兰州石化职业技术大学河北招生计划(2022年),兰州石化职业技术大学河北录取分数线(2021年)

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握高分子材料 制造与改性的基本知识，具备高分子材料制造与改性设备的操作与管理、原材料与产品性能 测试、分析能力，从事高分子材料生产、技术、管理、分析等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向高分子功能材料、高分子改性产品、高分子复合材料生产企业，在配料、挤出、 注塑、模压、检测岗位群，从事生产操作与现场管理、设备维护、设备管理、产品开发的小 试、配方设计、质量检验、质量管理、产品销售、技术服务和支持等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备辨别和使用各种常用高分子材料及其助剂的能力；

3．具备配料、生产工艺操作、性能测试能力；

4．具备应用专业知识分析和解决产品生产过程中出现的常见问题的能力；

5．具备常见生产设备的调试、使用、维护和管理能力；

6．具备制定、执行产品生产计划，并对生产过程进行监控、调整和管理的能力；

7．具备安全、环保、经济和清洁生产的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

高分子材料化学基础、高分子物理、高聚物材料及应用技术、高分子材料加工设备与模 具高分子材料加工工艺、高分子材料配方设计、高分子材料改性技术、高分子材料性能测试 技术、高分子加工操作技术等。 2．实习实训 在校内进行钳工、高分子材料加工、高分子材料检测等实训。 在高分子材料生产企业进行实习。

职业资格证书举例 树脂基复合材料工橡胶基复合材料工材料检验工材料性能检验工

衔接中职专业举例

高分子材料加工工艺橡胶工艺

接续本科专业举例

材料科学与工程冶金工程无机非金属材料工程高分子材料与工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握环境工程原 理、水环境监测、水处理技术等基本知识，具备环境监测、分析检验、水环境分析评价等能 力，从事水质检验、水环境监测与评价、水处理及相关污染防治工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向工矿企业、水质监测机构、专业环保公司、城镇供水部门、污水处理厂等企业， 从事分析检验、水环境监测与评价、水污染治理工艺设计与运营管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备参与中小型企业的水处理工程设计、环境管理、环保技术的推广应用的工作能 力； 3．掌握环境监测方案的实施、分析检验、水环境分析评价技能； 4．掌握水污染治理工艺设计与污废水处理设备调试运营的基本技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

分析化学、水环境监测、环境微生物、环境工程原理、水处理技术、环境影响评价、环 境管理等。

2．实习实训

在校内进行分析化学、环境微生物学综合训练、环境监测、水处理工艺设计等实训。

在工矿企业、水质监测机构进行实习。

职业资格证书举例

化学分析工水质检验水环境监测工污废水处理工

衔接中职专业举例

环境监测技术环境治理技术农村环境监测 生态环境保护

接续本科专业举例

环境科学与工程环境工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握塑料、橡胶、 纤维等材料合成技术的基本知识，具备高分子合成工艺操作及控制、原材料及高分子性能测 试、聚合反应设备的操作及维护等能力，从事高聚物生产技术、管理、检测等工作的高素质 技术技能人才。 就业面向

主要面向塑料、橡胶、纤维等高分子材料生产等行业，在生产运行、产品质量监控测试 及生产技术管理等岗位群，从事各类高分子合成的配方设计、反应过程控制、工艺条件制定， 高分子合成原材料的分析检验和高分子合成产品的性能测试，高分子合成技术工艺操作、设 备管理、维护与保养，高分子新产品的研发、技术改造和企业管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备基本的化工识图、制图及用CAD绘图的能力；

3．具备高分子合成实验操作的能力；

4．具备对高分子合成常用设备进行操作及维护保养，依据生产操作规程进行独立操作的 能力； 5．具备进行产品质量控制和分析，处理生产中常见故障的能力； 6．具备设计高聚物生产工艺路线以及设计或选择生产设备的能力； 7．具备对新产品、新工艺试验研究的初步能力； 8．具备生产和技术管理的能力； 9．具备安全生产和环境保护的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

