教育学: 师范类本科专业 学制四年-洛阳师范学院
培养目标:：培养具有良好的思想政治品德、较好的教育理论素养、较强的教育教学研究和学习能力、创新能力、实践能力，具有国际视野的教育学高级专门人才，以及能在中小学校、教育行政部门、教育研究机构和相关领域从事教学、科研、管理等的专业工作者。
主要课程:：教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育哲学、课程与教学论、 高等教育学、教育社会学、教育管理学、普通心理学、发展心理学、教育研究方法、教育统计学、教育评价学、教育督导学、教育法学等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。
品牌专业:学前教育(本科,四年,授教育学学士学位;专科三年)-黄河科技学院
学前教育专业是我院品牌专业，自1997年办学至今，积累了近20年的教学经验，目前开设有普通本科、普通专科、五年一贯制大专。在教育教学实践管理中，依托其先进的教学理念、现代化的教学设施、强有力的就业保障以及博士生导师、硕士生导师为主的雄厚师资力量，形成了独具特色的办学特色与办学优势。并于2014年，被郑州市教育局列为“郑州市舞蹈表演专业技能工作室”重点项目基地。
办学特色:：我院学前教育专业发展依托应用型综合本科院校的优质教育资源，践行“现代学徒制”实习模式，确立了“做学相融、校企合作、课证融通、一专多能”的人才培养模式。学前教育专业在校内建立了《高品质幼儿园标准化一日流程》实训基地、园长培训基地，幼儿园骨干教师培训基地。建设有学院附属幼儿园，与省内外70多所学前教育机构和幼儿园建立了良好的战略合作伙伴关系。
课程特色:：我院学前教育专业在国家幼儿园课程指导纲要和3-6岁儿童发展指南的核心思想指导下，接轨国际，实践校本研发本土化课程改革，开设有奥尔夫音乐教学法、达尔克罗兹体态律动、国学经典、柯达伊教学法、教师礼仪、幼儿园班本课程设计指导等特色课程。为学生实践教学与未来职业规划拓展了丰富的平台。
就业前景:：可在各早教机构行政管理、培训咨询、儿童系列产品研发与营销、幼儿心理培训机构、各企事业单位等多元化市场需求。根植于学前教育这一阳光职业的土壤，与高尚职业道德幼教人路同行，绽放幸福之花，受益终身。
教育学(含心理健康教育、小学教育2个专业方向)(师范类)-信阳师范学院华锐学院
专业培养目标:：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校和教师培训机构师资，中小学校教育科研人员，教育科学研究单位研究人员，各级教育行政部门管理人员和其他教育工作者。
主要课程:：普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育学通论、课程与教学论、德育原理、教育社会学、教育统计学、教育测量和评价、教育科学研究方法、教育管理学、心理咨询与辅导、中小学语文或数学教学法等。
授予学位：教育学学士
教育学(含心理健康教育、小学教育2个专业方向)(师范类)-信阳学院
专业培养目标:：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校和教师培训机构师资，中小学校教育科研人员，教育科学研究单位研究人员，各级教育行政部门管理人员和其他教育工作者。
主要课程:：普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育学通论、课程与教学论、德育原理、教育社会学、教育统计学、教育测量和评价、教育科学研究方法、教育管理学、心理咨询与辅导、中小学语文或数学教学法等。
授予学位：教育学学士
教育学(师范类)-信阳学院
专业培养定位:【】该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型和应用型人才。
专业特色:【】主要特色是以职业为导向，以能力为本位，引导学生构建成为一名应用型人才的多方面的知识和能力结构，以适应社会的需要和职业的发展和变化。主要培养学生具有教育学科专业能力、教师行业通用能力和核心能力，使学生既能从事教育理论研究和教学工作，又能从事基础教育管理和教学工作，同时也为学生从事其他行业的工作打好基础。本专业毕业生近几年在教师招教、特岗教师招聘考试中录取率逐年提高。
核心课程:【】普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育学通论、课程与教学论、德育原理、教育社会学、教育统计学、教育测量和评价、教育科学研究方法、教育管理学、心理咨询与辅导、中小学语文或数学教学法等。
