青海大学
一、培养目标：中药学专业以医学院原有专业为基础，依托高原医学和藏医药学博士点特色平台，以社会需求为前提，培养创新应用型人才为特征，通过开放实验室，鼓励学生参与科研，培养综合应用的能力，是学生通过扎实的理论知识的学习和实验操作技能的训练、基本掌握中药、中医方面的基本理论知识、中药化学成分的提取、分离和检测、中药炮制的基本技能。
二、培养要求：本专业从创办开始就极其重视人才培养工作和教学质量的提高，鼓励学生参与科研、培养综合应用能力，使学生具备良好的思想素质和职业道德素质，树立全心全意为病人服务的态度，掌握人文社会科学和自然科学基本理论，具有独立获取知识、分析解决问题、人际交往和医患沟通能力。
三、主要课程：有机化学、无机化学、物理化学、分析化学药物化学、药剂学、药理学、药物分析、人体解剖生理学、生物药剂学、药物动力学、药事管理学
青海大学
一、培养目标：本专业注重素质教育，注重知识创新，注重学生的个性发展，培养基础扎实、知识面广、具有较强的实践能力和创新能力，具有奉献精神和吃苦精神，能够在地方经济建设中和园艺科学发展、生产、经营管理、技术推广中发挥重要作用的高级应用型人才。
二、培养要求：本专业学生主要学习植物生物学、化学、园艺学、遗传学、昆虫学、病理学等基础理论和基本知识，受到园艺植物栽培、育种、植物保护、采后处理和营销等方面基本能力的训练，具有从事科研、生产、开发、推广、经营、管理等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有扎实的数学、物理、化学基本理论知识； 2．掌握生物学的基本理论、基本知识和基本实验技能；3．掌握园艺作物栽培、种质资源保存、品种选育与良种繁育、植物保护、园艺产品采后处理等方面的专业知识和技能； 4．熟悉农业生产、农村工作和与园艺植物生产有关的方针、政策和法规，了解现代农业和生物科技发展动态； 5．具有较好的计算机应用能力，较熟练地掌握一门外国语； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解园艺生产和科学技术的前沿和发展趋势，有较强的科学研究和实际工作能力； 7．有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
三、主要课程：花卉学、果树学、蔬菜栽培学、设施园艺学、园艺植物育种学、园艺植物贮藏与加工等。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 中药学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 山西 | 中药学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 安徽 | 中药学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 福建 | 中药学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | 3001（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 山东 | 中药学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 河南 | 中药学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 中药学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 贵州 | 中药学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 陕西 | 中药学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 中药学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 568 | 30714 | ||
| 山西 | 中药学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 560 | 13104 | ||
| 安徽 | 中药学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 557 | 35723 | ||
| 福建 | 中药学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 573 | 19034 | 2970（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 山东 | 中药学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 562 | 46317 | ||
| 河南 | 中药学（校本部） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 582 | 40304 | ||
| 湖南 | 中药学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 579 | 21516 | （3组） | 首选物理，再选不限 |
| 四川 | 中药学（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 565 | 43390 |
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