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鲁东大学汉语国际教育和音乐学（师范类）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间：2022-11-07 22:14:34 解决时间：2022-11-05 00:42

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鲁东大学汉语国际教育和音乐学（师范类）哪个好？小编通过比较汉语国际教育和音乐学（师范类）在山东往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和音乐学（师范类）就业前景，汉语国际教育专业介绍和音乐学（师范类）专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和音乐学（师范类）这二个专业，希望本文对大家有帮助。
一、汉语国际教育和音乐学（师范类）录取分数线(山东)
综合
年份汉语国际教育音乐学（师范类）
2021531--
2020546--
理科
年份汉语国际教育音乐学（师范类）
2017525--
文科
年份汉语国际教育音乐学（师范类）
2019554--
2018565--
2017535--
二、汉语国际教育和音乐学（师范类）专业介绍
音乐与舞蹈学类 音乐学（师范类）
鲁东大学
层次 本科
学制 四年
专业简介：本专业教师教育特色鲜明。按照“需求导向、优化结构、突出应用、提升内涵”培养模式，培养掌握音乐教育基础理论与知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质音乐教育工作者。
主干课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声学、中国音乐简史与作品赏析、外国音乐简史与作品赏析、音乐学科教学论、合唱与指挥、声乐、钢琴、器乐等。
毕业去向：在全省音乐教师招考中，我校音乐学专业毕业生通过率居于前列。有着广阔的就业空间和多样化的就业渠道，中小学、文化馆、艺术馆、青少年宫、企业、各类音乐培训学校与机构等都是该专业人才的需求之地。
选考科目：不提科目要求
中国语言文学类 汉语国际教育
鲁东大学
层次 本科
学制 四年
专业简介：随着中国经济的发展，大批国际学生来华学习汉语，世界很多地区出现了“汉语热”，海外华裔子女汉语学习需求大增，各地的孔子学院、孔子课堂如雨后春笋。在此背景下，国内各大高校、国际学校和培训机构需要大量的汉语教师，相关基金会和部门每年也要派出成千上万的志愿者和汉语教师到世界各地进行汉语教学，这都对汉语国际教育人才的培养提出了迫切要求，汉语国际教育专业应运而生。
汉语国际教育专业(也称“对外汉语教学”)，以“中外融通，和而不同”为核心理念，适应汉语国际教育需求，培养具有宽口径的学科基础、扎实的专业知识和技能、开阔的学科和国际视野、良好的跨文化沟通交流与合作能力的优秀本科生。
汉语国际教育专业学生的培养突出应用性和跨文化性。学院小班制招生，精品化教育，全程导师制引导，以中外学生共同修读课程、共同组织和参与各类活动等方式实现中外学生联合培养，并为学生提供独特的国际化、高质量、个性化教学环境。专业学习厚本固基，强化外语，强调实践教学，注重学生职业素质和能力的提高；拓宽出口，培养覆盖对外汉语教学、华文教学、母语教学，辅助学生同时获取国际汉语教师资格证、中小学语文教师资格证，为学生提供多元化就业选择。
主干课程：中国文化概论、外国文化概论、跨文化交际、汉语国际教育概论、语言教学法、第二语言习得概论、第二语言课堂教学概论、语言技能教学、汉语教学案例分析、语言测试与评估、汉语偏误分析、语言学概论、现代汉语、古代汉语、古代文学等
毕业去向：在国内外各类学校从事汉语国际教育、中小学母语语文教育的教师；在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的专门人才；在国内外知名高校或研究机构继续读硕深造。自2014年招生以来毕业生平均考研深造率59%，其中国内考研率48.55%，多名学生被南开大学、中国海洋大学等985、211、双一流高校录取；国（境）外深造率10.45%，多名学生被英国诺丁汉大学、利兹大学等全球排名前列的国（境）外高校录取。另有17.95%的毕业生考取教师编、事业编和国家汉办志愿者等，实现高质量就业。毕业生总体就业率保持100%。
选考科目：不提科目要求。
三、汉语国际教育和音乐学（师范类）招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
天津汉语国际教育（校本部）综合本科批A段普通类四年3（1）不限
河北汉语国际教育历史类本科批普通类四年3
辽宁汉语国际教育历史类本科批普通类四年2
浙江汉语国际教育综合普通类平行录取普通类四年2
福建汉语国际教育历史类本科批普通类四年32874（L999）首选历史，再选不限
山东汉语国际教育综合普通类一段普通类四年62
重庆汉语国际教育历史类本科批普通类四年3
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
天津汉语国际教育（校本部）综合本科批A段普通类55621399（1）不限
河北汉语国际教育历史类本科批普通类55511468
辽宁汉语国际教育历史类本科批普通类5725889
上海汉语国际教育综合本科批普通类43829062（1）不限
浙江汉语国际教育综合平行录取一段普通类57668329
福建汉语国际教育历史类本科批普通类534101942845（L999）首选历史，再选不限
山东汉语国际教育综合普通类一段普通类53188793
广东汉语国际教育（非定向）（办学地点：校本部）历史类本科批普通类54024036（201）首选历史，再选不限
重庆汉语国际教育历史类本科批普通类54312565
五、就业前景
汉语国际教育
1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。 随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。
音乐学
1.音乐学就业前景：
从大部分院校的音乐学就业情况来看，该专业的毕业生就业率都不错，既可在文艺团体从事合唱和声、音乐表演、演出指挥等工作；也可在广播、影视类企业从事音乐创作、编曲作曲；还可在音乐教育类机构从事音乐教学等工作。 音乐领域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、创作人才和理论人才，后来有了教育人才，发展到今天，又发掘了炙手可热的市场管理人才。伴随着全民族文化素质的全面提高和音乐教育的大力普及，以及高科技的飞速发展，大众传媒日益昌盛，各种各样的选秀节目扩大了音乐表演人才的选拔范围，因此，其他音乐专业人才培养的重任就落在了音乐学的深度教育上，音乐领域所需要的文化产业人才专业性较强，要求学生既要有良好的音乐基础，又要有良好的音乐表演技能和音乐学理论基础，而真正学懂一门音乐，不是短期内可以解决的。因此，这是音乐学专业毕业生的优势，为其就业开辟了一条广阔的道路。
2.音乐学就业方向：
本专业学生毕业后可在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。例如：合唱演出中的演唱、和声、指挥、伴奏，广播剧、影视剧配乐的创作编曲，音乐教育机构唱歌、乐器的教学等。
  中专 2022-11-05 00:42
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