【专业服务面向】该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
就业岗位定向:【】各级各类学校教师及行政管理人员、科研机构研究人员、其他企事业单位相关人员。
武术与民族传统体育(本科,四年,授教育学学士学位)-黄河科技学院附属中专
本专业系国家体育总局批准的单独提前招生专业，属国家控制布点专业。
就业前景:：主要从事武术教学与训练、传统体育养生及民族民间体育和管理等工作。
体育教育(对口本科,四年,授教育学学士学位)-黄河科技学院附属中专
就业前景:：主要从事中小学体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛、体育管理、健身指导教练等工作。
专科专业介绍
教育学(师范类)-信阳师范学院
培养目标:：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。
核心课程:：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论、中小学语文或数学教法等。
体育教育(本科,四年,师范类,授教育学学士学位)-黄河科技学院附属中专
就业前景:：主要到中等学校从事体育教学、训练和竞赛组织、体育管理、社会体育指导等工作。
教育学(小教方向)-信阳师范学院华锐学院
培养目标:：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
主要课程:：普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育学通论、课程与教学论、德育原理、教育社会学、教育统计学、教育测量和评价、教育科学研究方法、教育管理学、心理咨询与辅导、中小学语文或数学教学法等。
授予学位：教育学学士
教育学(小教方向)(师范类)-信阳学院
培养目标:：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
主要课程:：普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育学通论、课程与教学论、德育原理、教育社会学、教育统计学、教育测量和评价、教育科学研究方法、教育管理学、心理咨询与辅导、中小学语文或数学教学法等。
授予学位：教育学学士
体育学、教育学、心理学-黄淮学院
四、核心课程
体育概论、教育学、学校体育学、体育教学论、教育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、运动训练学、田径、篮球、排球、足球、体操、武术、健美操、乒乓球、网球。
五、主要实践性教学环节
教学见习、教育实习、毕业论文写作和运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。
六、学制与学分要求
学制:：四年。本专业学生至少应修满175学分方可毕业。
七、授予学位
修满规定的学分，符合《黄淮学院学士学位授予工作实施办法》规定的毕业生，授予教育学学士学位。
社会体育指导与管理专业（本科）简介
一、培养目标
本专业培养德:、智、体、美全面发展，能够适应我国体育社会化发展需要，具备系统的社会体育指导与管理基础理论、基本知识和基本技能，能在社会体育领域中从事体育活动的组织管理、技术指导、健身咨询等方面工作的高素质应用型专业人才。
二、培养规格
（一）知识结构
1.掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等与时俱进的重要思想和精神实质。
2.熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策法规。
3.掌握社会体育指导与管理所需的体育学、社会学的基本理论和基本知识。
4.掌握体育健身运动项目的技术及练习方法，熟悉大众体育健身咨询指导、体质测评的基本理论与方法。
5.掌握体育经济的基本理论，熟悉体育产业经营、管理和体育市场开发与管理的基本理论与方法。
（二）能力结构
1.具有从事社会体育活动的咨询、技术指导、组织管理、健身指导、社会调查的基本能力。
2.具备了解社会体育活动的理论前沿和社会需求能力。
3.具有一定从事社会体育活动科学研究和实际工作的能力，具有一定的创新思维能力。
4.具有从事大众体育活动的组织管理和咨询指导等方面的基本能力。
（三）素质结构
1.毕业生需具有高尚的思想道德情操。
2.具备在复杂的市场环境下开展大众健身指导与运行的毅力。
3.在社会体育领域内，需有较好的专业智能，能了解相关新技术的发展趋势。
