荆州职业技术学院师范专业有哪些？学费多少钱？

培养目标:学前教育专业秉承“高素质、厚基础、技能强、有特长”的培养目标，培养德智体美全面发展，具有高尚的职业道德、扎实的基础知识、较强的实践能力与创新精神，掌握学前教育基本知识和专业技能、了解学前教育发展趋势的儿童教育工作者，包括幼教师资、幼教管理干部、幼儿科研人员，以及儿童教育与康复机构从事培训、康复、宣传等专门人才。学校坚持以“服务为宗旨，就业为导向，应用为本位，培养综合素质为目标”的现代职业教育理念指导教学管理工作，提出“全面加特色，合格加特长”的办学思路。严格教学常规管理，充分挖掘学生个性特征和潜能，努将学生培养成为“德、智、体、美、劳”全面发展的应用型人才。

就业前景：在全国大力发展学前教育的大好形势下，学前教育专业成为一个备受社会关注的热门专业，毕业生就业前景广阔，主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，面向各类0-6岁早期教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位的教师工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导，还能胜任与学前教育相关的咨询服务等工作。

专业特色：本专业按照“育德，启智，树人，怡情”的教育理念，创立了“教学做合一，智能行并融”的全实践教学模式和特色，以全面提高学生的专业素质和技能，彰显幼儿教师的个性特色。

招生对象及学制: 高中毕业生、中职毕业生，学制为三年；初中毕业生，学制为五年。

主要课程: 1、公共基础课程：语文（含教师口语）、英语、政治、体育、历史、地理、书法、计算机应用基础、多媒体课件制作等。

2、学前专业课程：儿童文学、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园活动设计与指导、幼儿园游戏、幼儿园环境创设与指导、幼儿园管理、0～3岁婴幼儿保教、中外学前教育史等。

3、艺术技能课程：乐理、视唱、声乐、舞蹈、钢琴、即兴伴奏、器乐、幼儿歌曲创编、图案、手工、绘画、美术欣赏、儿童画等。

4、专业拓展课程：在各类专业技能课程学习的基础上，将根据学生的兴趣、特长及能力，开设学前双语、奥尔夫音乐、蒙氏教育等多种类的专业拓展课程。

主要实践性教学环节：幼儿园保育工作实习、幼儿园活动设计与模拟训练、教育调研、教育见实习、毕业论文撰写等。建立校内外幼儿教育专业实习实训基地，达到优势互补，资源共享。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基 本方法，具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向

主要面向儿童教育与服务机构，以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构，从事儿童教育指导和管理等工作。

主要职业能力

1．具有先进的教育思想，热爱儿童，良好的身心素质和健全的人格；

2．具备从事儿童教育与管理的基本技能；

3．具备自我反思与继续学习的能力；

4．掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果；

5．掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识；

6．掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等；

7．掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能，具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对／儿童实施教育的技能，掌握必需的沟通与合作技能；

8．熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。

2．实习实训

在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0～3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。

在儿童教育与服务机构进行实习。

职业资格证书举例

育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）助理社会工作师

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例

学前教育特殊教育