应用型、技能型人才。
学制学位:：学制四年，授予教育学学士学位。
主要开设课程:：心理学、教育学、特殊教育史、特殊教育概论、特殊儿童的心理与教育、特殊儿童生理与病理学、游戏治疗、特殊儿童康复概论、特殊儿童诊断与评估、手语、盲文基础、特殊儿童行为矫正、特殊教育学校学科教学法、特殊教育科学研究基础。
毕业生主要就业领域:：特殊教育学校教师、康复服务机构从业人员、特殊教育行政管理人员、教学科研人员、残疾人事业发展机构管理人员等。 特殊教育专业构建的“特殊教育理论+康复专业技能训练+从业机构实践”的人才培育模式，符合行业特点、职业针对性强，毕业生岗位适应性强。在平时的专业教学过程中注重把专业认知、实习见习、学训互动等环节有机地融合，促进学生专业技能和实践能力的提高，为学生毕业就业打下坚实基础。 专科专业

特殊教育专业(师范类)-昆明学院

层次：本科学制：四年授予学位：教育学学士
培养目标::本专业主要培养热爱残疾人事业，具有较高的职业道德和健全的身心素质，扎实的特殊教育知识、技能，具备从事特殊教育的能力,主要能在特殊教育学校及与特殊教育相关的机构从事特殊教育与康复实践、管理工作等方面的高级专门人才。
主要课程:：通过特殊教育导论、发展心理学、特殊儿童心理与教育、特殊儿童早期干预研究、残疾儿童生理与病理学、特殊儿童教育诊断与评估等课程的学习掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识，通过到特殊儿童教育机构观摩、参与实践和学习，具备特殊儿童生理与心理测评及其制定相关活动方案的初步能力，掌握观察与分析特殊儿童的心理活动特点的基本技能；具有较强的与残疾儿童沟通的能力，以及从事特殊教育与评估康复与教学研究的能力。
就业方向:：本专业主要培养特殊教育学校及相关机构的教学、研究、管理等专门人才，就业去向主要为各类特殊教育学校、中等职业技术学校和普通学校，一般承担有特殊需要儿童的教学、科研工作以及体能、语言、心理等康复训练工作。尤其近年来各级政府非常重视残疾人的教育，因此本专业具有较好的就业前景。

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