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宁波大学体育教育和计算机科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2023-03-10 21:52:38 解决时间:2022-11-04 04:11

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宁波大学体育教育和计算机科学与技术哪个好?小编通过比较体育教育和计算机科学与技术在浙江往年的录取分数线,体育教育就业前景和计算机科学与技术就业前景,体育教育专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解体育教育和计算机科学与技术这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、体育教育和计算机科学与技术录取分数线(浙江)
综合
年份体育教育计算机科学与技术
2021--613
2020--617
2019--620
二、体育教育和计算机科学与技术专业介绍
计算机类 计算机科学与技术
宁波大学
层次 本科
学制 四年
专业名称:计算机科学与技术专业
  学位学制:本科,工学学士学位,学制四年
  培养目标:本专业培养的学生具有良好的科学素养,系统地掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法,具有研究开发计算机软、硬件的基本能力。本专业毕业生适合在科研、企事业、教育技术和行政管理部门从事计算机应用、科学研究和教学,以及维护调试和管理等工作。
  主要课程:高等数学、 模拟电路、电路分析、 大学物理、 数字逻辑、汇编语言、C语言、数据结构、操作系统、编译原理、数据库原理、计算机组成原理、系统结构、软件工程、计算机网络、多媒体技术与应用、计算机图形学等。
  
体育学类 体育教育
宁波大学
层次 本科
学制 四年
  学科:教育学   门类:体育学类   专业名称:体育教育   业务培养目标:本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,掌握学校体育教育工作规律,具有较强的实践能力,在全面发展的基础上有所专长,能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。   业务培养要求:本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能,受到体育科学研究的基本训练,掌握从事学校体育教育工作的基本能力。   毕业生应获得以下几方面的知识和能力:   1.掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识;   2.掌握体育教学的基本理论与方法;   3.掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法;   4.具有学校体育科学研究的基本能力;   5.熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规;   6.了解学校体育改革和体育科学的发展动态。   主干学科:教育学、体育学   主要课程:人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术。   主要实践性教学环节:包括教育实习等,一般安排8——10周。   修业年限:四年   授予学位:教育学学士
三、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
黑龙江计算机科学与技术理科本科一批A段普通类53110716
浙江计算机科学与技术综合平行录取一段普通类61329752
安徽计算机科学与技术理科本科一批普通类58022842
山东计算机科学与技术综合普通类一段普通类58923147
河南计算机科学与技术(主校区)理科本科一批普通类60323896
广西计算机科学与技术(6000元/年)理科本科一批普通类5749201
四、就业前景
计算机科学与技术
1.计算机科学与技术就业前景:
计算机类专业应用性广、交叉面多,覆盖社会各行各业,这就决定了就业领域非常广泛、前景可观。 近年来,软件开发中心、数据中心等单位吸引了很多计算机类专业毕业生,主要从事企、事业数据系统的开发与维护、数据统计与管理等工作。从整体发展趋势来看,计算机科学与技术专业毕业生的就业率和薪资仍然处于一个不错的水平。
2.计算机科学与技术就业方向:
本专业毕业生能够在网络通信类科研院所、政府机构、银行、电力企业、计算机网络公司、通信公司等各类企事业单位从事计算机网络的科学研究、系统设计、系统防护、系统管理与维护和应用计算机科学与技术学科的系统开发、设计和系统集成等工作。 主要就业岗位: 管理类:如项目经理、软件架构师、硬件架构师等; 研发类:软件工程师、硬件工程师、系统开发员等; 测试类:软件测试工程师、硬件测试工程师、系统测试工程师等; 服务销售类:市场营销、售前服务、售后服务、市场推广等。
  中专 2022-11-04 04:11

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