4.具有顽强拼搏精神，团队合作意识，能在艰苦的环境下开展技能实践工作。
三、主干学科
教育学专业简介-河南科技学院
培养德:、智、体、美全面发展，适应未来教育发展需要，具备扎实的教育科学基本知识和基础理论，具有良好的教育素养，较强的教育实际工作能力，能够在中小学、教育培训咨询机构和各级教育行政部门从事教学、研究、管理、服务等方面工作的各类教育人才。
主要课程:：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、中国教育史、外国教育史、德育原理、课程论、教学论。
教育学:师范类本科专业 学制四年-洛阳师范学院
培养目标:：培养具有良好的教育基本理论素养、较强的教育教学研究的实践能力、熟悉中外教育发展史和国内外教育改革新进展、具有国际视野的高级教育学专门人才、教育行政人员、中小学教育教学科研管理人员以及教育新闻、出版和媒体开发的专业工作者。
主要课程:：教育原理、德育原理、教育心理学、教育哲学、中国教育史、外国教育史、教学论、课程论、中国传统文化与教育、教育文化学、教育伦理学、 高等教育学、高等教育经济学、高等教育管理学、教育社会学、教学设计与课堂研究、教育管理学、普通心理学、教育研究与方法。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。
教育学-郑州师范学院
培养目标:：本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，具有良好的科学与人文素养、教育基本理论素养，掌握教育教学的基本知识与基本技能，具有较强的教育教学研究能力和教育管理能力，熟悉中外教育发展史和国内外教育改革发展趋势，具有国际视野的高素质应用型人才。学生毕业后能够在教育行政部门、科研机构及中小学校从事教育教学、科研、管理、职业生涯教育、教育咨询和辅导等方面工作。
专业课程:：普通心理学、教育心理学、发展心理学、教育学原理、教育统计与测量、教育评价、课程论、教学论、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、教育哲学、教育社会学、教育法学、教育经济学、德育原理、教育管理学等。
师范类本科学制四年:（，教育学学士学位）
学前教育(本科,四年,授教育学学士学位;-黄河科技学院附属中专
专科，高中起点三年，初中起点五年）
学前教育专业是我院品牌专业，自1997年办学至今，积累了近20年的教学经验，目前开设有普通本科、普通专科、五年一贯制大专。在教育教学实践管理中，依托其先进的教学理念、现代化的教学设施、强有力的就业保障以及博士生导师、硕士生导师为主的雄厚师资力量，形成了独具特色的办学特色与办学优势。并于2014年，被郑州市教育局列为“郑州市舞蹈表演专业技能工作室”重点项目基地。
办学特色:：我院学前教育专业发展依托应用型综合本科院校的优质教育资源，践行“现代学徒制”实习模式，确立了“做学相融、校企合作、课证融通、一专多能”的人才培养模式。学前教育专业在校内建立了《高品质幼儿园标准化一日流程》 实训基地、园长培训基地，幼儿园骨干教师培训基地。建设有学院附属幼儿园，与省内外70多所学前教育机构和幼儿园建立了良好的战略合作伙伴关系。
课程特色:：我院学前教育专业在国家幼儿园课程指导纲要和3-6岁儿童发展指南的核心思想指导下，接轨国际，实践校本研发本土化课程改革，开设有奥尔夫音乐教学法、达尔克罗兹体态律动、国学经典、柯达伊教学法、教师礼仪、幼儿园班本课程设计指导等特色课程。为学生实践教学与未来职业规划拓展了丰富的平台。
就业前景:：培养具备开阔国际视野，能够胜任中高端幼儿园教育、教学及组织管理工作的专业技术技能型实用人才。适应各早教机构行政管理、培训咨询、儿童系列产品研发与营销、幼儿心理培训机构、各企事业单位等多元化市场需求。根植于学前教育这一阳光职业的土壤，与高尚职业道德幼教人路同行，绽放幸福之花，受益终身。
运动训练(本科,四年,授教育学学士学位)-黄河科技学院附属中专
就业前景:：主要从事体育类相关单位的运动训练、体育教学、科研和管理等工作。
教育学(含小学教育和心理健康教育方向)(师范类)-信阳学院
专业培养目标:：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
主要课程:：普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育学通论、课程与教学论、德育原理、教育社会学、教育统计学、教育测量和评价、教育科学研究方法、教育管理学、心理咨询与辅导、中小学语文或数学教学法等。
授予学位：教育学学士。