高分子化学、高分子物理、高聚物合成工艺、聚合反应过程及设备、高分子合成助剂、 化工安全与环保、产品质量控制和分析等。

2．实习实训

在校内进行化工单元操作、常见故障处理、高分子合成等实训。

在塑料、橡胶、纤维等高分子材料生产企业进行实习。

职业资格证书举例

化工总控工塑料注塑工塑料挤出工

衔接中职专业举例

化学工艺精细化工

接续本科专业举例

化学工程与工艺高分子材料与工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握石油和化工 企业典型的生产工艺过程、化工自动化技术等基本知识，具备自动化仪表的安装与调校、自 动控制系统的调试与维护、系统集成与改造等能力，从事自动化仪表调校安装、自控设备维 护、计算机控制系统编程维护、自动化工程施工等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向石油、化工、制药等行业，在仪表检测、维修等岗位群，从事仪表安装校验、 自动化系统的调试维护、典型集散控制系统(DCS)、可编程控制器(PLC)的组态以及实时 监测控制化工过程运行等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备绘制带控制点的工艺流程图、简单自动控制系统原理图、仪表回路图、安装接线 图和信号报警联锁图以及简单的仪表供电和供气示意图的能力；

3．具备维护各类常用传感装置、检测仪表和智能仪表等设备的安装、操作和维护的能力；

4．具备对DCS、FCS等智能控制装置进行硬件维护、卡件配置、回路检查、典型控制方 案的软件组态的能力；

5．具备对自动控制系统进行投运操作、运行维护、参数整定、故障检修的能力；

6．具备熟练使用DCS系统外围设备，正确判断和处理DCS系统故障的能力；

7．掌握用PLC实现较复杂逻辑控制的技能，并具备进行PLC及外围设备的选型、回路 构建、检查与调试的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电工电子技术、化工基础、化工识图与制图、过程检测仪表及控制装置、PLC控制器应 用与维护、集散控制系统、过程控制技术、仪表工识图与安装等。

2．实习实训

在校内进行自动化系统装调、DCS组态、可编程控制器等实训。

在石油、化工、制药等企业进行实习。

职业资格证书举例

化工仪表维修工维修电工

衔接中职专业举例

化工仪表及自动化火电厂热工仪表安装与检修

接续本科专业举例

测控技术与仪器 自动化

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握生产企业安 全技术和安全管理基本知识，具备安全管理、安全评价和应急管理能力，从事安全管理、安 全评价、安全监督与技术服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设行业，在安全管理和安全技术岗位群， 从事安全管理、安全技术、安全监督、安全培训、安全咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备识别和分析作业场所危险有害因素的能力；

3．具备编制安全管理制度和事故应急预案的能力；

4．具备编制安全预防措施和事故调查报告的能力：

5．具备正确使用和维护常用安全生产设备的能力：

6．具备安全生产事故应急处理能力；

7．具备风险评估与事故勘察的能力；

8．掌握识读、绘制工程图纸的技能；

9．掌握常用的安全急救与护理知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

安全管理、防火防爆技术、系统安全评价与决策、工业通风与除尘、安全监测监控技术 等。 2．实习实训 在校内进行防火防爆、工业通风与除尘、常用安全生产设备使用和应急救援技能等实训。 在矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设等企业进行实习。

职业资格证书举例

安全员 安全工程师矿山救护工

衔接中职专业举例 矿井通风与安全建筑工程施工采矿技术有色金属冶炼机械加工技术

接续本科专业举例

安全工程工业工程

专业定义

智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。

课程体系

《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。

就业方向

智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉驱动技术、 总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范，掌握电工电子、仪器仪表、可编程控 制、组态控制等基本知识，具备自动化设备及系统的运作与管理能力，从事自动化设备及系 统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向自动化设备的生产和使用企业，从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、 维护维修、技术改造、项目设计、运行管理、产品销售及服务和供配电系统的安装、维护与 管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力；

3．具备自动化设备及系统的安装调试能力：

4．具备自动化设备及系统的操作运行监控能力；

5．具备自动化设备及系统的设计管理能力；

6．具备自动化设备及系统的技术改造能力；

7．具备工厂供配电系统的安装维护监控能力；

8．具备现场总线和工业控制网络的构建能力；

9．具备自动化设备及工控产品的营销和服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电路分析、电子技术、电机与低压电气控制、可编程控制器应用技术、自动控制系统、 电力电子技术、单片机应用技术、传感器与仪表等。

2．实习实训

在校内进行钳工技能、电工技能、电子技能、电气制图AutoCAD、电机与电气控制、可 编程控制应用技术、单片机应用技术、自动化项目综合等实训。

在自动化设备生产和使用企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工可编程序控制系统设计师 电气设备安装工 自动化仪表装调工

化工仪表维修工

衔接中职专业举例

电气运行与控制 电气技术应用 电机电器制造与维修机电技术应用

工业自动化仪表及应用

接续本科专业举例

电气工程及其自动化