| 年份 | 环境工程 | 视觉传达设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 511 | -- |
| 年份 | 环境工程 | 视觉传达设计 |
|---|---|---|
| 2019 | 442 | -- |
| 2018 | 451 | -- |
南开大学滨海学院
专业特色
视觉传达设计专业具有涵盖知识领域广、综合性强的特点，以培养具有现代设计思想、设计技能、艺术审美能力、国际竞争能力的视觉传达设计人才为目标。加强学生知识结构的纵深性和横向性拓展教育。
为了加强学生知识结构向多维度发展，本专业在三年级、四年级设置了两次外出艺术考察课程，即《民间工艺美术采风》、《设计调研考察》，培养学生对中华传统文化及少数民族文化、市场现实状况的深入了解，为未来设计实践及就业发展创造条件。
培养目标
1.掌握视觉传达设计专业的基础理论知识和创作、制作能力； 2.掌握创意绘画、新艺术视觉表现能力、专业摄影技术； 3.具备文化艺术与跨学科知识素养，掌握新媒体艺术语言与创意思维相结合的设计能力； 4.具有策划能力，对社会需求与时尚发展具备一定的分析能力。
师资力量
本专业现有专任和外聘教师21人，其中教授5人、副教授5人、讲师11人。教师中具有博士学位的3人，硕士学位的18人，具有海外留学背景4人。
主要课程
艺术概论、现代设计史、现代平面设计史、现代设计艺术思潮、平面构成、立体构成、色彩构成、实验性绘画、计算机高级表现设计、商业摄影、书法与篆刻、插画艺术表现、POP设计、字体创意设计、图形创意设计、版式设计、书籍装帧设计、企业形象识别系统设计、包装设计、海报设计、网页设计、展示设计、动画人物造型设定、场景设计、数字影视制作、创新创意创业综合设计、民间工艺美术采风（外出）、毕业设计调研考察（外出）课等。
就业去向
目前，本专业毕业生继续深造及就业情况良好，主要从事媒体设计，企业形象设计，展示设计等策划工作，也可从事产品营销或到出版印刷单位、传媒机构工作。本专业毕业学生近三年共有8名同学进行更高层次深造。其中7名同学被欧洲、日本及澳洲等知名学校录取继续攻读硕士学位，1名同学被国内知名大学录取继续攻读硕士学位。
南开大学滨海学院
专业特色
本专业学生能用专业知识分析和发现环境污染问题，能用掌握的技术、技能对污染问题的处理提出可行性方案、处理工艺和工程实施。本专业拥有现代化的实验教学中心（天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位），配备有先进的大型仪器设备和污染处理的中试装置，能对处理工程进行小型试验和中型试验，使学生有较强的工程能力。学生积极参加科技创新活动和各类竞赛活动，近三年来取得省部级一等奖1项、二等奖8项、三等奖10项等优异成绩。本专业以膜法水处理技术、污染生态化学、分子基气体传感器研究为优势学科方向，进行污水、生态、空气等环境问题的分析与治理，形成环境学科独有的“化、生、环” 相辅相成、“气、液、固”三科并进的特色。
培养目标
本专业培养具备环境工程学及相关学科的基础理论与技术、初步掌握典型治理工程的基本原理与方法、能够初步设计污染治理工程工艺、了解处理设备性能和工程中的调试操作、具有初步分析环境污染问题和解决实际问题的能力以及在治理工程中具有创新意识的应用型专门人才。
师资力量
本专业依托南开大学环境科学与工程学院，形成以多年来从事环境工程教学与科研工作的教授、副教授、博士为主体的师资队伍，理论水平较高、实践经验丰富，治学严谨、为人师表。自有教师中教授1人，副教授4人，讲师4人，高级实验师1人，实验师2人。
主要课程
环境学基础、无机及分析化学、普通生物学、环境生物学、环境微生物学、生物化学、仪器分析、画法几何与工程制图、工程流体力学、空气污染控制工程、固体废弃物处理与处置工程、水污染控制工程、噪声控制、膜分离技术、工程测量与实习、环境管理与环境法、职业安全与卫生、环境质量评价与规划、实践教学、毕业设计等。
就业去向
毕业生能够在大型企业、环境工程公司、环境工程设计部门和环保科研院所从事环境污染治理工程设计、工艺设计、参与工程实施和工程调试等工作，也可在各级政府环保部门从事环境管理工作。几年来绝大多数毕业生均以不同形式就业，近三年就业率分别为89.4%、96.7%、94.2%；考研及出国率较高，近三年均超过15%，居学院前列，多数学生考入南开大学、天津大学等知名高校研究生继续深造学习。
对外交流
本专业已与英国诺森比亚大学环境管理专业建立了“2+2”联合培养体系，即学生经过两年学习后可以申请赴英深造，在英国继续学习两年后，毕业生将同时获得南开大学滨海学院本科文凭和英国诺森比亚大学本科文凭。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 环境工程 | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 四年 | 7 | （03） | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 环境工程 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 山西 | 环境工程（1.8万） | 理科 | 本科二批C段 | 普通类 | - | 11 | ||
| 内蒙古 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 黑龙江 | 环境工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 浙江 | 环境工程 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 安徽 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 福建 | 环境工程 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江西 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 山东 | 环境工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 河南 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 9 | ||
| 广东 | 环境工程（计划类型：全省计划）（住宿费：待定）（外语语种：不限）（办学地点在天津市） | 理科 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 广西 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 7 | ||
| 海南 | 环境工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （03） | 物/化/生(3选1) |
