一是学生身份不同。现代学徒制招工与招生合为一体，学生具有学生和企业员工双重身份。
二是人才培养平台不同。现代学徒制由校企共同提供人才培养平台，共同制订课程标准，融入国家职业资格标准和行业企业技术标准，使学校与企业、教学内容与职业标准、教学过程与生产过程、学习环境与职业环境、校园文化与企业文化五方面对接，实现校企课程体系共建、教师队伍共建、教学过程共管、评价标准共定、教学资源共享、校企文化共融。
三是教学安排不同。专业课教学加强职业性和性。结合生产过程及岗位特点，采用教学做合一，在做中学、在学中做、学做合一的教学组织形式。
第1-2学期，主要在学校以课堂教学，随堂实习和集中实训为主。第3-5学期，主要在企业以学徒身份开展轮岗学习，学校导师和企业师傅共同安排教学内容及技能训练项目，进行考核与成绩评定。第6学期在企业顶岗实习，学生以准员工（试用期员工）身份独立顶岗工作，企业指导老师对学生进行工作指导和考核。
（一）单独招生1.报名：已完成山东省高考报名的考生，于4月7日（具体截止日期以山东牧院2018年单独招生简章为准）前登录学院招生信息网“2018年单独招生报名”系统填写报考信息。2.考试：考生按学校要求到校确认信息并参加考试。考试内容包括笔试（语文、数学）+面试（综合素质或专业基础与技能）
招生专业及招生计划：畜牧兽医（家禽标准化生产技术方向）60人、机电一体化技术30人。学制三年。
②机电一体化技术【现代学徒制，与山东益生种畜禽股份有限公司合作】现代学徒制益生班咨询专线：（企业）孙老师（学院）肖老师QQ群：
培养方式：采用招工招生一体化招生模式，按照学校与合作企业共同制订的人才培养方案和教学计划组织教育教学活动，采用现代学徒制教学培养模式，由企业专家和专业教师共同承担教学任务。
培养方式：采用招工招生一体化招生模式，按照学校与合作企业共同制订的人才培养方案和教学计划组织教育教学活动，采用现代学徒制教学培养模式，由企业专家和专业教师共同承担教学任务。
03双身份入学、双能力培养之现代学徒制特色项目之一：现代学徒制-畜牧兽医（家禽标准化生产技术方向）、机电一体化技术专业（与山东益生种畜禽股份有限公司联合培养）之一：现代学徒制-畜牧兽医（家禽标准化生产技术方向）、机电一体化技术专业（与山东益生种畜禽股份有限公司联合培养）之一：现代学徒制-畜牧兽医（家禽标准化生产技术方向）、机电一体化技术专业（与山东益生种畜禽股份有限公司联合培养）
2在企业学习期间由企业支付岗位学习补贴3品学兼优及家庭困难学生可申请学徒班专项奖助学金以保证顺利完成学业4毕业后优先录用到签约企业就业免试用期一入职即享受正式员工薪酬福利待遇并享有单独培养快速晋升通道5毕业后在签约企业连续工作满三年报销学费6正式入职后享有签约企业购房贷款优惠股权激励等其他优惠福利政策具体条款以当年公布的现代学徒制专业校企联合招生简章为准答案来源于山东畜牧兽医职业学院现代学徒制人才培养模式特点简介
5毕业后在签约企业连续工作满三年报销学费6正式入职后享有签约企业购房贷款优惠股权激励等其他优惠福利政策具体条款以当年公布的现代学徒制专业校企联合招生简章为准答案来源于山东畜牧兽医职业学院现代学徒制人才培养模式特点简介
一什么是现代学徒制所谓现代学徒制就是通过学校企业的深度合作与学校教师企业岗位师傅的联合传授对学生以技能培养职业岗位能力培养为主的现代人才培养模式现代学徒制人才培养模式是学生学校企业的自觉约定和互动是建立在校企合作平台上的职业人才培养模式历史上学徒制曾长期作为发达国家提升员工技能的重要途径在我国也有长期的实践和探索经过不断发展改善现代学徒制正在全球范围内焕发出越来越强的生命力其在深化产教融合校企合作推进校企协同育人切实提升职业教育人才培养质量切实提升企业发展质量促进校企良性互动方面具有重要的意义和作用答案来源于山东畜牧兽医职业学院现代学徒制人才培养模式特点
二现代学徒制与普通人才培养模式相比有何不同一是学生身份不同现代学徒制招工与招生合为一体学生具有学生和企业员工双重身份二是人才培养平台不同现代学徒制由校企共同提供人才培养平台共同制订课程标准融入国家职业资格标准和行业企业技术标准使学校与企业教学内容与职业标准教学过程与生产过程学习环境与职业环境校园文化与企业文化五方面对接实现校企课程体系共建教师队伍共建教学过程共管评价标准共定教学资源共享校企文化共融三是教学安排不同专业课教学加强职业性和性结合生产过程及岗位特点采用教学做合一在做中学在学中做学做合一的教学组织形式第12学期主要在学校以课堂教学随堂实习和集中实
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