已解决问题

齐齐哈尔工程学院2018年广西各专业录取分数线

技校网更新时间：2022-09-02 14:23:58 解决时间：2022-08-24 19:32

满意答案

齐齐哈尔工程学院2018年广西各专业录取分数线：市场营销理科录取分数线为315分，护理学理科录取分数线为315分，汽车服务工程理科录取分数线为316分，电气工程及其自动化理科录取分数线为322分，机械设计制造及其自动化理科录取分数线为328分，土木工程理科录取分数线为332分，风景园林文科录取分数线为373分，英语文科录取分数线为378分。

一、齐齐哈尔工程学院2018年广西各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2018	市场营销	理科	本科二批	普通类	315	131691
2018	护理学	理科	本科二批	普通类	315	131691
2018	汽车服务工程	理科	本科二批	普通类	316	131246
2018	电气工程及其自动化	理科	本科二批	普通类	322	128079
2018	机械设计制造及其自动化	理科	本科二批	普通类	328	124961
2018	土木工程	理科	本科二批	普通类	332	122845
2018	风景园林	文科	本科二批	普通类	373	60009
2018	英语	文科	本科二批	普通类	378	57943

二、部分专业

建筑类风景园林

齐齐哈尔工程学院

层次本科

学制四年

一、专业介绍及人才培养目标：
风景园林是综合利用科学和艺术手段营造人类美好的室外生活境域的一个行业和一门学科。是以"生物、生态学科"为主，并与其他非生物学科(例如土木、建筑、城市规划)、哲学、历史和文学艺术等学科相结合的综合学科。
风景园林专业培养德、智、体、美全面发展，政治信念坚定，基础扎实，知识面宽，专业素质高，实践能力强，具备风景园林规划设计、城市规划与设计、风景名胜区和各类城市绿地的规划设计等方面的知识，能在城市建设、园林等部门从事规划设计、施工和管理的应用型人才。
二、专业核心课程：
专业核心课程：风景园林设计、风景园林建筑设计、城市绿地系统规划、风景园林工程、风景区规划、观赏植物学、园林植物景观设计等。
要实践环节：风景园林专业工程实习、课程设计等实践课程数量较多，主要表现为设计初步、城市绿地规划、风景园林设计、风景园林建筑设计、风景园林工程等课程设计；观赏植物学、测量、土壤检测等课程实验实习。通过实践环节的加强，提高学生综合发现问题、分析问题、解决问题的能力，学生动手能力和专业技能不断提高。
三、第三学期介绍：
专业与企业实行共同培养人才的模式，分别与北京合美智泉景观工程有限公司、常州第二园林公司、岭南园林有限公司、黑龙江鹏程园林有限公司、齐齐哈尔宏扬园林有限公司、万卉园林绿化有限公司、北京绿源盛芳园林绿化工程有限公司等57家公司建立了合作关系，其中北京合美智泉景观工程有限公司、齐齐哈尔宏扬园林有限公司、万卉园林绿化有限公司等8家公司还进一步进行了校企挂牌仪式，并且学院和这些企业签订了“校企合作”协议书。风景园林专业学生在第三学期，分布在北京、沈阳、大连、哈尔滨、齐齐哈尔、大庆、牡丹江等地实习，主要的实习岗位有：园林施工员、技术员、设计助理、园艺师等岗位。
四、毕业生就业方向：
就业方向：主要就业单位包括园林局、苗圃、园林设计公司、旅游规划设计公司、风景旅游区、房地产公司、大中专院校教师以及其他建筑与环境工程、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关的行业、部门机构。毕业生也可继续攻读园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业类的硕士学位。
就业岗位：测量员、景观设计师、园林工程师、园艺师等
五、与同类专业的区别：
（一）加强课程体系建设
风景园林专业是实践性很强的职业，以协调好学生“眼、手、脑”三者之间的关系为目标，加强实践教学，按照逐步深入的原则建立实践教学体系。针对不同年级学生有梯度的开设课程。逐步设计职业前瞻教育、园林工程实践（每个学年一次，每年共8周）、园林专题调研、园林师业务实践和毕业设计5个阶段园林实践教学内容，从对园林的感知到领悟、分析、研究逐步走向实践。
（二）调整教学计划、更新教学内容
结合学生实习岗位的实际情况，调整学习时间分配，部分课程实践环节前置，学生通过完成课程实践任务达到专业培养目标。根据传统的教学模式，教学实践中出现教学周期与施工周期不相匹配的现象，单位在4-6月份施工期时，向学校招聘实习生，而学生正在上课，无法实习，出现实习单位用人需求与教学时间相冲突的现象，当学生6-8月份进入实习单位时，工程已进入养护期，在实习过程中专业能力、岗位技能不能得到充分锻炼。因此，我们根据社会需求对教学时间进行调整，将课程实践内容前置，根据用人单位的工期调整教学周期，贯彻“旺工淡学”的人才培养模式。在学生实践的同时，不仅专业能力、岗位技能得到锻炼，还增加学生的就业机遇。毕业后，大部分学生在所实习过的企业入职就业，成为企业的中坚力量。因此，企业在为学校提供实习岗位的同时，也是为企业发展培养专业的岗位人才，实现校企联合的企业预备队培养。这种“旺工淡学”人才培养模式下的企业预备队培养在保证人才质量的同时，不仅解决了学生的就业问题，还解决了企业佣工难的问题，实现校企双丰收。
（三）实践的目的和形式
通过实践教学的实施，让学生深入到生产第一线，通过全程的参加生产实践，理论联系实际、学做结合，了解和掌握园林施工管理及施工技术方面的生产实际知识，掌握园林植物的种植、草坪建植等技术，进一步巩固和加深所学的理论知识，锻炼学生的提出问题、分析问题和解决问题的能力。学生在职业岗位上熟悉职业环境，掌握专业知识、熟练专业技能，实现从学生到职业人的转变。区分本专科学习重点，本科生的学习重点是选择题目、实施设计、提出问题、提出解决方案、技术创新、设计总结报告，实现全方位的职业素质人才的培养，达到独立设计和编制项目任务书的目的。收集毕业设计资料，完成单位工程施工、组织设计、文件编制等相关工作。