| 重庆 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 四川 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 6 | ||
| 贵州 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 4 | ||
| 云南 | 环境工程 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | - | 1 | ||
| 甘肃 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 7 | ||
| 宁夏 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 新疆 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 环境工程 | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 511 | 33601 | （03） | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 环境工程 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 515 | 102623 | ||
| 山西 | 环境工程 | 理科 | 本科二批C段 | 普通类 | 432 | 102447 | ||
| 内蒙古 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 366 | 49259 | ||
| 江苏 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 326 | 128783 | ||
| 浙江 | 环境工程 | 综合 | 平行录取二段 | 普通类 | 549 | 102205 | ||
| 安徽 | 环境工程（18000元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 489 | 106833 | ||
| 山东 | 环境工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 495 | 180385 | ||
| 广东 | 环境工程 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 468 | 146449 | ||
| 广西 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 378 | 112383 | ||
| 海南 | 环境工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 514 | 25839 | （03） | 物/化/生(3选1) |
| 重庆 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 454 | 64294 | ||
| 四川 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 475 | 137975 | ||
| 贵州 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 408 | 105301 | ||
| 云南 | 环境工程 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 470 | 71856 | ||
| 甘肃 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 418 | 57836 | ||
| 宁夏 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 403 | 17912 |
专业介绍电子信息科学与技术专业是现代it及各行业有广泛需求的宽口径热门专业，属国家教育部特设类专业。本专业成立于2004年，十年来，本专业已向社会输送了近千名高级电子信息技术复合型应用人才，就业率高，广受用人单位的欢迎和好评，2013年13%的毕业生考取硕士研究生。本专业特别注重学生的综合素质和能力的培养。在2007年至今举行的四届全国大学生电子设计竞赛中，本专业学生获得国家二等奖一项、天津赛区一等
金融工程专业是一个新兴的交叉学科专业，主要为各类金融机构培养高级金融工程技术人员。该专业学生在校期间将系统学习金工程基础和专业知识,以及计算机应用知识。通过四年的学习，使毕业生熟悉股票，债券，外汇，期货，期权以及有关衍生品，各种理财产品等金融工具的功能,特性，以及它们的交易过程和相关市场运作;初步掌握常见金融产品的设计，以及收益风险性能的分析技术。毕业后可到银行，证券，基金和各类投资和咨询机构从事金
专业介绍通信工程专业是一个横跨电子技术和计算机技术的热门专业，本专业面向通信行业及it业，具有技术性强、应用性强、就业范围广、就业前景好的特点。本专业于2010年获得教育部批准设立，由南开大学滨海学院与天津移动通信有限公司合作创建。本专业在移动通信技术领域，尤其是移动通信网络规划和优化方面具有突出的师资力量和培养能力。培养目标通信工程专业着力于培养德、智、体全面发展，掌握通信技术、通信系统和通信网等
专业特色通过专业学习，使学生能用专业知识分析和发现环境污染问题，能用掌握的技术、技能对污染问题的处理提出可行性方案、处理工艺和工程实施。本专业拥有现代化的实验室，配备有先进的仪器设备和污染处理的模拟装置，能对处理工程进行小型试验和中型试验，使学生有较强的实训和操作能力。培养目标本专业培养具备环境工程学及相关学科的基础理论与技术、初步掌握典型治理工程的基本原理与方法、能够初步设计污染治理工程工艺、了解
专业特色本专业强调加强基础、培养技能和科学素质，能够发现、预测和评价环境问题，了解环境科学高新技术发展及应用前景，使之具有较强的专业竞争优势。本专业拥有现代化的实验室，配备有先进的gc分析仪、ic分析仪及原子吸收分光光度计等大型仪器和灭菌、微生物培养，微生物对污染物降解功能实验设备等。以培养学生的创新能力。培养目标本专业培养具有环境科学及相关基础理论与技术，初步掌握规划和建设项目实施的环境影响评价基
培养目标本专业方向立足数字仿真系统建模、二维/三维渲染、物理效果仿真、智能行为仿真等技术领域，面向三维虚拟现实、多模式人机交互技术、模拟训练与教学、数字娱乐、物联网智能终端等应用领域，重点培养牢固掌握计算机基本理论与知识，熟练运用数字仿真相关的软件设计与开发技术，能够遵循产业工程规范开展创新创业实践的高级应用型专业技术人才。本专业同时也为计算机科学与技术、文化创意研究、现代教育技术等领域输送具有合理
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