护理学类护理学

齐齐哈尔工程学院

层次本科

学制四年

一、发展前景
护理学专业被国家教育部、卫健委等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺，在我国，护士的数量也远远不够。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会，护理人才将有更加广阔的用武之地和发展空间。选择护理学就是选择了一个朝阳专业！
二、培养目标与就业方向
本专业培养适应社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要，德智体美劳全面发展，能够系统地运用护理学及其相关的知识和技能解决临床护理的工作问题，具有熟练的临床护理工作能力、教学能力，初步的管理能力、科研能力及创新能力，在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的高素质应用型人才。
就业方向：综合医院、专科医院、社区卫生服务中心、养老机构、养护中心、家庭护理等等。
三、课程设置
（一）主干学科：基础医学、护理学、人文社会科学。
（二）核心课程：人体解剖学、生理学、病理学与病理生理学、药理学、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学等。
四、专业核心能力
核心能力：实施整体护理能力、沟通和合作能力、健康教育和教学能力、管理和科研能力、评判性思维能力。
五、师资力量
护理学专业目前专任教师总数为27人，外聘教师8人。专任教师19人中，自有专任教师为12人，外聘专任教师为7人，自有专任教师比例为63.16%，专任教师数量满足教学需求。其中，副高级以上职称8人，中级职称5人，初级职称6人。专任教师19人中主讲教师为19人，目前主讲教师中具有中级以上职称或硕士学位的比例为94.73%。

机械类机械设计制造及其自动化

齐齐哈尔工程学院

层次本科

学制四年

一、专业发展前景
人类的文明发展史和社会进步史已经充分证明，机械工业是一切工业之母，涉及到国民经济每一个领域，它是国民经济支柱性产业，也是国民经济的装备产业，机械工业承担着为国民经济各部门、各行业提供技术装备和生产工具的任务。因此，机械工业的发展水平在很大程度上影响着甚至决定着相关产业部门的技术进步和产业发展水平，机械工业的发展对整个国民经济的发展和民族振兴具有举足轻重的作用，它对人类文明进步和社会发展起着决定性作用。机械工业的水平反映了一个国家的工业水平。随着国民经济快速发展，机械工业的作用也会越来越大。
二、专业课程设置
培养德、智、体、美、劳全面发展，理论基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神，具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。
三、专业特色
专业依托系办产业齐齐哈尔齐三机床有限公司的生产、教学、科研资源，进行了机床再制造、光学专用机床设计制造、大型特种专用机床设计制造工作，组织开展“工作任务课程化”等实践教学活动，实现了变校内消费性实习实训为生产性实习实训，成功地将经验性积累转变为教育性传递，缩短了人才培养周期。课程开发上，充分发挥教师与学生主观能动性与创造性，采取“教学相长、师生共同开发课程”的方法，开发了机床再制造实施课程，并编写出版了国内首本《机床再制造技术》教程。同时，在师生的共同参与下还编译了《机床再制造技术》教程的英文版，为以后的国际交流与合作奠定良好的基础。
良好的教学与科研环境，可以使机械设计制造及其自动化应用型本科专业学生较好地实现向现代制造服务业的拓展，更加有利于培养适合现代制造企业与现代制造服务业所需的技术人才。
四、核心能力
1、机械设计与机械制造加工工艺规程的编制与实施能力；
2、机械、电气、液压、气压等控制设备的维护、维修能力；
3、选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力；
4、数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作能力；
5、机械CAD/CAM技术的应用能力；
6、使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力；
7、应用计算机处理文字、图表、数据和信息能力；
8、机械设备再制造能力；
9、企业管理及技术咨询能力。
五、毕业生的就业方向
1、从事机械设计与机械制造加工工艺规程的编制与实施工作（机械设计工程师、工艺员）；
2、从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作（机电设备维护工程师）；
3、从事工艺工装的设计、制造工作；
4、从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作；
5、从事机械CAD/CAM技术的应用工作；
6、从事机械设计与制造的现场技术管理工作；
7、从事机电产品的销售和服务工作；
8、机械设备再制造；
9、企业管理咨询。
机械工程师的摇篮——齐齐哈尔工程学院机械设计制造及其自动化专业。

电气类电气工程及其自动化

齐齐哈尔工程学院

层次本科

学制四年

一、专业发展前景
电气工程及其自动化专业触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。与人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。随着现代化工业的不断发展，自动化生产技术不断提高，自动化产品不断普及，对电气工程及其自动化方面的人才需求不断增加，为电气工程及其自动化专业提供了广阔的发展前景。
二、基本情况
电气工程及其自动化专业自2012年开始招生，现有在校生近400余人，毕业生五届。毕业生在单位表现优异，受到单位的好评。
三、专业培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，具有电机控制、电力系统及自动化等电气工程领域的相关知识和技能，能够利用所学知识解决工程问题，具有良好的社会道德和职业道德以及适应社会发展的综合素养，适应地方经济社会发展需要，能在工业自动化、电力系统等相关领域，从事设计、运行、检修、管理等工作的高素质应用型人才。
四、课程设置
核心课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电力拖动基础、自动控制原理、电力电子技术、电力系统分析基础、单片机原理及应用、工厂供电、自动控制系统、机床电气控制与PLC、电气测量技术。
五、就业方向
毕业生能在装备制造企业、轻工制造企业从事电气控制系统规划设计、系统调试与运行、维护检修等工作或在大型楼宇、工厂、企事业单位从事供配电系统的规划设计、运行、维护等工作。

机械类汽车服务工程

齐齐哈尔工程学院

层次本科

学制四年

1、齐齐哈尔工程学院机电工程系自2001年开办汽车类专业，具有近20年办学基础。汽车服务工程专业，作为学校2011年升本的首批本科专业之一，培养专业人才面向个汽车后市场服务。专业师资力量较强，正高级职称2人，副高级职称5人，具有硕士以上学历教师8人。在教学、科研方面，已经具备了汽车服务工程本科专业的师资力量和学科基础。
2、硬件设施强。我院汽车实验实训设施齐备，已投资建设成1个北京现代汽车4S标准店，汽车发动机拆装实训室、汽车电器与电子实训室、汽车电控发动机实训室、驾校实训基地、汽车传动实训室、汽车自动变速器拆装实训等实践实训场所。
目前汽车服务专业在原有实验（训）条件的基础上不断进行完善“汽车运行材料实验室”，并于建成“新能源汽车实验室”满足汽车新技术发展对专业教学的需要。汽车教学中心作为专业“产”“教”“学”一体化课程实施的场所，具备理论实践相融合，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一的特征。
校内汽车工程实验教学中心面积：1391.03平方米，实验设备总值2044219.75元。同时，机电工程系实验（训）室除了承担所有课程的实验、实训项目外，还承担教师科技立项项目、学生毕业设计（论文）的实验、实践场所，同时还单独设置了实验室开放时间，面向交通所有本专科学生开，为学生提高实践训练的场所。实验（训）室年度利用率超过90%，且逐年提高。

中专 2022-08-24 19:32

已解决问题

齐齐哈尔工程学院2018年广西各专业录取分数线

满意答案

齐齐哈尔工程学院2018年辽宁各专业录取分数线

齐齐哈尔工程学院2018年内蒙古各专业录取分数线

网友推荐

2018年齐齐哈尔工程学院广西录取分数线--本科二批

2021年齐齐哈尔工程学院广西录取分数线-本科二批

2020年齐齐哈尔工程学院广西录取分数线-本科二批

2019年齐齐哈尔工程学院广西录取分数线-本科二批

2017年齐齐哈尔工程学院广西录取分数线-本科二批

2015年齐齐哈尔工程学院广西录取分数线－本科二批